媒介融合視角下高校圖書館閱讀場域拓展研究

摘 要：媒介融合是數字時代的一個重要特征，也是高校圖書館閱讀場域拓展的重要背景，傳統的閱讀模式在數字化浪潮下需要重新審視與定位。高校圖書館應積極探索構建交互性強的數字閱讀模式，通過打造社交閱讀場域、移動閱讀場域、多媒體閱讀場域和個性化閱讀場域，激發用戶的閱讀熱情，引導他們自主學習和探索，培養具有獨立思考和創新精神的新時代大學生。

關鍵詞：媒介融合；高校圖書館；閱讀場域

中圖分類號：G258. 6 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2024）12-0057-03

本文系2023年度廣州市教育局教育裝備專項項目“媒介融合視角下高校圖書館閱讀場域拓展研究”的階段性研究成果之一，項目編號：202317061。

2024年“兩會”的《政府工作報告》提出“深化全民閱讀活動”，自2014年起，全民閱讀已多次被寫入《政府工作報告》，全民閱讀已成為一項國家戰略[1]，這一持續性的政策導向對于圖書館的建設發展及其社會價值的實現具有深遠意義。信息時代，媒體形態和信息呈現方式日益多元化，媒介融合已進入全新的發展階段[2]，對受眾產生重要影響。高校圖書館通過創設具有互動性和連貫性的教學環境，能夠為大學生提供豐富、多維的學習體驗。

1 閱讀場域：圖書館的全新定位

社會學家皮埃爾·布迪厄曾提出“場域理論”（Field Theory），認為社會世界是由許多交織的、相互作用的場域組成的，這些場域具有獨特的規則和結構，并影響個體的行動和決策。在特定的場域內，任何個體或組織都不是孤立存在的，而是處于一個錯綜復雜且相互作用的動態網絡中。高校圖書館作為獨特的閱讀場域，不僅擁有豐富的館藏資源，還提供多樣化的學習和協作空間服務，旨在為用戶打造一個多元化的學習與研究環境。媒介融合背景下，閱讀行為呈現出碎片化、智能化、去中心化的趨勢，因此，高校圖書館應積極探索并構建新的管理模式，深度融合數字資源與在線平臺，突破時空限制，為用戶隨時隨地訪問資源提供便利，吸引更多用戶走進

圖書館[3]。

2 媒介融合對圖書館的影響：加速拓展閱讀場域

2. 1 豐富閱讀體驗

高校圖書館應在拓展閱讀場域的過程中為師生提供多元、便捷、個性化的閱讀服務，豐富他們的閱讀體驗，激發他們的閱讀熱情，提升他們的閱讀積極性；幫助師生高效獲取信息資源，提升他們的信息素養，提高他們的創造力及獨立解決問題的能力，培養他們的創新思維。

2. 2 培養跨學科思維

媒介融合極大地擴大了高校圖書館的閱讀范圍，突破了傳統紙質文本的界限，納入了多樣化的媒體形式與廣泛的信息資源。這種資源與工具的深度融合為跨學科研究創造了更多可能性。來自不同學科領域的師生可在圖書館這一知識平臺上共享并利用各種資源，開展合作研究，解決復雜的跨學科問題。

2. 3 推動智慧圖書館建設

閱讀場域的拓展為智慧圖書館的發展奠定了基礎，這一過程不僅涉及多樣化的媒介形式和信息資源，還加快了圖書館數字化轉型的速度。高校圖書館應升級數字化圖書管理系統，構建在線資源平臺，集成數據分析工具等，深度融合人工智能、大數據分析、物聯網等技術，把自身打造成為前沿技術應用與展示的平臺，為用戶提供個性化服務、智能檢索服務，推動智慧圖書館建設。

