紅旗渠精神融入高校思想政治教育的路徑探析

摘" 要：高校思想政治教育工作是一項具有綜合性和實踐性要求的教育工作，紅旗渠精神是有深厚文化內涵的著名紅色精神，其歷史悠久且內涵豐富，與高校思想政治教育工作實現融合具有高度的必要性。同時紅旗渠精神有利于豐富傳統的高校思想政治教育工作內容，使思想政治教育更能凸顯出地域特色和文化內涵。高校將紅旗渠精神融入思想政治教育，可通過引導學生深入學習紅旗渠理論，為融合思想政治教育做好準備；創新融合教育方式，提升思想政治教育質量；強化價值觀引領力度，提升學生價值觀念培養成效；發揮新媒體平臺的作用，拓寬教育工作路徑。從多角度出發，實現紅旗渠精神與高校思想政治教育工作的融合，為提高高校思想政治教育工作質量提供支持。

關鍵詞：紅旗渠精神；高校思想政治教育；創新教學；新媒體平臺

中圖分類號：G647" " 文獻標識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2024）33-0179-04

紅旗渠精神是具有地方特色和濃郁紅色文化色彩的重要精神，在高校思想政治教育工作中融入紅旗渠精神既是對教育工作的創新優化，也是提高思想政治教育層次和內涵的重要途徑。教師應當首先從自身的角度出發，對紅旗渠精神的內涵進行體會和了解，隨后再結合高校思想政治教育工作的基本要求，尋找適當的切入點，實現紅旗渠精神與高校思想政治教育工作的有機結合。

一、紅旗渠精神內涵解讀

了解掌握紅旗渠精神的內涵是進一步將這一精神融入高校思想政治教育的重要前提條件。具體來說，紅旗渠精神的內涵是自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻。在修建紅旗渠時，林縣人民不畏艱險，不怕犧牲，以頑強的精神苦戰三年，實現了引漳入林的目標。這種精神是中華民族自強不息、勇于奮斗、克服困難、堅韌不拔的重要意志品質的體現，是我黨革命人革命精神的重要組成部分。紅旗渠精神的內涵要點有以下幾方面：1. 無私奉獻。林縣人民涌現出了許多典型人物和感人事跡，包括以任羊成、馬有金等為代表的30萬英雄兒女。他們戰天斗地，不怕犧牲；他們自強不息，舍己為人，勇往直前。正是有了他們的無私奉獻，才有了紅旗渠的巍然屹立，鑄就了“紅旗渠精神”的不朽豐碑。2. 堅定信仰。紅旗渠精神的提出者和踐行者們始終堅持馬克思主義信仰和共產主義理想，把黨和人民的利益放在首位，不惜付出生命的代價也要完成黨的任務。［1］3. 群眾路線。紅旗渠工程是為人民群眾服務的，建設者們始終堅持群眾路線，深入基層、了解民情、傾聽民意，與人民群眾同甘共苦、共同奮斗，最終實現了為人民群眾謀福利的目標。4. 自力更生和艱苦創業。紅旗渠工程是一項非常艱巨的任務，建設者們面臨著重重困難和挑戰，但他們始終保持積極進取的態度和艱苦創業的精神狀態，不斷探索和創新，最終取得了勝利。

二、紅旗渠精神對高校思想政治教育工作的促進作用

（一）強化信念教育效果，弘揚愛國主義精神

紅旗渠精神對高校思想政治教育工作的促進作用，首先體現在理想信念教育維度。教師可通過開展專題活動和主題性講座，將紅旗渠精神作為獨立內容融入常規高校思想政治教育內容中。這不僅是對思想政治教育內容的豐富，也能夠將紅旗渠精神中的信念感和強大的信念精神引入思想政治教育工作中，對學生的思想和精神起到推動作用。［2］除此之外，學校還可通過加強校園文化建設，例如舉辦主題班會、文藝演出、主題演講比賽等多種活動，將紅旗渠精神作為上述活動的主題進行設置，將思想政治教育工作滲透進學生學習生活和日常生活的各個方面，營造更加濃厚的理想信念教育氛圍，激發學生的愛國主義精神，促進學生感受到紅旗渠精神的感染力，也使得學生更加深刻地體會艱苦奮斗的重要意義。

