淺談20以內加減法計算的“三步法”

20以內的加減法是小學階段學生學習的基本要求，學好20以內的加減法對學生之后的學習起著很大的幫助。為了能使低年級學生在短時間內掌握20以內的加減法計算方法，在教學中我反復斟酌，認真推敲，總結出如下三種方法。

一、輕松數數法

對于一年級學生來說，絕大多數都能數20個數，但對于計算，有些學生就顯得力不從心，針對這種情況，我用“大數不動，拿出小數，從大數數起，加法正著數，減法倒著數”，引導學生動腦、動手、出口，輕輕松松得出得數，如做不進位加法、不退位減法時用數數法。

（一）做加法時按照數序正著數

例1：5+2=？計算5+2時，5比2大，5不動，出示2個指頭，從5數起（加法正著數）即：6、7，得數是7。

（二）做減法時按數序倒著數

例2：8-3=？計算8-3時，8不動，出示3個手指頭，從8數起（減法倒著數）即7、6、5得數是5，所以8-3=5。

二、趣味數學“湊十法”

20以內的加法是為以后的豎式加法做鋪墊的，知識掌握的多少，計算速度的快慢，靈活運用的程度，直接關系到今后新知識的學習，如，做進位加法時用可用“數數湊十法”

例1：8+6=？計算8+6時，8不動，出示6個手指頭，勾掉2個與8湊十，10+4=14，即8+6=14。

例2：9+9=？計算9+9時，9不動，出示9個手指頭，勾掉1個與9湊十，10+8=17，即9+9=18。

三、巧算退位減法

實際教學中，教師要不斷更新教學觀念，改進計算方法，拓展學生的解題思路，提升學生的數學核心素養。

教科書上20以內的退位減法是在進位加法的基礎上反過來做減法，但部分學生對此不理解，引導學生用“差十位減法”（10減幾的差加上各位上的數所得的和就等于本式的得數），實際效果較好。如，做退位減法時用差加個位數法。

例1：13-9=？計算13-9時，先出示13個位上的3（3不夠減9），然后用10-9=1，再出示1個指頭與先出示的3個指頭合在一起，1+3=4，即13-9=4。

綜上所述，靈活多變的計算方法是減負增效的法寶，實際教學中，教師要“三法”（數數法、湊十法、差加個位數法）并用，不僅要教會學生學會運算，還需要教會學生理解方法與技巧，這樣才能夠更好地掌握知識點，做到真正減負增效。