全面從嚴治黨視域下大學生廉潔教育研究

摘 要：為了進一步加強大學生廉潔教育工作，本文全面探討了全面從嚴治黨視域下大學生廉潔教育的必要性、大學生廉潔教育取得的成績以及存在的問題與不足，著重闡述了全面從嚴治黨視域下大學生廉潔教育工作的重要意義，并提出了一系列提升大學生廉潔教育的有效路徑?？傊敬窝芯繛槿鎻膰乐吸h對大學生廉潔教育工作提供了一定的參考和借鑒。

關鍵詞：全面從嚴治黨；大學生；廉潔教育

中圖分類號：G416 文獻標識碼：A文章編號：2095-9052（2024）08-0025-03

引言

黨的二十大報告中明確指出，“廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花！”在當前的大教育背景下，這一要求顯得尤為重要，特別是“全面從嚴治黨”戰略下［1］。全面從嚴治黨不僅是中國共產黨“四個全面”戰略布局的關鍵組成部分，也是全面建設社會主義現代化國家、全面深化改革、全面依法治國的基礎保障。在這一大背景下，大學生的廉潔教育顯得尤為關鍵，尤其是抓好關鍵少數的大學生黨員教育，又是高校預防腐敗道路上的重要一環。它不僅是預防腐敗的重要手段，也是高校實施立德樹人戰略的核心內容。

一、全面從嚴治黨視域下大學生廉潔教育工作的重要意義

（一）塑造廉潔的價值觀與道德觀念

大學生時期是價值觀和世界觀形成的關鍵時期，廉潔教育有助于大學生樹立正確的廉潔價值觀和道德觀念。通過系統的教育和實踐，大學生能深刻理解廉潔對個人、集體乃至社會的長遠影響。這種價值觀的培養有助于引導學生在未來的學習和工作中自覺遵守法律法規，堅守道德底線，形成良好的社會風尚。特別是在全面從嚴治黨的背景下，強調廉潔教育與社會治理理念相契合，對道德和法制建設具有重要作用。

（二）有效預防和減少腐敗行為

在當前復雜的社會環境中，腐敗現象的預防和控制是長期而艱巨的任務。大學生廉潔教育能夠在他們步入社會前夕提升其識別和抵制腐敗的能力。通過案例分析和正面引導，學生認識腐敗的危害，避免陷入腐敗。廉潔教育還幫助大學生建立起正確處理利益沖突的方法，增強自我約束力，從根本上預防和減少腐敗行為的發生。

（三）大大促進社會公正和良好治理

大學生作為未來社會的建設者和領導者，其價值觀和行為方式對社會的公正性和良好治理具有深遠的影響。在全面從嚴治黨的大背景下，廉潔教育有助于培養他們的社會責任感和公共精神，推動社會公正和良好治理。廉潔教育不僅是個人品德的培養，更是對公共利益的維護和社會責任的擔當，通過學習實踐，大學生能夠深刻理解個人行為對社會環境的影響，積極促進公平正義，為建設法治社會和廉潔高效的政府治理體系貢獻力量。

（四）助力實現國家治理能力和治理體系現代化

廉潔教育在提升國家治理現代化方面發揮著關鍵作用，對大學生進行系統的廉潔教育，能培養具備良好職業道德和廉潔自律意識的人才，為各行業和領域輸送新鮮血液。這些受過良好教育的年輕人將成為政府、企業和社會組織的中堅力量，其廉潔行為和正直品質影響治理體系的效率和公信力。在全面從嚴治黨下，大學生的廉潔教育不僅是個人素質提升，更是國家治理現代化的內在要求。

