以“禮”立身，以“儀”促行

中國自古以來就是“禮儀之邦”，深厚的文化底蘊中包含著對文明與禮儀的重視。作為文化傳承與人才培育的關鍵場所，學校肩負著傳遞并發揚中華優秀傳統文化的重要使命，有責任讓中華民族的禮儀之美得以廣泛傳播，讓文明之花競相綻放，有責任讓優良傳統代代相傳。通過開展禮儀教育活動，學生可以切實感受中華傳統文化的獨特魅力，還能在潛移默化中提升文明禮儀素養，增強感恩意識，這對于塑造具有良好社會行為規范的新一代至關重要。

東莞市石碣實驗小學秉承“蒙以養正”的校訓，倡導“學正習正，敏而好學”的學風，致力于將學生培養成為具有報效祖國理想信念、尊老愛幼傳統美德、文化傳承責任擔當、合作進取團隊精神、遵章守紀規則意識以及陽光健康身心素質的新時代“崇正少年”。學校根據小學生成長的階段性特點，開展“三禮”活動，即一年級入學禮、四年級十歲禮和六年級畢業禮，作為深化傳統文化教育、強化學生品德培養的關鍵舉措。經過長期實踐，“三禮”已成為學校德育的特色品牌活動。在“三禮”活動中，學生親身體驗并牢記中華民族的優良傳統，從小樹立講文明、懂禮儀的意識，養成講文明、懂禮儀的行為習慣，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。這一過程是學校逐步實現“習正教育”學生培養目標的重要途徑。

入學禮：感知禮儀規范

入學禮是學校在9月開學之際，為剛進入校園的一年級新生精心策劃的開學典禮，旨在為學生們的學習生活開啟一個充滿儀式感的新篇章，讓他們認識到小學入學是人生中的一件大事，標志著學習旅程正式開始。

給未來寫信，憧憬立正志。一年級新生滿懷對未來的憧憬與夢想踏入校園。這時教師承擔著喚起學生自我認知、激發其成長動力的任務。在教師的啟發和鼓勵下，一年級新生對探索未知的世界充滿熱情，經過認真思考和熱烈討論，寫下致未來自己的一封信，記錄夢想與期望，并為實現夢想設定具體的目標。

大手拉小手，走進仰正門。在優雅的古典音樂中，學校教職員工整齊列隊，以莊重的儀態歡迎新同學及其家長的到來。學生們身著漢服，精神煥發，與家長們手牽手，沿著鋪設的紅地毯緩緩步入“仰正門”。這一儀式標志著學生們正式踏上求學之路，也象征著他們即將開啟一段以“學正習正”為核心價值的成長旅程。

啟蒙知禮節，明德守規范。入學啟蒙禮作為學生小學階段的首次儀式教育，可以引導他們樹立禮儀意識，學習行為規范。具體包括8個環節：齊正衣冠，學生在教師的指導下正衣冠、整儀容，以整潔之態展現對未來的尊重與期待；朱砂開智，教師用朱砂在學生的額頭正中間點下紅痣，寓意學生開啟智慧之門，胸懷鴻鵠之志；擊鼓鳴志，學生伴隨激昂的鼓聲，勇敢表達個人理想，將志向深植心田，誓以行動報效祖國；開筆啟蒙，在書法教師的指導下，學生書寫“人”“正”二字，立志做正直之人；念感恩詞，學生齊聲表達對自然、父母和師長的感激之情，承諾付諸行動；孝親敬師，學生通過鞠躬行禮向父母和老師表達深切的敬意；存信誦詩，學生將寫給未來的信封存，接著誦讀詩歌《贈書》，寓意以書為友；校長寄語，校長用真摯的言辭勉勵學生成為尊師重道、知書達禮、懷揣夢想、全面發展的新時代“崇正少年”。

入學禮是一場莊嚴的儀式，更是一次心靈的洗禮，激勵著每位新生在新的起點上，揚帆起航，逐夢前行。通過莊重而溫馨的入學儀式，學生們可以更加自覺地遵守禮儀規范，初步樹立紀律和規矩意識，養成良好的學習與行為習慣。

十歲禮：感恩父親母親

成長儀式是“八禮四儀”之一，可以加深學生對禮儀重要性的認識，懂得感恩與分享。為了傳承這一中華優秀傳統，學校在每年4月專門為正值10歲的四年級學生細心籌備成長慶典。

