新時代背景下提升高校思想政治工作質量路徑研究

摘" 要：新時代背景下，高校思想政治工作的重要性日益凸顯。高校思想政治工作質量的好壞直接關系學生的成長，對高校培養什么樣的人起著決定性作用。為此，文章以新時代背景下高校思想政治工作開展的重要性和必要性為切入點，圍繞新時代高校思想政治工作的要求，通過剖析高校開展思想政治工作面臨的思想觀念多元化帶來的沖擊、網絡信息化帶來的挑戰、教育方式單一化帶來的問題、師資隊伍結構化帶來的矛盾等現實挑戰和問題，從加強理論武裝、搶占網絡思想政治教育高地、創新教育方式方法、加強思政隊伍建設等角度探索了提升高校思想政治工作質量的路徑。

關鍵詞：教育質量；高校思想政治工作；網絡思想政治教育

中圖分類號：G641" " 文獻標識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）33-0027-04

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議、全國教育大會以及學校思想政治理論課教師座談會上發表重要講話，強調了高校思想政治工作的重要性和緊迫性，為高校進一步開展思想政治教育工作指明了方向，提供了根本遵循。［1］新時代背景下，提升高校思想政治教育質量，需要深刻理解思政工作面臨的挑戰，充分認識思想引領、平臺支撐、隊伍建設、制度保障的作用，以更加適應新時代的發展要求。

一、提升高校思想政治工作質量的重要性和必要性

（一）培養新時代高素質人才的需要

作為國家人才培養的重要基地，高校肩負著培養德智體美勞全面發展的高素質人才的歷史使命。思想政治工作是高校人才培養的重要組成部分，對提高學生的思想道德素質、促進其全面發展具有不可替代的作用，提升高校思想政治工作質量，有助于更好地滿足新時代對高素質人才的需求。

（二）落實立德樹人根本任務的需要

立德樹人是高校的根本任務，也是思想政治工作的核心目標。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議講話中強調：“高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。”［2］提升高校思想政治工作質量，有助于更好地落實立德樹人根本任務，肩負起“為黨育人，為國育才”的使命，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的堪當民族復興大任的時代新人。

（三）應對新時代新挑戰的需要

隨著時代的發展和社會的變革，高校思想政治工作面臨著許多新的挑戰。各種思想文化的交流交融交鋒更加頻繁，意識形態領域斗爭尖銳復雜。［3］作為互聯網原住民，當代大學生的思想觀念、價值取向、行為方式等都與以往有所不同，更加注重個性表達和自我實現，同時也更加關注社會問題和公共事務。傳統的思想政治工作方式已經不能適應時代的需求，如何創新思想政治工作方式和方法，凸顯思想政治教育的時代性和針對性，提升高校思想政治工作科學化、規范化和效能化是當前高校思想政治工作的重要任務。

（四）推動高校黨建與思政教育工作協同開展的需要

黨建與思政教育工作是高校工作的重要組成部分。高校黨建工作的主要任務是加強黨的建設，推進黨的各項工作，包括組織建設、制度建設、思想建設等。同時，還承擔著宣傳黨的路線、方針、政策，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等任務。思政教育工作涵蓋了馬克思主義理論教育、社會主義核心價值觀教育、中華優秀傳統文化教育等方面，這些內容與高校黨建工作的內容相互融合、相互補充、相互促進。提升高校思想政治工作質量，有助于解決“兩張皮”的問題，更好地推動黨建與思政教育工作的協同開展，充分發揮各方面的作用，共同推動高校各項事業的發展。

二、高校思想政治工作面臨的挑戰和問題

（一）思想觀念多元化帶來的沖擊

隨著全球化進程的加速，各種思想觀念和價值觀念紛紛涌入我國，一方面既拓寬了大學生的視野，有助于培養他們的開放性和包容性，使他們能夠理解和尊重不同的觀點和文化；另一方面，又給高校思想政治工作帶來了前所未有的挑戰。一些大學生受到西方思潮的影響，對社會主義制度和共產主義信仰產生動搖，甚至出現了信仰危機。在面對多元化的思想觀念時，一些大學生還會產生選擇困難、焦慮、失落等心理問題，這些心理問題不僅會影響大學生正常的學習和生活，甚至還會導致極端行為的出現。

（二）網絡信息化帶來的挑戰

網絡信息化的發展使得信息傳播更加迅速、廣泛，當代大學生在享受網絡信息化帶來便利的同時，也受到混雜其中的負面、虛假信息的影響，增加了高校思想政治工作的難度。首先，網絡信息紛繁復雜，大學生信息素養和辨別能力參差不齊，極易受到不良信息的干擾。其次，網絡信息化帶來了前所未有的新就業形態，例如網絡直播等快速變現模式對部分大學生造成了不良影響，導致學生產生了急功近利的思想，喪失了學習動力，偏離了職業追求，忽視了長遠的理想和目標。