（二）培養勤勞奮斗品質，提升學生實踐能力

紅旗渠精神源于勞動人民的精神，是革命年代閃閃發光的精神。現代大學生所接受的勞動教育在形式和內容上都較為單一，將紅旗渠精神融入高校思想政治教育內容中，有利于激發學生對勞動教育的正確認知，促使學生認識到艱苦奮斗、靠自己的雙手勞動對于改變命運和自我的重要意義，從而培養學生勤勞奮斗的品質。引導學生認識到實踐對于提升個人綜合實踐能力、優化個人分析問題和解決問題能力具有重要意義。學生只有全方位認識到實踐學習的重要性，并主動參與多種類型的實踐，在實踐中不斷分析問題、解決問題，才能夠達到培養自身勤勞奮斗品質、提升自身實踐能力的目標。［3］

（三）強化集體主義精神，培養團隊協作意識

紅旗渠的挖掘依靠的是集體的力量，是集體智慧的結晶。因此將紅旗渠精神融入高校思想政治教育工作，有利于培養學生的集體主義精神，強化學生的集體主義意識，使學生充分認識到在日常生活學習中，只有不斷發揮集體的力量，主動通過團隊協作分析問題、解決問題，才能最終找到最優的解決問題的辦法，為取得更好的問題解決效果奠定基礎。此外，集體主義精神也是獨生子女大學生應當培養的重點精神。學生只有首先產生集體意識，認識到個人在集體中的作用，才能夠更好地在團隊中生存，在團隊協作中培養良好的人際關系，并在團隊取得穩定狀態。紅旗渠的建設是一項持續的工作，這不僅有基層勞動者的努力，也需要當地群眾的維護和管理。由此可見，將高校思想政治教育工作融入紅旗渠精神時，更有利于以實際案例為契機，實實在在引導學生認識到集體主義精神和團隊協作意識的重要性。［4］

（四）提升創新創業意識，激發自主創新動力

從大學生成長發展的角度上來說，不斷創新、不斷突破，是大學生自我發展過程中所需要堅持的主要目標，也是大學生成長發展的主要方向。紅旗渠精神的內涵以自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻為主要內容，這與現階段的創新創業能力和意識培養具有一致性。教師可通過向學生宣傳和講述革命年代紅旗渠修建的價值以及紅旗渠修建的困難，讓學生深刻體會自力更生，不斷追求創新突破對于個人發展的重要意義。紅旗渠精神源于老百姓，更能夠激發大學生從自身的實際出發，發揮主觀能動性，不斷實現創新突破，調動創新創業的積極性。當學生在主觀上認識到創新創業的重要意義，才能夠結合個人的基礎學習能力、實踐能力，激發自主創新意識，以提升自主創新能力為目標，在實踐中提升個人的綜合能力水平，不斷鍛煉個人的實踐能力，適應現階段的社會發展要求。

