勇攀技能高峰 爭創世界一流

在第47屆世界技能大賽的舞臺上，廣東省輕工業技師學院的姚妮君作為中國代表團年齡最小的參賽選手，參加了商品展示技術項目的比拼。她用一雙巧手展現了廣東省技能人才的過硬水平，她的作品深受國際組委會評委的喜愛，最終戰勝新加坡、法國、瑞典、愛爾蘭等國家的14支頂尖參賽隊的選手，攀上頂峰，幫助中國隊實現了商品展示技術項目“首金突破”。

廣東省輕工業技師學院連續四屆（第 44屆、45屆、46屆、47屆）被確定為世界技能大賽商品展示技術項目中國集訓基地。從最初的“零”經驗起步，到如今站在世界技能之巔，學院不僅完成了技術層面的提升，更在團隊建設、項目技術創新、國際資源整合、選手選拔與培養、辦賽與參賽能力及成果轉化等方面實現了質的飛躍。這一路走來，每一步都凝聚著學院師生的汗水與智慧，每一次突破都是對“工匠精神”的深刻詮釋。

一、錨定金牌目標，以高質量工作保障高質量備賽

學院高度重視世界技能大賽的參賽籌備工作，從頂層設計入手，成立了由學院一把手主抓的競賽領導小組，負責競賽工作的全面規劃、決策、管理與協調，確保競賽管理工作的高效推進。錨定金牌目標，組建了一支專業化的管理團隊，專注于世界技能大賽項目的管理和各類技能競賽的統籌安排。學院商品展示技術項目參賽團隊中，包括3名外聘國際專家、6名國內知名專家教授，以及多名自有專職教練、翻譯及技術后勤保障人員。為進一步提升團隊效能，不斷完善競賽制度，加大激勵力度，學院頒布了技能競賽管理辦法與技能獎勵措施，有效激發了師生參與技能競賽的積極性，營造了濃厚的競賽氛圍。

學院在充分利用往屆商品展示技術項目賽事豐碩成果與寶貴經驗的基礎上，進行了深入的專題分析與評估，旨在明確參賽工作目標。這些目標被系統地細化并分解至個人、賽事場次、訓練階段及項目的各個環節，確保責任到人、任務清晰。著重培養選手的目標意識，深化其對參賽價值的理解，以此全面激發其參賽斗志。

在明確的目標導向下，學院積極發揮牽頭集訓基地的核心作用，與北京、上海、河南、甘肅、江西等地的世界技能大賽中國集訓基地建立穩固的合作機制，形成技術支持網絡，實現資源互補、信息互通與行動協同，為備賽工作提供強有力的支撐。依托世界技能大賽商品展示技術項目中國技術專家組的引領，整合頂尖師資力量，對賽事技術進行精細化劃分，同時緊跟世界技能大賽的技術發展趨勢，靈活調整訓練策略與對接措施。

二、注重訓練策略，以科學方法提升選手競技能力

世界技能大賽商品展示技術項目，是在特定情境下，運用最佳方法與材料，圍繞商品主題完成一個完整的櫥窗設計和商品展示，實現商品吸引力的最大化與客戶滿意度的提升，從而促進商品銷售的競賽項目。賽程為期4天，總計21個小時，對選手的技術熟練度與綜合素養提出了高標準要求。選手需滿足兩方面的能力要求：在知識技能方面，需精通商品解讀、市場調研、設計方案策劃、施工流程執行及技術應用，此部分細化為9個標準模塊進行深度訓練；在綜合素質方面，則需展現出色的工作組織與管理、高效溝通、人際交往、問題解決及創新能力。

為培養選手的立體綜合能力，訓練體系采取多元化、全面化設計。學院持續吸納優秀人才，形成合理的梯隊結構，提升整體競爭力，從全學院范圍內規范招新條件，實施科學的選拔機制，并構建一套完善的競賽班培養體系。

在管理模式上，分離訓練與生活管理，設立教練組長與競賽班班主任，負責選手技能、作息與狀態的數據記錄與分析，同時強化選手的自我管理，培養其方法掌握、節奏控制與環境適應能力。

在訓練方法上，結合時段與分項訓練法，科學規劃階段性訓練計劃，采用“主線貫穿與個性調整”相結合的模式，使技術要點與工序流程內化為選手的身體記憶。注重提升選手工具操作熟練度，鼓勵其對材料的創新應用。定期實施訓練效果評估，通過“階段總結與作品反饋”機制，開展模擬賽與邀請賽的實戰演練，增強選手的賽場應變、突發事件處理與現場溝通能力。

此外，綜合素質訓練亦不可或缺，團隊精神培養、外語能力提升、心理建設、時間管理、形象塑造與體能訓練等均被納入日常訓練范疇。為確保選手狀態最佳，還需進行狀態數據監測，包括心理特質、焦慮水平、成就動機等方面的評估，利用線上平臺提供的數據支持，為技術專家與教練組提供決策依據，精準調整訓練策略，提高訓練質量與效果。

三、開闊國際視野，以交流互鑒提升技能水平

在追求卓越技能的道路上，學院不斷探索與創新，旨在通過“引進來”與“走出去”相結合的策略，拓寬訓練思維，加強國際及區域間的技能交流與合作。同時，積極引入大灣區競賽團隊的協同訓練，共同提升技能水平，為登上國際競技舞臺做好充分準備。

