守師德初心懷熱愛前行

孟子曰，君子有三樂，而王天下不與臣焉。父母俱在，兄弟無故，一樂也。養不愧于天，夫不作于人，二樂也，得天下英才而教育之，三樂也，桃李滿天下是所有為師者最大的快樂。

師者情懷潤桃李，芳華盡處散清香。六年前的金秋九月，我成為了一名光榮的人民教師。依稀記得，當我第一次踏上三次講臺，心中的激動和緊張是久久無法平息的。面對講臺下幾十雙充滿期待的雙眼，我感受到老師這個詞是那樣的沉甸甸。我深知。有效教學的前提是擁有親和的師生關系。尤其對于小學生來說，情感往往占主導。也可能是我個人的樂觀開朗，愛說笑的性格，我班的孩子也十分的活潑，但并非所有的學生都是英才。我班也有這樣一塊兒頑石，他羞澀內向，但卻非常聰明，每次數學考試90分以上，他就是小凱同學。他非常的內向，不愿意和他人溝通，所以在班里他也沒有什么朋友，我與他交流時，他那躲閃的眼神中略帶一絲自卑，經過家訪才知道他是一個單親家庭的孩子，父母離婚后，爸爸外出務工，跟著爺爺奶奶生活。家庭愛的缺失以及一些家庭糾紛讓他沒有安全感，自己的學習成績也是一落千丈。但他同時又特別渴望得到關愛。這讓我想起了陶行之先生說過，誰不愛孩子，誰就不能教育好學生。只有對學生發自內心的真摯的愛，才能點燃他們。

教育實踐告訴我們，愛是一種有效的教育手段。針對小凱的問題，我給予他更多的關注。課堂上當他走神時我會用語言提醒他認真聽講。……