探索國際化培養新路徑培養材料學科拔尖人才

高校作為人才培養的前沿陣地，全面提高人才自主培養質量和國際化水平，培養立足中國實踐、具備家國情懷、具有國際視野、通曉國際規則、能夠參與國際事務與國際競爭，并在全球化競爭中善于把握機遇和爭取主動的拔尖人才，是全面提升國家綜合實力和國際影響力、實現第二個百年奮斗目標的必然要求，更是高校的時代使命。

《教育部等八部門關于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》明確要推進我國教育現代化，高等教育要培養更具全球競爭力的人才，“國際化”水平已經成為衡量高校辦學水平的重要指標之一。學科作為高校的基本單元，其建設成效對高校發展具有基礎性和決定性的影響。“工業創新、材料先行”，材料學科是工學的主要學科之一，其實力反映著一個國家的工業水平。從總體來看，我國材料學科國際化拔尖人才培養與世界材料強國還存在一定的距離。在高等教育國際化建設新時期，如何構建材料學科拔尖人才培養路徑的中國方案，是相關高校亟須討論的問題。

一、加強思想引領，樹立明確的培養理念

學科的人才培養理念決定著學科的發展思維和方向。培養國際化人才，優先需要優化頂層設計、引導意識轉變，使教師隊伍和學科相關職能部門圍繞立德樹人的根本任務，堅持育人為本、德育為先，結合國家和地區實際，將國際化人才培養理念與知識、能力和素質并重的教育教學理念相融合，形成培養“又紅又專”“能內能外”的材料學科拔尖人才培養理念，實現國際化人才培養與自我發展的邏輯自洽，化被動國際化為主動國際化，才能培養一大批兼具本土情懷和國際視野的拔尖人才。

二、發揮學科優勢，打造優質的培養方案

培養方案是人才培養模式的具象化，涉及人才培養目標、課程設置、修學年限及要求等內容。在材料學科的人才培養方案的制訂上，應立足學科特色和優勢，依據材料學科專業建設國家標準和有關國際專業認證要求，如華中科技大學材料科學與工程學院材料成型及控制工程和材料科學與工程專業已通過國際工程專業認證（華盛頓協議），不斷完善學科建設、課程建設、課堂及實踐教學、過程評價、教學管理等。在此基礎上，設置跨學院交叉學科課程、學科發展前沿課程和信息化的海外教學課程，鼓勵學生積極參與科研活動、海外游學和國際交換生項目，如“華中科技大學—新加坡國立大學”國際交換生項目等，使學生拓寬知識面、接觸材料學科發展前沿、提升綜合素質。打造“厚基礎、重前沿、強創新、寬視野”的材料學科拔尖人才培養方案。

三、引進國際師資，形成國際化培養團隊

教師是人才培養的主力軍、是人才培養方案的實施者，具有國際影響力的教師隊伍（泛指具有海外留學或海外教學經歷的中國籍教師、外籍教師，以及在學術和教學領域具有全球影響力的教師等）的言傳身教是潛移默化地提升學生國際化思維、拓寬視野的重要途徑。華中科技大學設立 “喻園·家”項目，吸引海外優秀學者來校訪學，重點引進外國專家來校實質性參與中長期教學和科研工作，進而吸收國外先進教育理念、優質教育資源和創新要素，并與當前學科的課程體系和教學方法等相結合，形成材料學科國際化人才培養特色課程和模式。國際化教師自身的研學歷程及其在國際材料學科教學與科研的影響力，將有利于指引學生大膽“走出去”，追求全球視野內的原創性和引領性，在世界舞臺上發出中國聲音、展示中國力量，提升我國材料學科的全球知名度和影響力。

四、強化實驗實踐，構建一流的實踐基地

實驗實踐是材料學科人才培養的重要組成部分，也是融會貫通知識和能力、提升科研能力、接觸前沿科學的重要方法。近年來，材料學科發展迅猛，教學建設應緊跟學科前沿，充分利用學科優勢平臺和團隊資源，持續更新實驗實踐內容、提高實驗實踐在培養方案中的權重，使學生掌握材料學科的先進技術和新方法，提高學生的學術能力和創新思維。此外，整合學科資源，積極與海外一流高校和龍頭企業共建海外學習/實習項目和產學研合作基地，華中科技大學材料學院設立的新加坡南洋理工大學、新加坡Paw Leck Engine- ering、Weston Robot、Bosch Rexroth等企業實習實踐項目，使學生有機會掌握符合國際標準的工程和技術規范，為材料學科國際化人才培養創造了一流的實驗實踐基地。

五、中外合作辦學，搭建國際化培養平臺

中外合作辦學通過引進國際化教育理念、國外優質師資力量和課程體系，可提升學生的全球視野和全球勝任力，是“高層次國際化人才”培育的重要途徑，也是我國教育對外開放的重要組成部分和高等教育國際化的主要渠道之一。截至2024年9月，我國本科以上層次的中外合作辦學機構/項目已超過1500項，但材料科學相關的中外合作辦學機構/項目僅44項。因此，高校材料學科應在全球范圍內積極遴選合作伙伴，與國際上的材料學科高水平大學建立中外合作辦學機構或項目，充分引進國際化的教育資源，建立長效的材料學科國際化拔尖人才培養平臺。

六、增進國際氛圍，營造國際化校園環境

國際化氛圍是促進多元文化融合和提升學生跨文化意識和跨文化溝通能力的重要途徑。除了常規的多元文化主題活動和跨文化課程（“跨文化交際”“國際禮儀”），材料學科還具有獨特的國際化氛圍營造方法。加強學術交流國際化建設，積極舉辦或承辦高端國際學術會議/論壇、吸引國際著名高校和研究機構的頂尖學者開設講座；設立材料科學研究基金，如華中科技大學與圣彼得堡國立大學、新南威爾士大學等合作研究的種子基金，積極與國際著名高校或研究機構開展聯合攻關，共享研究平臺，協同創新，形成具有國際影響力的科研成果，持續提高該學科的全球影響力。

（責任編輯：邵秋露）

作者簡介

羅裕波（1988—），男，博士，華中科技大學材料科學與工程學院材料科學與工程專業本科教研室主任，博士生導師，教授，研究方向為新型功能材料相關的理論教學、實驗實踐平臺建設。