三、紅旗渠精神融入高校思想政治教育的路徑探析

（一）引導學生深入學習紅旗渠精神，為融合思想政治教育做好準備

紅旗渠精神是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分，它不僅體現了中國人民自力更生、艱苦奮斗的精神品質，更是中國特色社會主義事業的重要精神支撐。將紅旗渠精神融入高校思想政治教育中，對于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義。為了引導學生學習紅旗渠精神的內涵，教師可從以下幾方面入手采取措施，為進一步的思想政治教育工作做好準備。1. 開設相關課程或講座。學校可通過開設有關紅旗渠精神的課程或講座，邀請專家學者為學生講解紅旗渠精神的內涵、歷史背景以及現實意義等。通過系統地學習和了解，學生可以深入理解紅旗渠精神的精髓，并將其內化于心、外化于行。2. 學校可組織開展實踐教學活動。學校可組織學生前往紅旗渠景區進行實地考察和參觀，讓學生親身體驗紅旗渠工程的艱辛和偉大。這種實踐教學方式不僅可以加深學生對紅旗渠精神的理解，還可以培養學生的實際操作能力和團隊協作能力。3. 舉辦主題班會或討論會。學校可以定期舉辦主題班會或討論會，讓學生自由發言，分享自己對紅旗渠精神的認識和理解。通過與同學展開互相交流和討論，學生可以更加全面地認識紅旗渠精神，也可以鍛煉自己的思維能力和表達能力。4. 利用新媒體平臺進行宣傳教育。學校可以利用新媒體平臺如微博、微信公眾號、嗶哩嗶哩平臺等進行宣傳教育，推送有關紅旗渠精神的文章、視頻等信息，讓學生在潛移默化中接受教育。這種宣傳教育方式不僅可以擴大受眾范圍，還可以增強教育的實效性和互動性。從本質上來講，將紅旗渠精神融入高校思想政治教育是一項長期而艱巨的任務。學校應該積極探索有效的教學方法和手段，引導學生深入學習紅旗渠精神，樹立正確價值觀。同時，學校也需要加強理論研究和實踐探索，不斷完善和創新教育模式和方法，為培養更多高素質的社會主義建設者和接班人貢獻力量。［5］

（二）創新融合教育方式，提升思想政治教育質量

將紅旗渠精神融入高校思想政治教育工可以采用多種不同教學模式，以不同的切入點為契機，開展融合教育工作，提升思想政治教育工作質量，如體驗式教學模式、案例教學模式、互動教學模式等。具體的教學模式在實踐應用中需要把握相應的要點，以便達到提高思想政治教育質量的目標。例如體驗教學模式注重學生的主觀體驗以及師生互動過程中的感受，主要通過模擬或真實的環境和情境，讓學生親身體驗和感受，從而加深對知識的理解和掌握。在紅旗渠精神融入高校思政教育的過程中，教師可運用體驗式教學模式，比如通過組織學生參觀紅旗渠景區、參與紅旗渠工程建設、體驗當地民俗文化等方式，讓學生親身體驗和感受紅旗渠精神的內涵和價值，把傳統的課堂教學模式轉換為基于紅旗渠景點參觀的實踐活動模式，可將傳統思想政治教育中的艱苦奮斗精神、愛國主義精神教育，以實踐基地為契機進行教育引導，這對于優化學生的體驗感有重要意義，也是新時期高校思想政治教育取得創新突破的重要前提條件。在案例教學模式中，教師可引入實踐案例，讓學生掌握紅旗渠建設的相關歷史背景知識，通過引入紅旗渠建設過程中的具體案例，引導學生研究滲透思想政治教育的內容。對于學生來說，這種基于實踐開展思想政治教育的方法，更具有吸引力和說服力。

（三）強化價值觀引領力度，提升學生價值觀念培養成效

價值觀念的教育引導對于高校大學生非常重要，將紅旗渠精神融入高校思想政治教育工作，是優化思想政治教育工作效果，體現思想政治教育工作內涵的重要途徑。為體現出紅旗渠精神的價值，強化學生價值觀引領的力度，教師可從以下幾方面采取措施，提升學生價值觀念培養的成效。1. 深入挖掘紅旗渠精神的時代價值。紅旗渠精神是中國共產黨領導人民群眾在社會主義建設實踐中所形成的寶貴精神財富，具有深刻的時代價值。高校可以通過開設相關課程、舉辦講座、組織學習活動等方式，深入挖掘紅旗渠精神的時代價值，引導學生深刻理解紅旗渠精神的內涵和意義，從而樹立正確的價值觀和人生觀。2. 發揮紅旗渠精神的榜樣作用。在高校思想政治教育工作中，可以選取紅旗渠精神的榜樣人物、重大事件等，引導學生學習榜樣的優秀品質和精神風貌。例如，可以介紹當年修建紅旗渠的勞動模范、先進人物等，讓學生了解他們在困難面前不屈不撓、團結協作的精神風貌，達到培養學生正確價值觀念的目標。對于高校大學生來說，在實踐中體會和觀察紅旗渠精神的強大震撼力和引領力也有利于激發這一精神，提升個人思想覺悟的主觀能動性。3. 營造紅旗渠精神的文化氛圍。高校可通過校園文化建設、宣傳教育等方式，營造紅旗渠精神的文化氛圍。例如，可以在校園內設置紅旗渠精神的宣傳欄、展覽等，讓學生時刻感受到紅旗渠精神的熏陶和影響。

