智媒時代官兵主體作用發揮的價值蘊含和實踐路徑

【摘要】智媒時代官兵主體作用的發揮是提升軍隊思想政治教育吸引力和獲得感的有效途徑，也是軍隊思想政治教育在智媒時代進步發展的有利助推。智媒時代軍隊思想政治教育，必須緊抓新時代官兵的心理和思維特點，充分發揮官兵的主體作用。本文從加強教育主客體互動、堅持內容至上、充分運用智媒體技術、提高審辨能力等層面闡述發揮官兵主體作用在推動軍隊思想政治教育在智媒時代的創新性發展和創造性轉化的重要性。

【關鍵詞】智媒時代|官兵主體作用|軍隊思想政治教育

習近平主席強調指出：“要堅持基層至上、士兵第一，充分尊重官兵主體地位和首創精神，帶著對官兵的深厚感情做工作，堅決克服形式主義、官僚主義”[1]。軍隊思想政治教育作為我軍思想工作與政治生活的主脈絡，為保證我軍戰斗力水平建設提供著強有力的保障，始終發揮著鑄魂育人的作用。進入智媒時代，思想政治教育過程的交互性逐步增強、邊界性逐漸減弱，不僅帶來了技術思維的革新，更推動了教育理念的轉變。通過發揮官兵的主體作用，清晰掌握官兵的思想動態，明確思想政治教育的重點，讓思想政治教育傳輸的理念與教育對象產生情感共鳴，引發廣大官兵價值上的認可思想上的認同，主動踐行思想政治教育的理論觀點、政治認知、強軍情懷，自覺將理論知識內化于心、外化于行。

一、智媒時代發揮官兵主體作用的價值意蘊

智媒時代部隊思想政治教育的環境和載體都發生了巨大變化，面對教育載體的變革和教育氛圍的變化，如何做好部隊的思想政治教育是時代之問、強軍之問。只有充分調動廣大官兵的自覺自主意識，發揮主觀能動作用，才能真正了解官兵所想，知曉官兵所思；只有設身處地走進官兵內心、了解官兵心理，軍隊思想政治教育工作才能在智媒時代有的放矢，充分發揮出軍隊思想政治教育的作用。

首先，發揮官兵主體作用，有助于增強軍隊思想政治教育的吸引力，增加官兵的感性認知。智媒時代的青年官兵自主意識較強，個性鮮明，同時文化層次也隨時代的不斷發展而增長，對于不同的現實問題，部隊官兵有著自己的理解方式與思維習慣?！耙眯湃?、欣賞、發展的眼光看待官兵，大膽放權、主動攬責，不斷激發基層官兵自主思考、自主抓建內動力”[2]，充分發揮官兵的主體作用，能夠調動官兵積極主動地建設軍營、建功軍營。

其次，發揮官兵主體作用，是對充分思想政治教育的實踐效果的直接反映，同時也能提高廣大官兵的參與感、互動性，從而提高思政課堂的吸引力。部隊官兵既是思想政治教育的參與者，又是思想政治教育實效的檢驗者。作為軍隊思政教育的重要組成部分，廣大官兵不僅只是作為教育對象參與其中，更是部隊思想政治教育成果的直接呈現。部隊的思想政治教育要下工夫在平時，也不能只局限于課堂之內、模板之中，要讓思想政治教育工作走出教室，貼近生活?！爸挥蟹e極轉變方式，依靠官兵、發動官兵、教育官兵，營造平等對話氛圍、增進官兵參與度，才能真正打通話語渠道，消解代際沖突，讓理論講授更加凝人心、聚人氣”[3]。起到潛移默化的教育作用、達到潤物無聲的教育效果、實現育魂無形的教育實踐。

再次，發揮官兵主體作用，有助于反映部隊思想政治教育的內容實效。通過運用智媒體技術建立反饋機制，獲取官兵對思想政治教育內容的需求和教育的評價，明確后續的改進方向和持續關注重點，這種方式對思想政治教育的成效是一種直接的檢驗。通過對軍隊思想政治教育成果的檢驗，及時總結和評估軍隊思想政治教育的經驗和缺口，從而加以利用和補齊短板，更好地發揮智媒時代軍隊思想政治教育的作用。從實踐效果出發，注重檢驗軍隊思想政治教育的實際效力考評，不只依靠數據和評價結果進行數據檢驗，更要注重建立長效考評機制。通過運用智媒體技術，建立智慧監管平臺等形式，持續看、回頭看、著重看，杜絕面子工程和形式主義，切實發揮軍隊思想政治教育的功效。同時注重法治思維培育，“培育自覺守法，遇事找法，解決問題靠法的法治思維”[4]。

