著力打造發展型資助育人新模式

構建“一個體系” 堅持“兩個銜接”

對標湖北省學生資助管理機構標準化建設規范，以“五位一體”建設為核心，推進全市資助管理標準化建設。各縣（市、區）獨立設置學生資助機構，配備專職人員，健全崗位職責，配置硬件設施，優化服務流程，完善制度機制，實現“六規范”“四統一”的規范管理。組織開展各種業務培訓，打造出一支政策水平高、業務能力強、愛崗敬業、作風扎實的工作隊伍，織就了一張橫向到邊、縱向到底的幫扶網絡。全市資助工作步入資金投入逐年增長、資助范圍不斷擴大、資助水平持續提升的良性軌道。截至2023年，全市159所學校全部完成市級達標，3個縣（市、區）全部通過省級驗收，隨州市率先成為湖北省標準化創建全面達標的地級市。

認真落實好國家資助政策，把牢精準識別、精準發放、精準錄入的根本生命線，確保精準資助、應助盡助。每學期初，主動與民政、殘聯、鄉村振興等部門對接共享數據庫，借助“全國學生資助管理信息系統”精準比對，實現資助信息的精準匹配和動態管理，提升學生資助精準化水平。確保脫貧戶、低保、孤兒、殘疾、突發困難等家庭經濟困難學生群體應助盡助，實現困難學生認定零誤差。嚴格執行資助標準，及時足額發放資助資金，確保資金撥付零誤差。精準錄入資助信息，確保數據質量零誤差。2019—2024年春，隨州市共計發放各類資助資金約4.61億元，受助學生約46.94萬人次。隨州市資助金發放錄入、生源地信用助學貸款回收等工作連續多年受到省學生資助管理中心通報表揚。

“我們充分利用信息比對、大數據分析，通過數字化賦能，形成‘互聯網+資助’模式，從‘學生找資助’轉變為‘資助找學生’，狠抓學生資助‘三個精準’，有效實現學生資助3個‘零誤差’，確保了資助工作的公平性和高效性。”市教育局局長王桂蘭說。

與此同時，拓寬社會捐贈渠道，堅持以宣傳隨州教育發展正能量為突破口，廣泛聯絡隨州籍愛心企業及愛心人士，捐善款扶貧幫困。整合各零散捐資項目，壯大基金實力，掀起捐資助學大熱潮。隨縣首創“教育基金”，廣水市開展“點亮夢想”行動，曾都區推行“谷雨計劃”，社會愛心托舉隨州一中設立“陽光班”、隨州二中設立“珍珠班”，各類資助幫扶項目層出不窮。2023年11月，隨州教育發展公益基金成立，首批募集愛心助學資金500萬元。隨縣、廣水市、曾都區教育發展基金募集資金達1300余萬元。2024年，陶行知教育基金會捐贈總價值200萬元的優質教育數字化設備，健民集團“綠色夢想計劃”再次捐贈12萬元資助貧困小學生。2019年至2024年8月，全市共募集社會助學資金6000余萬元，資助家庭經濟困難學生9萬余人次。隨州市連續五年被評為“湖北省社會捐資助學優秀地區”。

強化“三個教育” 創新“四季資助+”項目

堅持“扶困·扶智·扶志”緊密結合，聚焦“解困—育人—成才”工作主線，抓好對受助學生的感恩教育、勵志教育、成長教育，構建良性循環資助育人機制。精心策劃開展“助學·筑夢·鑄人”演講比賽、“助學政策 助我成長”征文競賽、“十佳資助育人工作者”風采展演等常態化系列主題活動，講好貧困學子勵志故事，鼓舞激勵受助學生自立自強、知恩感恩、勇于挑戰、奮發圖強，引導他們聽黨話、感黨恩、跟黨走，鑄牢精神支柱，推動學生資助工作由“經濟助人”向“資助育人”轉化。三年來，全市共有119名受助學生講述自己的勵志故事；三年來，共評選出400余份“助學政策 助我成長”優秀學生作品；四年來，共有68名資助楷模講述育人故事，交流經驗，傳遞正能量。

