醫學生紅色文化認同培育路徑研究

[摘 要]紅色文化是馬克思主義與中國具體實際和中國傳統文化的結合，源于中國共產黨長期的戰斗與建設經驗，是中國先進文化中非常重要的組成部分，現在已經成為推動中國式現代化實現的強大精神力量，包含著非常優秀的品質，有著非常深刻的內涵。醫學生是社會未來的棟梁，他們的思想認識關系著社會的穩定和發展。因此，如何培養醫學生的紅色文化認同對于緩解醫患糾紛，維護社會長治久安意義非凡。

[關鍵詞]醫學生；紅色文化；培育

黨的二十大報告指出：“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養擔當民族復興大任的時代新人。”醫學生是未來社會非常重要的一個群體，他們的素質，他們價值觀關系著社會的穩定，關系著社會的長治久安。培養醫學生的紅色文化認同對于解決以后的醫患矛盾，維持社會的長期穩定有著非常重要的作用。

一、紅色文化的內涵

紅色文化是指革命先進分子在馬克思主義思想指導下結合本地實際，在革命與改革建設過程中創造出的先進文化。紅色文化包含物質、制度和精神層面的內容，物質層面是指那些遺留下來的革命者戰斗過的舊址，比如西柏坡、盧溝橋、青年洞等，這些承載著革命歷史、革命事跡的地方，還有革命者用過的工具、穿過的衣物等，這些均折射出前輩們拋頭顱灑熱血，一心為民的崇高品格和為國獻身的情懷。

制度形態的紅色文化是指革命、建設和改革過程中形成的優良傳統和制度規范，如黨的綱領、方針、政策等[1]。

精神層面的紅色文化是指革命的精神，是先輩們身上所體現的品格。通常通過文化作品和制度表現出來，如電影、電視劇、故事、詩歌、制度等。

紅色文化是馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合的產物。中國共產黨在俄國十月革命后，將馬克思主義這個真理引入中國。通過在革命的過程中的不斷探索、勇于創新，將馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，不斷把馬克思主義中國化，創造出適合本國國情，與時俱進、開拓創新的先進文化。如在民主革命時期的堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠的建黨精神；胸懷理想，堅定信念，實事求是、勇闖新路，艱苦奮斗、敢于勝利，相信群眾、依靠群眾的井岡山精神；社會主義建設時期的北大荒精神、紅旗渠精神；改革開放時期的女排精神、特區精神，以及中國特色社會主義新時代的脫貧攻堅精神、探月精神、科學家精神等，這些精神都是紅色文化所包含的內容，也是馬克思主義與中國具體實際相結合的生動體現。

同時，紅色文化也是馬克思主義與中國傳統文化的結合，它與中國的歷史發展脈絡一脈相承，保留了傳統文化中的精煉內容?，F在人們對共產主義社會的設想與我國古代人們對社會的設想有著一脈相承的關系，西漢《禮記》曾強調：“大道之行也，天下為公。”而“小康”一詞最早出現在我國古老的詩歌經典《詩經》中：“民亦勞止，汔可小康?！倍暯娇倳浱岢龅摹皹嫿ㄈ祟惷\共同體”不正是我國古代“和”的思想的創新性轉化和創造性發展嗎？《尚書》的“民惟邦本，本固邦寧”，孔子的“愛民”思想，荀子的“君民舟水”與馬克思對人民群眾在歷史中作用的闡述不也是一致的嗎？紅色文化中的艱苦奮斗精神、團結友愛精神，在我國古代神話“盤古開天”“女媧補天”“精衛填海”中都有很好的體現。正是深深扎根中華民族的優秀傳統文化，正是傳統文化的滋養，紅色文化才能生機

盎然。

紅色文化是歷史的積淀，貫穿了中國近代以來的發展史，它帶有鮮明的中華民族的特質。紅色文化所包含的精神力量“是在新的時代背景下對民族精神的發揚光大和歷史傳承，也是激勵全黨和各族人民為社會主義革命和建設不斷奮斗、始終前進的強大精神動力支撐”[2]。

二、紅色文化認同培育的重要性

紅色文化強化醫學生的愛國情。愛國是一個持續深入的思想，是一個常講常新的話題。醫學生紅色教育一定要將這個內容貫徹好。紅色文化中的英雄事跡、人物行為能震撼人的心靈，讓人深深感動，具有強烈的思想引領功能。醫學生在了解了這些事跡后，就會產生強烈的共鳴，強化自己的愛國之情，樹立自己的報國之志，并在生活中外化。

“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。[3]”這一重要論斷說明了馬克思主義的信仰在共產黨中的重要性。大學生是社會主義的建設者和接班人，學習紅色文化，樹立正確的理想信念是醫學生思想政治教育的一項重要任務。