3 媒介融合對讀者的影響：顛覆傳統的閱讀模式

3. 1 閱讀方式的改變

媒介融合推動閱讀方式的轉變，掌上閱讀、碎片化閱讀、互聯網閱讀等閱讀新形式不斷出現[4]。這種數字化轉型極大提升了信息獲取的便捷性，顯著降低了對傳統紙質書籍的依賴性。統計結果顯示， 2022年有77. 8%的成年國民通過手機進行閱讀，“聽書”和看“視頻講書”已成為新的閱讀選擇，35. 5%的成年國民有聽書習慣[5]。此外，社交閱讀的興起激發了用戶在社交媒體、互動社區及書評網站等數字化平臺分享閱讀體驗與觀點的熱情。

3. 2 信息過載的風險

隨著人工智能技術的發展，AI生成與合成的信息內容在逼真度方面得到顯著提升，使虛擬內容與真實信息之間的界限逐漸變得模糊。社交媒體與即時通信工具的普及加快了信息的傳播速度，加大了學生篩選與整合有效信息的難度。在此背景下，高校圖書館亟須重新審視并調整現有的服務模式和資源提供策略，以應對日益復雜的信息環境。

3. 3 閱讀需求的差異

目前，許多圖書館的技術設施與信息系統尚不具備智能化推薦和個性化信息篩選的功能，導致其服務趨于同質化，難以精準滿足用戶的個性化閱讀需求。部分用戶通過社交媒體、網絡平臺等渠道獲取信息，雖然這些信息獲取方式在一定程度上彌補了圖書館服務的不足，但也帶來一系列問題，如：互聯網資源的可靠性和質量及個人購買資源增加經濟負擔等問題。

4 媒介融合視角下高校圖書館拓展閱讀場域的路徑

高校圖書館可通過融合多種媒介形式和先進的技術手段，針對不同的閱讀需求和環境，打造不同的閱讀場域，構建多元化的閱讀生態，如：移動閱讀場域以便捷性為主，社交閱讀場域強調用戶之間的互動和交流，多媒體閱讀場域注重豐富閱讀內容的形式，個性化閱讀場域專注于滿足個體的閱讀需求。

4. 1 社交閱讀場域

高校圖書館可通過建立微信公眾號、微信群或打造社交平臺等方式加強與師生的溝通交流，開展社群工作，打造與圖書館密切相關的社交閱讀場域。微信作為一種常用的社交媒體平臺，因其強大的傳播和互動功能，為用戶帶來沉浸式體驗[6]，已成為人們獲取信息和進行交流的重要工具。高校圖書館通過微信公眾號和微信群，逐步構筑一個活躍、吸引人的社交閱讀場域。首先，微信公眾號的應用。高校圖書館可通過微信公眾平臺為用戶提供有深度的閱讀內容，如書評、閱讀分享、專訪等，吸引用戶關注；保持穩定的更新頻率，引導用戶養成良好的閱讀習慣，增強用戶黏性；利用公眾號的評論和留言功能，鼓勵用戶提出問題、交流觀點、參與討論，提升他們的參與感。其次，微信群的有效管理。高校圖書館可建立不同主題的群組，如文學組、科技組、歷史組等，增強群體凝聚力；定期組織線上活動，如讀書分享、專題討論等，促進成員之間的互動和交流，提高社群活躍度。再次，媒介融合和互動的強化。高校圖書館可通過二維碼或鏈接形式將微信公眾號與微信群聯系起來，引導用戶參與微信群討論，促進內容的互通；在微信公眾號發布線下活動信息，并在微信群展開活動討論和分享，促進線上線下的融合。最后，社群經營和數據分析。高校圖書館可定期利用數據統計工具分析用戶的閱讀行為，了解用戶喜好和閱讀習慣，并根據分析結果調整內容策略和互動方式，持續優化運營模式。