（五）極大提升國際形象和全球影響力

在全球化的時代背景下，一個國家的國際形象和全球影響力與其治理能力和治理體系的質量密切相關。有效進行大學生廉潔教育，可以在國際社會中樹立一個積極、正直和負責任的國家形象［2］。隨著這些受過良好廉潔教育的大學生走向世界，他們的行為和決策將成為展示國家軟實力和文化價值的窗口。在國際交流和合作中展示廉潔、正直的國民品質，可以增強其他國家和國際組織對我國的信任和尊重，從而提升國家的全球影響力和競爭力，為中國力量逐步走進世界舞臺中央提供了更加廣闊的平臺。

二、大學生廉潔教育取得的成績

（一）廉潔文化建設方面

高校在廉潔文化建設中采取了多樣的方法來增強思想引導和價值認同。例如，深入理論武裝和將習近平新時代中國特色社會主義思想融入高等教育，以及將廉潔文化建設整合入日常教育教學和管理全過程，這種方法極大地增強了理論教育的深度，而且還使廉潔文化成為大學生日常學習和生活的一部分，進一步加深了大學生對廉潔文化的理解和認同。

（二）理想信念的堅定與深化

作為社會主義建設的合格建設者和可靠接班人，新時代的大學生需要在成長中不斷加強自我修養和道德建設，大學生通過自我教育、反思和學習，被鼓勵提升自身的分辨力、鑒別力和判斷力。這一過程不僅僅關注知識的學習，更重要的是通過學習正面和反面案例來筑牢廉潔思想的防線。通過這種方式加強大學生們對廉潔重要性的了解，鼓勵他們在實際生活中踐行廉潔的價值觀，更加堅定理想信念、更加擔當作為。

（三）法規制度建設方面

為規范大學生尤其是大學生當中的關鍵少數——大學生黨員的廉潔教育，建立了一系列法規和制度，如《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨黨內監督條例》等，這些法規明確了大學生黨員的廉潔要求和監督機制，為廉潔教育提供了堅實的法律基礎，全面確保了廉潔教育的規范性和有效性，使廉潔教育不僅僅停留在口頭上，而是具有實際操作性和監督性的教育體系。

（四）黨性教育方面

大學生廉潔教育特別重視黨性教育，不斷強化黨員的政治覺悟和對黨紀黨規的認識。通過集中教育、黨課、座談會、自學等多種形式，幫助大學生黨員深刻理解黨的性質、任務和責任，從而不斷增強他們的政治信仰和忠誠度。這種教育方式有效地提高了大學生黨員的政治理論水平和黨性修養，為他們日后的職業生涯和社會實踐打下了堅實的政治和道德基礎［3］。

三、目前大學生廉潔教育中存在的主要問題及原因分析

（一）教育內容與實踐脫節

在當前的高等教育體系中，廉潔教育往往偏重于理論知識的傳授，而忽視了與實際生活和實際工作中的廉潔實踐的緊密結合［4］。這種脫節主要體現在廉潔教育課程內容的設計上，常常是抽象的道德講授和規范指導，缺乏針對性和實用性。大學生很難將所學的廉潔知識應用到日常生活和未來的工作中去，導致了知行分離的問題。例如，雖然部分大學生能夠背誦廉潔教育的原則和規范，但在面對實際的誘惑和挑戰時，卻很難做出符合廉潔標準的判斷和選擇。這種脫節不僅會降低廉潔教育的有效性，也會影響大學生對廉潔價值觀的真正理解和內化。

（二）教育方法缺乏創新

當前大學生廉潔教育普遍采用傳統的教學方式，如課堂講授、案例分析等，缺乏多元化和創新性，這種單一的教育方式難以激發大學生的學習興趣和參與熱情，導致大學生對廉潔教育的參與度和接受度不高［5］。例如，廉潔教育課程往往被視為形式化的任務，大學生可能只是為了應付考試而進行機械性地學習，并未真正投入和反思。此外，缺乏創新的教育方法也難以應對日益復雜的社會現實和多變的道德誘惑，不能有效培養學生的廉潔意識和自律能力。因此，如何創新教育方法，使廉潔教育更具吸引力和實效性，是當前高校教育工作者需要面對的重要挑戰。