紅色文化有利于醫學生選擇正確的行為。大學生正處于人生觀的塑造時期，對社會的認知判斷會影響他們的行為取向。紅色文化蘊含著巨大的道德力量，在“明德”方面對大學生有巨大的作用。在每個歷史時期，中國共產黨人總會涌現出一批先進的人物，他們拋頭顱灑熱血，用自己的行動思想帶動鼓舞著人們前進。他們給大家留下的財富不僅僅是物質方面的，更有精神方面的力量。這些力量不僅僅影響著當時的社會行為，更影響著我們今天的行為取向。將紅色文化中的革命者身上的奉獻精神、為民情懷等融入醫學生思想政治教育中，醫學生就會體會到前輩們的崇高道德，自覺調整自己的思想，找到正確的價值觀，規范自己的思想與行為，就會在以后的職業生活中不為利益所迷惑，不為金錢所折腰，治病救人，堅守本心，以共產黨人的初心使命造福大眾。

三、醫學生紅色文化認同的培育現狀

紅色文化認同是指人們在一定發展程度上的社會生活中產生的一種特殊情感和心理意識上的歸屬感。它與人類心理活動緊密相關，在意識層面上具有很強的凝聚力。

醫學生的紅色文化認同則以醫學生為主體進行觀察，看他們是否了解紅色文化，是否愿意了解紅色文化，是否在思想上接受紅色文化并將其精神內化為自己的行動準則。

近年來，隨著黨和國家對紅色文化越來越重視，學校在培養具有高水平業務能力的醫學人才時，非常注重對思想的引導，對價值觀的培育。通過對內蒙古醫科大學包頭醫學院的4000名學生的調研及走訪，發現有90%的醫學生愿意了解紅色文化；有80%的學生認為紅色文化對自己有影響；有20%的學生對于戰爭及軍事小說感興趣；有20%學生愿意觀看革命電影。在家庭生活中，有30%的學生的家長曾為其講述過紅色革命故事；有10%的學生的家長曾陪同參加過紀念烈士活動；有10%的家庭非常注重道德教育，并經常向其講授。在校園生活中，有60%的學生表示學校會在重大節日舉行紀念活動。在問及紀念活動的形式時，有80%的學生選擇朗誦、演講、知識競賽；有50%的學生選擇參觀。在問及“你了解學校的愛國主義教育基地嗎”？只有10%的學生回答了解，并能說出名稱。在問及“你對課堂紅色文化傳播形式滿意嗎”？僅有20%的學生回答滿意。對于“不滿意的地方在哪里”？有60%的學生選擇照本宣科；有80%的學生選擇形式不夠豐富；有80%的學生選擇缺乏新意。在問及“網上對于英雄的抹黑戲謔如何看待時”，80%的學生表示深惡痛絕。在問及“你認為如何宣傳紅色文化時”，學生們表示可以通過網站、社會紅色文化旅游、電影等加強宣傳。

通過以上調研可以看出學生們還是非常愿意了解紅色文化，對紅色文化的定位也是比較明確的，但是對于紅色文化了解的途徑還是有些缺乏，掌握的知識還是不夠的。

四、醫學生紅色文化認同的培育路徑

紅色文化融入醫學生思想是一項長期的、復雜的工程，需要全社會的一同發力。

（一）學校加強紅色文化引領

習近平總書記指出：“高校立身之本在于立德樹人。[4]”高校是社會思想引領的高地，是醫學生價值觀塑造的主要場所，有著極大的凝聚力。因此學校要從以下方面加強改進紅色文化培育。

1.改善傳統的理論教學方式。在調研中發現，部分醫學生對課堂教育有些微詞。認為課堂教育形式比較單一，不夠豐富多彩。所以，我們要創新課堂教學方式。首先，要把紅色文化與大學生專業聯系起來，根據學生的實際水平，增加與學生的互動。其次，要與時俱進，引用現實事例、熱點問題，讓學生感受到紅色文化在現實中的巨大力量。比如，把現實醫患矛盾中的問題拿出來，深刻剖析。把醫德問題講清講透，將物質與精神方面的關系放在現實中剖析，提升醫學生的思想素質。

2.增加校園活動的豐富性。實踐是理論的源泉，理論指導實踐，理論與實踐相輔相成。學校可以舉辦大學生群體喜歡的新潮活動，激發醫學生的興趣，比如，學?？梢愿鶕嶋H邀請一些紅色人物或其家屬講故事，讓大家真真切切感受人物的魅力。學校還可以經常舉辦一些校園紅歌大賽、紅色故事比賽、紅色話劇賽、微電影賽等活動。學校還可以帶領醫學生們進行一些參觀，了解先烈的故事，親身感受艱苦歲月中革命者的情懷。學校還可以舉辦一些紅色志愿者活動，比如，中醫學院的學生可以和教師去社區做義診，或者去診所幫忙。醫學生通過這些紅色實踐活動，不僅接觸了社會，還提升了自己的思想素質，讓紅色的精神深入內心，成為人生的一種理念。此外，通過學校組織的活動，醫學生還可以發現自己的不足之處，有利于自身的完善，在以后的競爭中可以更好地脫穎而出。