做好智媒時代的軍隊思想政治教育工作，軍隊的現代化建設才能上升到一個全新高度，軍隊思想政治教育才能夠為提升軍隊戰斗力建設發揮實際作用，“在軍隊建設發展上更加注重集約高效，著力提高新時代軍隊建設的標準化、規范化、精細化水平”[5]。全方位提高軍隊戰斗力建設水平、提振部隊官兵思想認識、加固思想堡壘、為實現打贏未來現代化戰爭培育人才，為建設現代化軍隊凝心聚力。廣大官兵的思想堡壘才能不斷得到鞏固、政治覺悟才會持續增強、戰斗力建設水平才會更加突出。

二、智媒時代發揮官兵主體作用的實踐進路

智媒時代部隊的思想政治教育要與時俱進，守正創新地發展智媒時代軍隊思想政治教育的作用，積極運用智媒體技術，在堅持原則性的基礎上，革新軍隊思想政治教育的方法，切實探尋出適合智媒時代完善的軍隊思想政治教育方式，發揮軍隊思想政治教育的作用。

（一）加強雙向互動，激發思想共鳴

通過智媒體技術建立雙向溝通的渠道和路徑，以部隊官兵需求為主導，精準進行思想政治教育內容的選取，提升思想政治教育的效率。同時通過智媒技術平臺掌握官兵的思想狀況，了解官兵的思想波動，及時地加以引導。對于發揮思想政治教育的引導功效具有推動作用。

（二）創新教育話語，提高教育吸引

利用智媒體平臺將思想政治教育的觀點和內容融入信息獲取渠道，以部隊官兵需求導向為出發點，激發官兵的情感共鳴，起到潤物無聲、潛移默化的作用，推動軍隊思想政治教育更好發揮實效。推動主客體之間的雙向互動，提高官兵的參與感，加強切身體會，從而更好地理解觀點和理論。積極運用智媒體技術，讓思想政治教育的理論深入淺出，讓官兵群體能夠聽得懂、學得會，將思想政治教育理論的宏大敘事同微觀表述相結合，同時緊跟時代潮流，結合熱點問題，教育內容要適應智媒時代青年官兵信息獲取習慣，激發官兵學習熱情。

（三）融合教育資源，創新教育形式

利用人工智能、虛擬現實等智媒技術，融合教育資源。實現軍隊思政教育的場域轉換、時空轉換、虛實轉換，推進紅色資源、強軍資源的利用，采用實地連線、情景再現等形式讓思想政治教育的案例更加生動，讓思想政治教育的內容更加親切。讓思想政治教育走出課堂，深入一線。推動打破教育隔閡，活躍教育氛圍，提高思想政治教育的效果。

（四）樹立典型模范，發揮榜樣作用

善于發現，樹立一批戰士身邊的典型人物，通過智媒體平臺講述強軍故事，弘揚強軍榜樣。幫助官兵堅定報國信念，樹立理想信念。深入挖掘戰士身邊的人和事，讓訓練模范講訓練、讓戰斗英雄訴傳承、讓愛軍模范講奉獻、讓廣大官兵談感悟，變單向輸出為雙向互動，變獨奏曲為交響樂。

三、結語

近年來，軍隊思想政治教育的體制不斷調整完善，但是，如何做到形神兼備是解決新時代部隊做好思想政治教育工作的重點。軍隊思想政治教育工作不能只重形式上的完善而不重內容上的建設，思想政治教育最根本目的就是使得受教育者自發自覺的認同，在構建全方位軍隊思政教育體系的過程中，發揮廣大官兵的主體作用，利用智媒體技術積極引導官兵群體運用正確的價值觀念看待問題，堅定理想信念，培育正確價值觀，鼓舞官兵建功軍營的信心和決心，也是智媒時代軍隊思想政治教育的重中之重。發揮官兵主體作用既是匯聚強軍偉力的現實需要，也是信息化軍隊建設的現實需要，更是推動基層管理建設的現實需要。“從理論維度、歷史維度、現實維度三重維度上看，發揮官兵主體作用在國防與軍隊的現代化建設中具有著重要意義”[6]。能夠提升官兵的認同感和獲得感，同時也是實現新時代軍隊思想政治教育目標的有效助推。中國軍轉民

參考文獻

[1]習近平.發揚優良傳統 強化改革創新 推動我軍基層建設全面進步全面過硬[N].解放軍報，2019-11-11（1）.

[2]李曉鈺.尊重官兵主體地位 激活自主抓建動力[J].政工學刊，2023（12）：44-45.

[3]郭倩倩，任友誼，代翠翠.充分發掘新時代官兵思想行為閃光點，提高灌輸授課質效[J].中國軍轉民，2023（22）：50-51.

[4]李紅玲.當代大學生法治思維培育研究[M].北京：中國社會科學出版社，2020.

[5]劉繼賢.全面貫徹習近平強軍思想的認識和實踐[J].前線，2017（11）.

[6]蘇海新.堅持官兵主體地位基本原則的三重維度[J].中國軍轉民，2022（11）：32-34.

（作者簡介：李浩陽，山東理工大學馬克思主義學院研究生；李紅玲，山東理工大學馬克思主義學院講師，法學博士，碩士生導師；徐迎港，山東理工大學馬克思主義學院研究生）