（三）缺乏校園文化支撐

大學校園文化建設是廉潔教育的重要支撐，但目前還存在不足。校園要營造良好道德品質和廉潔意識的精神氛圍，而廉潔教育往往缺乏可見性和滲透力，未形成全方位、多層次的教育體系。例如，校園內廉潔的宣傳較少，在日常活動和實踐中很少涉及廉潔教育，與大學生的日常生活相脫離。此外，校園中還缺乏有效的榜樣引導和正面示范，這在一定程度上影響了廉潔教育的深入和效果。因此，加強校園文化建設，使廉潔教育融入校園生活的各個方面，對于提高廉潔教育的實效性至關重要。

（四）大學生自我廉潔意識薄弱

在全面從嚴治黨視域下，大學生廉潔教育中的一個顯著問題是大學生自我廉潔意識的薄弱，這主要源于當前高校生活環境的特點以及大學生個人價值觀的形成過程。在高等教育環境中，大學生面臨的學術和生活壓力較大，且常常處在一個相對封閉和單一的環境中，這可能導致他們對社會實踐和實際工作中面臨的道德和廉潔挑戰缺乏充分的認識和準備。

（五）監督與評估機制不完善

大學生廉潔教育中的另一重要問題是監督與評估機制的不完善。在很多高校中，廉潔教育缺乏有效的監督機制來確保教育質量和大學生的參與度，從而很可能導致教育活動僅停留在形式上，無法實際影響和改變大學生的行為和態度。例如，廉潔教育的課程和活動可能沒有定期的質量評估，或者評估標準不夠具體和實用，使得教育效果難以衡量和提升［6］。

四、全面從嚴治黨視域下提升大學生廉潔教育的有效路徑

（一）將廉潔教育融入課程體系

將廉潔教育作為一門重要的課程納入大學的正規教育體系中，這意味著大學需要設計和開設專門的廉潔教育課程，這些課程不僅包含廉潔理論的基礎知識，還應涵蓋相關的法律法規、倫理道德以及公共管理等內容。課程設置應注重提升學生的道德意識、法治意識和社會責任感，其中，應特別強調大學生黨員的角色和責任，包括對黨員的行為標準、道德準則進行深入討論，強調大學生黨員在樹立模范形象、遵守黨規黨紀方面的重要性。為了實現理論與實踐的有效結合，課程設計應包含豐富的案例分析、角色扮演、小組討論等互動環節，使大學生能夠在參與和討論中深化對廉潔教育重要性的理解。設計專為大學生黨員準備的廉潔教育模塊，涵蓋黨風廉政建設、反腐倡廉的歷史和現實案例分析，以及如何在日常生活和未來職業中踐行黨的廉潔自律要求。

（二）開展實踐活動與案例教學

具體的實踐活動和生動的案例能夠增強廉潔教育的實際感受和針對性，大學可以組織各類與廉潔主題相關的實踐活動，如模擬法庭、廉政辯論賽、廉潔主題的研究項目等，通過這些活動讓大學生在實際操作中學習和體驗廉潔行為的重要性。通過模擬法庭，大學生可以直接參與到腐敗案件的審理過程中，理解法律的嚴肅性和腐敗行為的后果；通過廉政辯論賽，大學生則能鍛煉自己的思辨能力和道德判斷力。在模擬法庭等實踐活動中，可以讓大學生黨員扮演黨員角色，如紀委監察人員、廉政審計員等，讓他們在模擬環境中體驗和學習如何在實際工作中維護黨的紀律和廉潔。其次，教學中應大量使用真實的腐敗案例，這些案例可以來自歷史或當代，國內外的不同環境和背景，以提供更廣泛的視角。在案例教學中，還可以選取一些與黨員廉潔行為相關的案例，如黨員違紀違法案例，進行深入分析，讓大學生黨員在分析中學習如何識別和預防潛在的不正當行為，強化他們的廉潔自律意識。此外，教師在案例討論中應鼓勵學生積極參與，提出自己的見解和解決方案，從而增強課堂的互動性和學生的參與感。