3.加強校園文化設施建設。學生每天在校園學習生活，見到最多的就是校園設施。我們要加強對校園設施的運用，讓學生浸潤在紅色文化的海洋。校區在進行建筑設計的時候，可以加入紅色元素?？梢栽O置英雄人物的雕像，可以設置紅色文化宣傳欄，可以將現代媒體技術與紅色文化歷史相結合，在人物及紅色文化命名的道路及設施上設置二維碼，讓醫學生通過掃描就可以了解歷史，徜徉校園，浸潤書香，品味歷史，提升自我。

（二）社會強化紅色文化培育氛圍

1.政府加強對紅色資源整合。我國紅色資源非常多，但有些革命遺址處于未被使用的狀態，非?？上А＿€有一些資源被城市開發所擠占，破壞了紅色文化資源的開發利用。另外，政府要積極推動紅色資源創新，將綠色生態和紅色傳統文化結合起來，讓紅色資源呈現出新的意境。因此，政府應該做好紅色資源的整合與開發，讓紅色資源真正可以活起來。

2.家庭強化紅色教育

馬克思認為“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和”[5]。人不是孤立存在的，每個人既是家庭單位中的個人，又是國家和民族中的個體。家庭是社會國家非常重要的一環。習近平總書記曾在第一屆全國文明家庭會議上談及家風，他鼓勵大家繼承和弘揚紅色家風，“在家庭生活中向焦裕祿、楊善洲等老一輩同志學習，把紅色家風建設好、傳承好”[6]。具體到每一個家庭，父母不僅要培養孩子艱苦奮斗的意識，更要在生活中以身作則，守初心，有規則，給孩子做個好榜樣。“愛子，教之以義方”，父母把好的家規家風教給下一代，下一代又把這些好的作風傳給再下一代，這樣一代代傳下去，我們的紅色基因就能代代相傳了。

（三）借助媒體力量加強宣傳

大學生是在互聯網下成長起來的新一代，他們對網絡有著很強烈的感情，更愿意接受網絡信息。所以，我們要充分利用好媒體和網絡，讓其成為紅色文化宣傳的前沿。

1.加強影視文化的推廣

媒體在傳播的過程中對觀眾有著非常直觀的影響，媒體宣傳什么思想，播放什么電視劇，觀眾思想就很容易隨之轉向。因此，電視臺要加大對電視劇及娛樂節目的審核，宣傳娛樂至上或者金錢至上的節目一定要嚴格限制，推出一些有教育意義的作品，比如《榜樣》《紅色的中國》，這些節目中的故事讓我們深深感動，我們常常為這些人物偉大的品格折服，他們的寶貴精神在節目外得以延續。另外，一定要加強對改編作品的審核，像一些脫離實際的歷史神劇該下架還是要下架，推出一些真正貼近歷史、鼓舞人心的抗戰好劇。

2.學校利用網絡加大宣傳

學校要充分利用網絡加大紅色文化宣傳力度，可以利用校園網絡播放一些好的影片，介紹一些英雄人物，也可以搞一些網絡比賽，加大學生的參與力度。比如，網絡紅色文化答題比賽、網絡紅色故事比賽等，可以通過投票等方式擴大影響，提高學生的參與度。

結束語

當代高校醫學生的思想觀念培育工作已經成為一項重要的時代課題。充分利用紅色文化中蘊含的豐富精神資源，將其融入醫學生學習生活方方面面，可以促進醫學生提高認知能力，樹立正確的價值觀，對于提高人才素質，解決醫患矛盾，實現社會的長治久安意義深遠。

參考文獻

[1]習近平.思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程[J].求是，2020（17）：1-2.

[2]龔詩昆.紅色文化融入高校大學生家國情懷培育探究[J].河南教育（高等教育），2023（5）：34-36.

[3]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗：在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2012.

[4]習近平.國家教育事業發展“十三五規劃”[N].光明日報，2017-3-6（1）.

[5]馬克思恩格斯.馬克思恩格斯文集第一卷[M].北京：人民出版社，2009.

[6]葛曉磊.當代大學生紅色文化教育研究[D].南京：南京財經大學，2018.

作者簡介：潘惠錦（1980— ），女，漢族，內蒙古呼和浩特人，內蒙古醫科大學馬克思主義學院，副教授，碩士。研究方向：思政教育。

基金項目：內蒙古醫科大學思想政治專項課題：“醫學生紅色文化培育研究”（課題編號：YKD2023SXZZ034）；內蒙古自治區高等學校科學研究項目：“新時代高校中國精神培育研究”（項目編號：NJSZZX2339）。