我手寫我心，家書傳真情。在信息技術日新月異的今天，一封手寫家書顯得尤為珍貴。為拉近家長與孩子的距離，加深兩代人的情感交流，共同繪制關于學生未來的美好藍圖，學校特別布置了兩項任務。一是“給我家寶貝的一封信”，邀請家長以書信為媒介，語重心長地與孩子對話，回顧過去，展望未來。二是“給我爸爸媽媽的一封信”，鼓勵學生們向父母表達感激之情，并制定10歲至12歲的小目標、12歲至15歲的中目標和15歲至18歲的大目標。

親子手牽手，步入養正門。在印有“崇正追夢，不忘初心”的背景板前，學生與家長合影留念，隨后手牽手，鄭重其事地邁進“養正門”。這標志著學生們從兒童階段正式進入了少年階段，將更加注重生活、學習及行為等各方面習慣的養成。

感恩父母愛，十歲新起點。10歲是學生成長歷程中的一個重要里程碑，四年級學生的成長禮匯聚了學校和家長的共同祝福。學生們以此為契機，勇敢地與父母面對面交流，這不僅能加深親子間的情感聯系，還能讓學生學會理解父母、感恩父母，將這份感恩之情轉化為學習上的動力，用實際行動回報父母和教師的期望與付出。十歲禮的環節設置豐富而感人：教師贈言，期望學生成為有擔當、有志向的崇正少年；校長致辭，勉勵學生們立大志、正心志，成為棟梁之材；學生們手捧《寫給爸爸媽媽的一封信》，把心里話說給父母，表達感激與愛意；全體學生朗誦《少年中國說》，展現新時代少年的蓬勃朝氣與遠大志向；“佩戴大紅領巾”的儀式，象征著學生們正式步入少年時代，開啟新的人生篇章；學生們向父母師長鞠躬行禮，是表達尊敬，更是對成長路上所受關愛的感恩；集體宣誓的環節，則展現了學生們面對未來挑戰的信心、誠心、孝心、熱心和忠心；最后，伴隨著生日歌的悠揚旋律，學生與家長、教師共同慶祝這一特殊時刻，讓成長的喜悅與溫馨定格。

畢業禮：珍藏師校情誼

每年7月上旬的畢業禮，是學校為即將完成小學學業的六年級學生悉心組織的系列活動，這是畢業生與母校的深情告別，也是學校對學生寄予殷切期望的特別環節。

種植莞香樹，寄托思念心。面對即將告別的校園與朝夕相處的老師，六年級的學生們滿懷不舍，自發組織捐獻零花錢，共同購買并在校道旁種下具有象征意義的莞香樹，來紀念這份情誼。一棵棵莞香樹是學生之間友誼與成長的見證，也是學生們對學校的情感寄托。

小學畢業禮，珍藏師校情。小學畢業禮，既是學業生涯中的一個重要節點，又是感恩與夢想啟航的莊重儀式。畢業典禮上，學生代表深情演講，感謝同窗、師長與母校；教師們則回顧六年來的點點滴滴，對學生寄予厚望，鼓勵他們勇敢追夢；校長的致辭滿懷期許，激勵學生樹立信心，勇攀高峰，不斷追求卓越；獻花環節將師生間的情感推向高潮。在活動最后，學校表彰優秀畢業生，樹立榜樣形象，發揮榜樣力量，激勵全體學生繼續砥礪前行，為國家貢獻青春力量。

跨出揚正門，躍馬新征程。學校鼓號隊奏響激昂的樂曲，隊干部敬禮歡送畢業班學生。各班畢業生在夾道歡送中依次走過，大步跨出“揚正門”。這一刻定格了師生間的美好回憶，也開啟了學生們新的人生篇章。畢業禮結束代表學生們已經圓滿完成小學的學業，要繼續發揚小學期間積累的好習慣、好禮儀、好方法，腳踏實地，朝著理想更進一步。畢業禮之后，學生們將踏上新的學習征程，把對母校的感激與不舍深藏心底，化為激勵自己勇往直前的力量源泉。

東莞市石碣實驗小學的“三禮”活動豐富了學生的校園生活，幫助學生形成禮儀規范和感恩意識，逐步強化美德觀念，進而養成良好的道德品質和行為習慣。這些品質和習慣將對學生未來的學習、生活產生正面影響，讓他們學會感恩、明白禮儀，成為名副其實的新時代崇正少年。