（三）加強校園文化建設

在校園內營造良好的廉潔文化氛圍，首先需要設計和實施一系列的廉潔主題文化活動，可以包括廉潔主題的藝術作品展覽、廉政故事演講會、廉潔主題電影放映以及廉政文學創作比賽等。例如，可以定期在學校圖書館或學生活動中心舉辦廉潔主題的畫展，展出反映廉潔文化的繪畫、攝影作品等。

（四）注重師資隊伍建設

加強教師隊伍在廉潔教育方面的培訓和素質建設，需要從培訓內容和方法兩方面入手。首先，在內容上，應當圍繞廉潔教育的基本理論、典型案例分析、教育方法等方面開展系統地培訓?？梢越M織教師參加由高?；驅I機構舉辦的廉潔教育研討會，或邀請廉潔教育領域的專家來校進行專題講座和培訓。內容方面，還需要設計一些專門針對教師黨員的廉潔教育培訓項目。這些培訓應該包括黨的紀律和廉潔自律的相關內容，以及如何將這些原則融入教學和日常工作中。

（五）加強監督與評價機制

為加強監督與評價機制，確保大學生廉潔教育的有效性，首先需設立一個由教學管理人員、專家學者和大學生黨員組成的廉潔教育監督委員會，讓大學生黨員參與制定廉潔教育的評價標準和指標，確保這些標準反映了黨員的廉潔自律要求和黨的紀律規定。該委員會負責制定具體的評價標準和指標，包括教育內容的覆蓋度、大學生的參與度、教學方法的創新性等，并定期收集相關數據進行分析?？梢酝ㄟ^問卷調查、訪談、課堂觀察等方式，收集大學生、教師和相關管理人員對廉潔教育的反饋和建議。需要設立一套專門針對大學生黨員的廉潔教育評價機制，考核他們在廉潔教育活動中的表現和參與程度，以及他們如何將所學應用到實際行動中。

結語

綜上所述，從嚴治黨視域下的大學生廉潔教育研究具有重大的理論和實踐意義，在全面從嚴治黨的背景下，大學生廉潔教育不僅有助于塑造學生廉潔的價值觀與道德觀念、預防和減少腐敗現象的發生，還可以促進社會公正和良好治理，助力實現國家治理能力和治理體系現代化，提升我國的國際形象和全球影響力。為了實現這一目標，我們需要將廉潔教育融入課程體系，在教學中開展實踐活動與案例教學，加強校園文化建設，注重師資隊伍建設和培訓，強化監督與評價機制，確保大學生在全面從嚴治黨的視域下得到有效的廉潔教育，為中國的發展和進步貢獻力量。

參考文獻：

［1］趙海波，彭吉萍，張萍，馬福云，白瑪區初. 以“高校巡紀檢審協同監督理念”為核心構建大學生廉潔教育體系［J］. 經濟師，2023，（12）：205-206.

［2］閆靈令，讓文輝. 大學生廉潔教育研究的現狀、熱點與展望——基于CiteSpace的可視化分析［J］. 湖北職業技術學院學報，2023，26（03）：24-28.

［3］虞銀泉，解鵬. 廉潔文化融入大學生思想政治教育的路徑研究——基于“三全育人”的視角［J］. 佳木斯職業學院學報，2023，39（06）：31-33.

［4］李高杰，盧明臣，劉玉青. 新時代加強大學生廉潔教育的現實困境與有效路徑——以“大思政”為研究視角［J］. 才智，2023，（14）：49-52.

［5］李晰. 信息化環境下大學生廉潔教育探究——評《交通運輸類專業學生廉潔教育讀本》［J］. 中國科技論文，2023，18（04）：472.

［6］林曉. 全面從嚴治黨視域下提升大學生黨員廉潔教育有效性的探析［J］. 教書育人（高教論壇），2020，（24）：65-67.