讓足球在校園劃出美麗的弧線

走進我校的操場，我們可以欣喜的看到這樣的一幕幕場景：孩子們認真的練習著顛球，在場上奮力的奔跑、拼搶，摔倒再奔跑。從孩子們純凈和活躍的身影中，我仿佛依稀看到自己少年時代的風采。我驚喜的發現，在我們的校園，足球依然保持著旺盛的生命力。我有理由相信：足球根植于校園和青少年中，中國足球就會重新點燃生命于激情。

一、學校足球運動面臨的尷尬

1．中國足球可遠觀而不可褻玩的現實

當中國的足球自世界的舞臺上慘敗而歸，顏面全無，當中國的足球界出現了一系列的負面新聞，中國足球深深的傷害了每一個中國人的心。社會往前走，足球向后退，孩子們在經歷傷害后，會本能的放棄我們曾有的狂熱，世界體育更好的風景如NBA等吸引了孩子的目光，同時作為當代大多數喜靜不愛動的獨生子女來說，足球這一充滿陽剛與力量、且帶有一定危險性的項目，必然會被他們拒絕和拋棄，看看可以，千萬別玩。

2.社會學校對開展足球回避的態度

在由應試教育向素質教育轉變的過程中，抓文化課教學，抓升學率，其實仍然是各級學校乃至主管部門首當其沖的工作要點。足球作為學校體育的重要組成部分，思想上輕視學校體育，行動上忽視足球運動在學校中的開展。如果能拉得出一支隊伍，不用花費太多，訓練時間不用太長，能取得一定成績，才勉強支持一下。

正是對足球運動的健身價值缺乏了解，對足球在學校體育中的地位和功能認識不清，從而導致了學校經常以踢球影響學習，損壞公物等為由，反對學生踢足球。

3．家長對子女教育急功近利的認識

現行的教育體制，社會大眾心理和社會價值取向也直接導致了家長對孩子踢足球時堅決反對，體育特別是足球訓練的時間長，出現意外的風險高，難以有成績和前途，而使家長把足球當成影響學習的罪魁禍首而拒之門外。對于絕大多數家長而言，讀好書，取得好成績，考上名牌大學，才是他們唯一的前途和出路。外語和音樂、美術等有助于考上相關院校的科目才是他們課外投資的熱點。

二、推廣學校足球運動的思考和出路

根據本人多年的實踐，在中學推廣青少年足球運動應是迫切而可行的。以下是本人的實踐體會：

1.成為促進學習的助推器

我校原有的足球基礎還算可以，因此參與踢足球的學生也比較多，因此我在挑選隊員時就有意識的和學習結合起來，學習態度差的，成績不理想的一律不收，想要逃避學習和作業來參加訓練的一律不收，以此使孩子們意識到首先要讀好書，才能踢好球。

同時在踢球的訓練中我也有意識的激發和培養孩子的記憶思維力，以促進學習。其實足球運動和記憶有著密切的聯系，隨著聯系次數的增加，動作表象逐漸清晰，記憶的范圍也隨之加大。隨著聯系的多次重復，動作表象更加鮮明、完整和穩定，這時才能準確的完成動作。由此我教育隊員們，踢足球如此，學習上也要通過不斷地反復，刻苦的訓練，才能取得好成績。足球運動隊提高學生的敏捷性、持久性和正確性，對提高記憶的品質，提高智能均有好處。通過努力，學生們既踢好了球，學習也沒有耽誤，反而都有了一定程度的提高，解決了學校和家長們的后顧之憂。足球運動對學習的促進，使我校的足球運動得以更好的開展下去。

2.成為強身健體的強化劑

足球運動是一項全面的身體運動。包括各種形式的急停、轉身、倒地、跳躍、沖撞以及種類繁多的踢球、接球、跑動、搶截等身體技術動作，這些動作可以更好的發展學生速度、耐力、力量和柔韌等身體素質。因此，我校參與足球運動的許多同學，不僅身體素質好，在校運會、市運會上頻頻取得好成績。尤其是對于初三學生而言，初三體育中考對他們來說那是小菜一碟，輕松獲得滿分，這在一定程度上影響和帶動了其他同學也紛紛參與到足球運動和體育鍛煉中去。

全校學生的運動積極性提高了，鍛煉身體的習慣養成了，學生的身體素質也得到了極大地提高。我校在初三體育中考中成績逐年進步，正是基于這樣一個良好的基礎和體育鍛煉的良好氛圍和環境所致。

3.成為意志力塑造的孵化器

足球運動具有時間長、運動量大、對抗激烈、拼搶兇猛等特點，因此在學校中廣泛開展足球運動，對于培養當代中學生的意志品質為社會培養高質量的人才具有重大意義。

我們清晰地看到：作為90后的當代中學生，他們從小在父母、爺奶兩輩的精心呵護下溫暖的成長，他們如同溫室里精心培養出來的柔弱的花朵，漂亮美麗卻禁不起風雨的侵襲。有的因一次考試的失敗就跳樓，有的因與父母爭吵二離家出走。這樣的年輕一代，意志力如此薄弱，缺乏承擔責任、勇于面對挫折的精神，怎能承擔起未來國家建設、社會發展的重任。

足球運動恰好就是參與者克服各種困難、實現預期目標的一種意志表現過程，是對參與者是否勇敢、果斷、頑強等意志品質的考驗過程。實質上也是意志的較量。因此，在中學開展足球運動，不僅能鍛煉中學生堅忍不拔、勇敢頑強、吃苦耐勞的意志品質，而且對培養堅定的目的性、自制力和紀律性均有良好的影響。

正是在這樣一種開展足球的理念和思路下，我校的足球運動得到了蓬勃的開展，從原先學校的不置可否，教師的不予配合，到現如今有一些問題學生，班主任也樂于放心的交到我手上，笑著說：希望你能好好鍛煉改造他們。我想，之所以能取得這些重大的突破和改變，正是基于我把足球運動不僅僅是看作一項強身健體、取得成績的運動來開展，我把它和中學生的思想道德、行為習慣、素質能力的培養和提高有機的結合起來。先學做人，再學踢球的教育理念，使我校的學生思想道德和精神風貌在開展足球運動的平臺上得到了提高，從而讓我校的足球運動在校園里劃出了一道優美的弧線，成為我校體育教學的一道亮麗的風景。