（四）發揮新媒體平臺的作用，拓寬教育工作路徑

在高校思想政治教育工作落實中，新媒體平臺的作用日益凸顯。以紅旗渠精神的融入為例，高校可以充分發揮新媒體平臺的優勢，拓寬教育工作路徑，提高價值觀培養效果。具體來說，有以下幾方面內容。1. 利用新媒體平臺拓展紅旗渠精神宣傳教育途徑。高校可以利用新媒體平臺如微博、微信公眾號、網站等，開展紅旗渠精神的宣傳教育。通過發布相關文章、視頻、圖片等形式，向廣大學生宣傳紅旗渠精神的內涵和價值，引導學生深入了解紅旗渠精神的背景和實踐意義。同時，可以通過在線互動交流，鼓勵學生發表自己的看法和建議，共同探討如何更好地傳承和弘揚紅旗渠精神。2. 通過新媒體平臺組織線上互動學習活動。［6］高校可以開展紅旗渠精神主題征文比賽、微電影創作比賽等。通過這些活動激發學生的學習興趣和主動性，提高他們的思想認識和道德水平。同時，可以通過線上交流互動，增進學生之間的友誼和增強團結協作精神。3. 借助新媒體平臺建立多元化價值觀培養模式。高校應當借助新媒體平臺建立多元化的價值觀培養模式。例如，可通過校園網絡、公眾號等多種渠道發布愛國主義、集體主義、社會主義等方面的文章、視頻等內容。通過這些多元化的內容形式，幫助學生更好地理解和接受社會主義核心價值觀的培養。同時，可通過組織線上講座、研討會等形式，就社會熱點問題展開討論。通過多元化的培養模式，提高學生的思考能力和辨別能力，增強學生的社會責任感和使命感。另外，還可通過組織義務勞動志愿服務等活動，培養學生的奉獻精神，激發學生責任感。上述多元化的培養模式有助于拓展學生的視野，增強學生的綜合素質，提高學生的思想認知水平，為培養素質過硬的高質量人才奠定基礎。

四、結語

綜上，紅旗渠精神融入高校思想政治教育工作，對于優化高校思想政治教育工作質量、提升高校思想政治教育工作成效有重要作用。教師應當深入理解紅旗渠精神內涵，找到適當的切入點，融入高校思想政治教育工作，將紅旗渠精神的時代感和價值性充分體現出來。利用多種渠道展現紅旗渠精神的革命教育意義，促使現階段的高校思想政治教育工作在實踐中取得更好的效果。

參考文獻：

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［4］ 張潔菲. 紅旗渠精神融入高校思政課的價值邏輯與實踐探索［J］. 才智，2022（24）：61-63.

［5］ 曹俊萍. 新時代紅色文化資源提升高校思想政治教育質量研究［J］. 河北能源職業技術學院學報，2022，22（01）：25-28.

［6］ 張鐘藝. 紅色文化資源運用于高校思想政治教育研究綜述［J］. 太原學院學報（社會科學版），2022，23（01）：19-27.

（薦稿人：趙利，平頂山職業技術學院副教授）

（責任編輯：陳華康）