堅持守正創新，以大思政為引領，以四季時間為軸線，實施春雨行動、暑期研學、金秋助學、暖冬行動、“云帆成長計劃”“四季資助+”特色資助育人項目，為受助學子提供物質資助和人文幫扶。連續7年開展“春雨行動”“金秋助學”“暖冬行動”走訪慰問，幫扶特困生1800余人次，資助資金370余萬元，該項目獲評隨州市首屆新時代文明實踐“最佳人氣獎”。全省首創“暑期公益研學”，四年來先后組織156名優秀特困生走進武漢大學、華中科技大學等高校感受大學氛圍，赴湖南韶山、江西井岡山等地接受紅色教育，開闊眼界視野，樹立遠大理想，厚植愛國情懷。

針對全市孤兒學生群體，啟動實施“云帆成長計劃”，采取發放愛心款、點亮“微心愿”、一對一“臨時爸爸”“臨時媽媽”包保教育共畫幸福“同心圓”等方式，為孤兒學生提供經濟、學習、生活、心靈上的精準幫扶關愛，幫助他們陽光自信、快樂成長。“從小學開始，我就陸續收到資助中心和社會各界的幫扶，從開始的教育減免到后面的生活補貼再到現在的精神與生活上的關心，我很感激他們，是他們讓我享受到了平等的教育資源。”廣水市受助學生小娜（化名）說。

隨州市“1234”發展型學生資助育人模式，先后兩次代表湖北省在全國學生資助工作培訓會議上交流發言。隨州市學生資助管理中心先后獲評“隨州市先進基層黨組織”“湖北省三八紅旗集體”“湖北省學生資助工作典型單位”。

種下一顆匠心種子。2024年5月16日，由教育部全國學生資助管理中心主辦，中國教育電視臺承辦，省教育廳協辦的“資助育人·大國工匠進校園”第六期活動在隨州舉辦。活動以直播形式在隨州廣播電視臺演播中心舉行，全國超1000萬中職學生在線觀看，感受獨特匠心文化，領略大國工匠精神。隨州中職畢業生周璇作為“專汽之都”的企業家代表，從職業技能人才就業角度作分享：“只要干一行愛一行，每個人都可以在適合自己的崗位上貢獻青春力量。”在活動現場，教育部全國學生資助管理中心主任陳希原勉勵廣大中職學子，要志存高遠，立志成為未來職業領域的“頂梁柱”，快速成長為服務中國式現代化建設的“大國工匠”。

黨的二十大報告指出，要“完善覆蓋全學段學生資助體系”，教育部將資助育人作為十大育人體系重要內容，實施發展型資助育人行動計劃。“完善覆蓋全學段學生資助體系，實施發展型資助育人行動”既是新時代學生資助工作的根本遵循，也是全市學生資助工作努力的重點方向。

在教育強省建設的偉大征程中，全市學生資助系統聚焦確保“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”工作目標，堅持把資助家庭經濟困難學生作為兜牢民生底線的要事來抓，緊密結合實際，完善資助體系，探索育人機制，協同推進精準資助和資助育人，交出了一份溫暖厚實、上級認可、人民滿意的民生答卷。隨州學生資助工作如同一股強勁的東風，不僅為廣大學子鋪就了通往知識殿堂的康莊大道，更為教育的高質量發展注入了不竭的動力。

責任編輯/周小益

近年來，湖北省積極響應國家號召，推進教育強省建設，致力于構建公平、優質、高效的教育體系。在這個過程中，學生資助育人工作成為教育發展的重要一環。隨州市聚焦教育部實施發展型資助育人行動計劃，以構建一個資助管理標準化建設體系為基礎，以落實國家資助政策和拓寬社會捐贈渠道“兩個銜接”為重點，以強化“感恩·勵志·成長”三個教育為主線，以實施“四季資助+”特色育人項目為抓手，著力打造隨州“1234”發展型資助育人新模式。