（三）教育方式單一化帶來的問題

教育方式單一化給高校思想政治工作帶來了許多問題。一是忽視了教育主體的差異，每位學生的思想、興趣、需求都有所不同，部分高校思想政治教育忽視個性化的引導，無法滿足學生的差異化需求。二是教育方法的創新不足，導致高校思想政治教育缺乏趣味性、互動性和針對性，難以激發學生的學習興趣和積極性。三是教育內容脫離實際，缺乏對社會熱點的關注和解讀，導致學生無法將所學知識應用于實際生活。這種教育方式不僅無法達到預期的效果，還可能引起大學生的反感和抵觸情緒。

（四）師資隊伍結構化帶來的矛盾

大學生思想政治教育的開展離不開一支優秀的師資隊伍，師資隊伍尤其是專職從事思政工作的教師是高校思想政治教育工作的核心力量，對提高大學生的思想道德素質和促進其全面發展具有重要作用。然而，受制于師資力量不足的現狀，一些高校思想政治教育課程的設置以及教學質量受到影響。采用大班教學的模式，教師難以充分關注每個學生，學生也難以充分參與課堂討論和實踐活動。盡管部分高校配齊了師資，卻因缺乏對師資的培訓和管理，教師的教學水平和專業素養無法得到提高，教學質量參差不齊，思想政治教育效果大打折扣。

三、提升高校思想政治工作質量的措施和建議

（一）加強理論武裝，堅定理想信念

1. 強化課堂教學

高校要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，加強大學生的理論武裝工作。通過加強思政課程建設，發揮各學科專業課“課程思政”的育人作用，充分挖掘各類課程的思想政治教育資源，將思想政治教育貫穿于各類課程的教學過程中。［4］引導大學生不斷深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深刻領會其核心內容和精神實質，堅定共產主義信仰和社會主義制度自信。

2. 培養愛國主義情感和集體主義觀念

注重培養學生的愛國主義情感和集體主義觀念，引導學生關注國家大事，了解國家政策，積極參與國家建設和校園服務活動，樹立正確的社會責任感和歷史使命感，落實“時代新人鑄魂工程”重點任務。

3. 注重社會實踐教育

開展形式多樣的社會實踐活動，如志愿服務、社會調查等。針對不同年級和專業的學生，制訂不同的社會實踐方案，確保活動的針對性和實效性。例如，對于大一新生，可以組織其參加校園志愿服務活動；對于大二、大三的學生，可以組織其參加社會調查活動；對于大四的學生，可以組織其參加實習和創業比賽，讓學生在實踐中感受、體驗和成長，增強對中國特色社會主義道路的認同感和歸屬感。

（二）搶占網絡思想政治教育高地，引領新時代大學生思想潮流

1. 加強網絡思想政治教育平臺建設

注重加強網絡思想政治教育平臺建設，通過建設具有思想性、知識性、趣味性的教育平臺，為學生提供豐富的思想政治教育資源。例如，開設網絡黨校、團校、德育課堂等欄目，引導學生利用課余時間學習馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系知識；開設“紅色網站”，積極宣傳黨的路線方針政策，傳播社會主義核心價值觀；開設“書記院長下午茶”網絡思政課，邀請學院領導為學生解讀黨的創新理論、分析社會熱點問題等。

2. 運用新媒體技術手段創新思想政治教育方式

注重運用新媒體技術手段創新思想政治教育方式，提高思想政治教育的針對性和實效性。［5］高校通過學院公眾號開設思政專欄，用學生聽得懂的語言，寓大道理于小故事中，深入淺出地把黨的方針政策、國家大事要事“翻譯”成師生愛看、愛讀的內容。讓思想政治教育“走新”更“走心”；可以通過直播等方式將思想政治教育融入開學典禮、新生第一課、畢業典禮、校慶等重要活動，做到春風化雨，潤物無聲。

3. 加強網絡輿情管理和引導

加強網絡輿情管理和引導，及時發現和解決學生在網絡上出現的問題和困難，化堵為疏，把思想政治教育與服務學生緊密結合，幫助學生解決實際困難。同時，加強對網絡輿情的監測和分析，及時掌握學生的思想動態和社會熱點問題，為學校制訂更加科學合理的教育政策和措施提供參考。［6］對于涉及面較廣、影響較大的社會熱點問題，高校應積極引導學生進行討論和思考，幫助其樹立正確的價值觀。

（三）創新教育方式方法，提高實效性

1. 注重個性化引導

大學生受各自思想觀念、興趣愛好、性格特點等方面的影響，在接受思想政治教育時會產生不同的反應和表現。因此，針對大學生的思想政治工作，應該注重個性化引導，提高思想政治工作的針對性和有效性。首先，尊重學生的個性差異，避免用單一的標準來衡量和評價學生。其次，了解學生個體的需求，根據學生的實際需求和興趣設計教育內容和方法。最后，加強與學生的溝通和交流，及時了解學生的學習情況和思想動態，并適時地給予關愛和幫助。

2. 拓展教育內容

為了使思想政治教育更具時代性和針對性，需要不斷拓展教育內容。一是融入時代性內容。例如增加網絡安全等方面的教育，提高學生網絡安全意識。二是強化價值觀教育。高校可以在開展思想政治教育工作的同時增加職業道德等方面的教育，培養學生的道德意識和道德觀念。三是引入社會熱點問題。緊密結合社會熱點問題，引導學生關注社會現實和民生問題，培養學生的社會責任感和使命感。