4. 2 移動閱讀場域

高校圖書館可構建數字化閱讀平臺，打造移動閱讀場域，為用戶隨時隨地使用移動設備進行在線閱讀提供便利。咪咕閱讀、書旗小說、七貓免費小說等是專為移動設備定制的閱讀應用程序，不僅提供雜志、小說、漫畫、電子書籍等多樣化的閱讀內容，還具有多種閱讀功能，能在一定程度上滿足用戶的多元化閱讀需求。高校圖書館可開發專屬的移動閱讀App，拓寬閱讀服務渠道，主要體現在以下三個方面：一是提供便捷的訪問途徑。高校圖書館可通過建設數字化平臺，對紙質資源進行數字化存儲，方便師生通過互聯網隨時隨地訪問館藏資源，提高資源利用率。二是提供全文檢索服務。高校圖書館應設置基于關鍵詞的全文檢索功能，使師生能夠快速定位并獲取文本信息，節省他們的信息檢索時間。三是完善閱讀輔助功能。高校圖書館應開發集智能翻譯和詞典功能于一體的閱讀App，使師生能在閱讀過程中即時查詢單詞、短語或進行實時翻譯，最大限度地滿足他們的多元化需求。

4. 3 多媒體閱讀場域

高校圖書館可利用現代信息技術，構建多媒體閱讀場域，為用戶提供交互性強的閱讀體驗，具體措施如下：一是引入電子書。電子書是以數字形式存儲和呈現的書籍，能展現文字、圖片等形式的書籍內容。二是引入有聲書。有聲書是將書籍內容通過專業錄制技術以音頻形式展現的閱讀方式，通常是由專業的朗讀者朗讀或演繹書籍內容，采用故事講述的方式，巧妙地將朗讀或演繹融入背景音樂，為用戶營造沉浸式的閱讀氛圍[7]。

4. 4 個性化閱讀場域

高校圖書館可通過運用用戶畫像、推薦算法等技術，深度挖掘與分析師生的閱讀行為數據，如專業特色、學習或研究進度、認知能力等，動態調整推薦策略，為師生提供個性化的閱讀內容和服務，打造個性化閱讀場域。高校圖書館可構建用戶管理系統，利用客戶關系管理系統（CRM）整合用戶數據，跟蹤用戶行為并繪制用戶畫像，確保不同渠道的用戶都能被關聯起來，建立統一的用戶ID系統；基于用戶畫像和行為數據，為師生提供個性化推薦服務，提高用戶參與度；持續監測并分析用戶行為數據，提升用戶管理系統的效能，提高服務質量。

5 結語

媒介融合視角下，閱讀場域呈現出多元化、開放性和創新性的特征，對于高校圖書館來說是機遇也是挑戰。在不斷變化的信息環境中，高校圖書館應與時俱進，保持敏銳的洞察力，構建一個集信息傳播、學術交流和文化互動于一體的多維空間，及時更新和調整服務策略，為師生的學習、研究提供有力的支持和幫助，最大限度地滿足他們的多樣化閱讀需求。

參考文獻：

[1] 兩會觀察|全民閱讀，一直在路上[EB/ OL]. [2024-10-10]. https：/ / www. ccpph. com. cn/ rms_dsh/ rms_dsh_ rmlm/ rmlm_ydkx/202403/ t20240322_372048. html.

[2] 束銘.媒介融合背景下國內動漫IP的品牌傳播價值與優化策略[J].傳媒觀察，2019（3）：86-91.

[3] 張曉鳳. 5G時代高校圖書館閱讀推廣服務的機制及措施[J].河南圖書館學刊，2023（1）：67-68.

[4] 王瑋，王麗麗.圖書館跨媒介閱讀推廣模式探析：以中國人民大學圖書館微服務為例[J].高校圖書館學刊， 2015（2）：33-35.

[5] 過去一年，你讀了幾本書：第20次全國國民閱讀調查結果發布[EB/ OL]. [2024-10-10]. https：/ / www. gov. cn/ yaowen/2023-04/23/ content_5752853. html.

[6] 安娜.基于六何分析法的短視頻App在高校圖書館閱讀推廣中的應用策略研究[J].圖書館，2022（6）：72-78.

[7] 許志強.媒介融合視域下省級圖書館服務的現實困境與路徑創新[J].新世紀圖書館，2022（10）：68-74.

（編校：孫新梅）