主動對接世界技能大賽標準，積極尋求與國際職業教育資源的合作機會。引進國際知名的職業教育專家和歷屆金牌選手，對學院參賽選手進行技術指導、模塊化訓練、技術培訓以及全真流程模擬訓練，還建立了常態化的溝通機制，確保信息交流的暢通無阻。這些專家帶來的先進經驗，為備賽訓練工作提供了寶貴的參考，幫助減少技術工藝上的偏差，確保訓練內容的高標準、高質量。他們不僅分享了世界技能大賽的實戰經驗，還從項目執行管理、技術培訓等方面給予了指導。這些國際專家的參與，不僅提升了選手的專業能力，也為選手少走彎路、快速進步提供了有力支持。

“走出去”是提升技能水平的又一重要途徑。學院鼓勵并支持技術專家、教練和選手積極參與國際邀請賽，通過實地觀摩和參賽，深入了解國際賽場的競爭態勢和規則要求。同時，還注重選手的國際環境適應性訓練，確保他們在不同文化背景下能夠迅速融入并發揮最佳水平。

為了進一步擴大國際交流，學院依托自身基地平臺和資源優勢，積極舉辦華語地區邀請賽。邀請其他院校參賽隊伍到訪交流，通過同臺競技、相互切磋，不僅增進了彼此之間的了解和友誼，也促進了技能水平的共同提升。這種以賽促練的方式，讓選手在實戰中得到了充分的鍛煉和成長。

四、深化大灣區合作，以區域優質資源增強實戰能力

在推進國際交流合作的同時，學院還注重與大灣區內其他競賽團隊的緊密合作。通過邀請大灣區內的優秀競賽團隊來校進行聯合訓練和交流活動，實現了資源共享、優勢互補。這些團隊分享了各自獨特的訓練方法和經驗，為競賽訓練工作注入了新的活力。同時，也向大灣區團隊展示了優勢項目和訓練成果，促進了雙方的深入了解和合作。在與大灣區團隊的交流中，不僅關注技術層面的提升，還注重團隊合作、心理輔導等方面的交流。通過共同面對挑戰、解決問題，增進了團隊之間的默契和信任，為未來參加國際賽事打下了堅實的基礎。

在第47屆世界技能大賽集訓期間，香港、澳門等地選手在學院開展訓練，聚焦國際技能發展前沿，深化技能交流合作，不斷引入國際先進的訓練方法和技術標準，還加強了與國際頂尖選手及教練團隊的互動，確保訓練內容緊貼世界技能大賽的最新要求。同時，模擬國際賽場環境，檢驗并提升選手的實戰能力和心理素質。這一舉措不僅讓選手積累了寶貴的參賽經驗，還促進了技能的實戰化應用。依托大灣區獨特的地理位置和資源優勢，進一步加強合作，共享訓練資源，優化資源配置，形成了優勢互補、協同發展的良好局面。通過定期舉辦技能交流研討會、聯合訓練營等活動，促進了技能的傳承與創新，為商品展示技術項目的持續發展奠定了堅實基礎。

五、堅持系統觀念，以世賽成果賦能技能人才培養

世界技能大賽選手的培育，是一項科學、系統的工程，集訓基地、行業企業、技術專家等多方力量共同參與，形成共育人才的強勁機制。各類資源的匯聚，為提升選手專業能力和綜合素質奠定了堅實基礎，也為高質量培養技能人才提供了方法和路徑。

一方面，遵循世界技能大賽的標準和流程，學院完成了與賽事相匹配的工位布置、設施設備及工具耗材的配套，確保訓練環境的專業性和實戰性。同時，制定全面的應急保障方案，確保資金、設備、人員充分到位，為選手訓練和賽事服務提供有力保障。在技術訓練上，實施精細化管理，通過專題課程、個性咨詢、模塊強化等多元化訓練方式，充分發揮技術專家團隊的優勢，快速解決訓練中的技術難題。此外，深化校企合作，引入行業前沿技術與實踐經驗，開闊選手的視野。

另一方面，學院注重縱深推進世界技能大賽成果轉化應用。學院選手姚妮君在第47屆世界技能大賽商品展示技術項目奪金，既展現了廣東省輕工業技師學院培養技能人才的卓越能力，又彰顯了廣東制造的強大人才支撐，譜寫了廣東省技能人才在世界技能競技舞臺上的輝煌與榮耀。學院認為，相比奪冠更重要的是推動競賽成果轉化。學院將世界技能大賽先進標準融入人才培養過程，推動競賽標準向教學標準轉化、競賽訓練方式向教學實訓方式轉化、競賽場地向實訓場地轉化，促進技能人才培養提質增效。學院推動國家技能人才培養標準和一體化課程規范開發，將商品展示技術等項目的世界技能大賽標準轉化應用到相關專業的人才培養過程中。學院利用商品展示技術、美容2個項目世界技能大賽中國集訓基地，與行業企業廣泛交流合作，服務當地特色產業發展。注重激勵學生向榜樣學習，注重對學生工匠精神的培養，培養學生敬業、精益求精、專注、創新、追求卓越的優秀品質。

下一步，學院將繼續推進世界技能大賽成果轉化，培養更多與國際接軌的高技能人才，推動人才和產業深度融合、共同發展。