3. 創新教育方法

創新思想政治教育方法是提高思想政治教育質量和效果的重要途徑。［7］教育工作者需要從多方面入手，綜合運用多種方法和手段來推動思想政治教育的創新發展。一是推進社會實踐與思政課深度融合，將加強思想道德修養、提高政治站位、增強使命擔當等元素有效融入社會實踐，提升社會實踐活動的育人效能。二是加強校園文化建設，營造一個更加健康、積極、向上的育人環境，為大學生思想政治教育提供更加堅實的保障。三是注重因材施教。尊重學生的個性差異和興趣愛好，根據學生的特點制訂個性化的教育方案，使思想政治教育更加貼近實際、貼近生活、貼近學生，提高思想政治教育的針對性和效果。

（四）加強思政隊伍建設，提高育人效果

1. 加強思政隊伍建設

大學生思想政治教育工作主體是學校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課老師、輔導員和班主任。思政工作是涉及國家長治久安和高校根本任務的重要工作，高校應根據自身實際情況，合理配置思政隊伍，確保專兼職教師的比例適當，形成優勢互補的團隊結構。同時，要注重選拔和培養具有發展潛力的年輕教師，為思政隊伍注入新鮮血液。此外，還需加強思政隊伍的理論素養和實踐能力培訓，定期組織思政教師參加各種形式的政治理論學習、研討會等活動，使其深入理解黨的路線、方針、政策，掌握馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論體系，確保思政工作的正確方向。

2. 選培學生骨干隊伍

學生是高校思想政治教育的主體，要注重選拔和培養一批優秀的學生骨干，發揮他們在學生中的示范和引領作用。首先，通過多種途徑選拔優秀的學生骨干。在選拔過程中，注重學生的思想政治素質、組織能力、溝通協調能力等方面的考察，選拔具有良好思想品質、高度責任感和積極進取精神的學生骨干。其次，大力培養學生骨干的綜合素質，加強對學生骨干的教育和引導，及時了解學生骨干的工作情況，提高其思想政治素質和自我管理能力。最后，還需從積極參與志愿服務、協助教師開展思想政治教育以及幫助身邊的同學等方面入手，充分發揮學生骨干在思想政治教育中的示范引領作用。

3. 做好思政教師考核和評價

提升高校思想政治工作質量，加強對教師的考核和評價是重要的一環。高校應根據思想政治教育工作的特點和要求，明確考核內容和標準，突出對教師思想政治素質和教學水平的考核。對于不同學科和課程，制訂個性化的考核標準，確保考核的公正性和合理性。應注重過程評價和結果評價相結合，既關注教師的工作過程，又關注工作成果，及時將考核結果告知教師，并針對存在的問題和不足提出改進意見。同時，應注重與教師的溝通和交流，聽取教師的意見和建議，不斷完善考核機制和標準。建立獎懲制度，對在思想政治教育工作中表現突出的教師進行表彰和獎勵，對存在問題或不足的教師進行批評或整改。［8］還應將考核結果與教師的晉升、評優等方面掛鉤，激勵教師積極投入思想政治教育工作。

4. 建立健全制度建設

建立健全的思想政治工作制度是高校思想政治工作有序、有效開展的重要基礎，應對工作原則、工作內容、工作流程、工作方法、考核評價等方面作出相應規定，明確高校思政隊伍在思想政治工作中的職責和使命，確保思想政治工作的規范性和有效性，建立教師思想政治工作責任制，將思想政治工作納入教師考核評價體系，推動其切實履行思想政治工作職責。此外，還需注重加強制度落實和監督，確保各項制度得以有效執行。

參考文獻：

［1］ 張冀. 高校微信公眾平臺思想政治教育功能研究［D］. 成都：西南交通大學，2021.

［2］ 把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面［N］. 人民日報，2016-12-09（01）.

［3］ 閆文靜. 馬克思主義意識形態話語權建設的挑戰、境遇與對策［J］. 理論學刊，2023（02）：35-42.

［4］ 吳楠. 計算機類專業離散數學課程思政教學體系建設的思考［J］. 高教學刊，2023，9（34）：174-177.

［5］ 安亮. 新媒體運用對提升高校思想政治教育實效性的路徑探討［J］. 喀什大學學報，2023，44（04）：99-102.

［6］ 于敏. 新媒體時代高校網絡輿情引導與思政教育協同模式研究［J］. 新聞研究導刊，2023，14（20）：194-196.

［7］ 蘇文偉. 新時代思想政治課程高質量發展的理論邏輯與實踐路徑［J］. 哈爾濱學院學報，2023，44（04）：131-133.

［8］ 張家華. 基于“三全育人”理念下高校輔導員與思政課教師協同育人現狀及其路徑研究［J］. 赤峰學院學報（漢文哲學社會科學版），2022，43（05）：83-86.

（薦稿人：謝曉蘭，桂林理工大學計算機科學與工程學院院長，教授）

（責任編輯：楊毅恒）