論新形勢下如何加強文藝人才隊伍建設

一、引言

新形勢下，隨著社會經濟的不斷發展，群眾的精神文化需求日益增加。在此背景下，為了有效滿足群眾的文化藝術需求并提高他們的整體文化素養，要緊密結合當前文藝工作實際，加強文藝人才隊伍建設，提高公共文化服務水平。因此，群眾藝術館等公共文化服務機構應及時轉變思路，因地制宜，加強文藝人才隊伍建設，促進文藝事業高質量發展。

二、新形勢下加強文藝人才隊伍建設的意義

（一）提升城市文化軟實力

在新形勢下，加強文藝人才隊伍建設，可以提升城市文化軟實力。文化軟實力即制度的吸引力、價值觀的感召力、文化的感染力，它不僅是促進社會實現全面可持續發展的重要組成部分，更是一個城市綜合實力的直接反映。在文藝人才建設和培養的過程中，結合群眾文化需求來打造高素質的文藝人才隊伍，可以使城市匯聚更多對文化藝術有熱情的人才，[1]這些文藝人才通過自身創作的作品體現著城市的文化底蘊和精神風貌。這不僅可以豐富城市的文化內涵，還可以提升群眾的審美水平，增強群眾的文化認同感和歸屬感，最終提升城市的文化軟實力。

（二）傳承和弘揚優秀傳統文化

當前，優秀傳統文化的傳承與弘揚正面臨挑戰，相關文化資源尚未被充分轉化為現實社會中強大的生產力。文藝人才在傳承與弘揚優秀傳統文化方面具有得天獨厚的優勢。通過不斷加強文藝人才隊伍的建設，使他們能在持續的學習和培訓中深刻領悟優秀傳統文化的精髓與內涵，并融入創新思維，持續創作出蘊含傳統文化特色的優秀文藝作品，從而讓優秀傳統文化煥發新的生機與活力。作為文化的創造者與傳播者，文藝人才可以通過自己的作品向社會傳遞優秀傳統文化的價值觀念與精神內涵，引導群眾關注并認知優秀傳統文化，進而促進優秀傳統文化在當代得到更好的傳承與發展。

（三）推動文化藝術創新發展

創新是推動文化傳承與發展的重要驅動力。作為文化創新的關鍵力量，文藝人才隊伍需要不斷提升自身的創新能力，為文藝創作持續注入鮮活靈感。因此，加強文藝人才隊伍的建設顯得尤為重要。通過多樣化的方式激發他們的創新潛能，培育他們敏銳的洞察力和卓越的創造力，以推動文化藝術領域不斷邁向新的發展階段。在此過程中，文藝人才在開拓思維的基礎上，巧妙融入不同的文化元素和藝術風格，創作出更具時代感和個性化的文藝作品。他們不僅增強了文化創新能力，還成功地將傳統文化與現代文化相融合，創造出引領潮流的文化產品，為文化藝術領域取得更大的突破注入了強勁動力。[2]

三、新形勢下文藝人才隊伍建設的路徑

在新時代背景下，加強文藝人才隊伍的建設顯得尤為迫切。隨著社會整體文化需求的日益增長，廣大群眾的精神文化需求已經由“有沒有、缺不缺”轉變為“好不好、精不精”，他們對公共文化服務的認知也從最初的單一焦點逐漸擴展為線性理解，進而變得更加全面和深入。面對這樣的發展環境，若要實現文化藝術的高質量發展，確保公共文化服務實現提質增效，就必須緊密結合當前的實際狀況，加大對文藝人才隊伍的建設力度。長春市群眾藝術館成立于1957年，是隸屬于長春市文廣旅局的公益性文化事業單位。筆者結合長春市群眾藝術館在文藝人才隊伍建設方面的實踐經驗，探索并提出一系列切實可行的發展路徑。

（一）重視文藝人才培訓和選拔

1.人才培訓

（1）內部培訓。為了系統地培養和管理文化藝術人才，可以進一步拓展培訓課程的類型和內容，量身定制符合不同類型文藝人才的培訓計劃。例如，可以設置針對不同年齡段和技術水平的培訓班，讓不同專業類型的人才都能得到專業的指導和提升。

（2）外部指導。在文藝人才隊伍建設的過程中，同樣要重視尋求外部支持。有關部門可以邀請國內外知名專家學者來藝術館舉辦講座，為文藝人才提供更廣闊的學習平臺。例如，2023年6月4日—6月9日，長春市群眾藝術館邀請中央歌劇院為4月份長春合唱節優秀團隊進行藝術指導，為此舉辦了多場關于合唱的大師培訓課，提供了高質量的公共文化服務。又如，“2023年中央歌劇院助力長春市公共文化高質量發展藝術家走進基層公益培訓合唱指揮大師課”在長春市群眾藝術館劇場舉辦。長春市群眾藝術館駐館、簽約和扶持藝術團體243人，各縣（市）區文化館文藝骨干20人，參加首屆合唱節的合唱團體指揮及骨干（高校）151人，社會各合唱團體文藝骨干等近百人，共500余人參加培訓。此次活動不僅提升了群眾的聲樂水平和審美能力，更為長春文化事業的高質量發展奠定了堅實的基礎，體現了文化惠民的重要意義。

2.人才選拔

除了內部培訓和外部指導外，還可以通過人才選拔的方式，為文藝人才搭建更為廣闊的展示平臺。例如，可以定期舉辦藝術人才選拔比賽，從中選拔出優秀的文藝人才進行專業培訓，并為他們提供更多展示才華的機會。[3]在此基礎上，積極推薦并邀請這些選拔出的優秀人才參與重要的文化建設和宣傳活動，為文化藝術事業注入新的活力，同時也為后續的文化藝術人才建設和傳統文化的傳承與發展奠定堅實基礎。

（二）鼓勵文藝創作和展演

在文藝人才隊伍建設的過程中，通過開展多樣化的文化創作與展演活動，可以為文藝人才提供展示才華的平臺，同時極大地豐富群眾的精神文化生活。新中國成立初期，隨著文藝新思潮的出現，文藝界涌現出一批兼具學術熱情、探索精神和家國情懷的新力量，我國文藝事業呈現出欣欣向榮的發展態勢。這一態勢也影響著之后文藝創作的繁榮。此后，我國文藝創作持續繁榮發展，一批批鼓舞人、感染人的精品力作不斷涌現，通過文藝創作與展演培養了大量優秀的文藝人才，群眾的業余文化生活日益豐富。

例如，為鼓勵和培養吉林省群眾創作力量，提升全省群眾文化創作實力，吉林省開展第四屆“眾藝杯”原創文藝作品大賽評選活動。長春市群眾藝術館積極響應、精心組織，發動各縣（市）區文化館、文學志愿者團體和文藝創作者，廣泛征集戲劇、曲藝、文學等優秀原創作品167件，其中123件作品獲獎，涵蓋詩歌類、小說散文類等作品，彰顯了長春市群眾的創作實力。又如，長春市群眾藝術館承辦的“新時代 新征程”2023吉林省群眾舞蹈展演，展現了吉林省群眾舞蹈藝術創作新成果以及吉林省群眾昂揚向上的精神風貌和幸福生活，為發展繁榮吉林省文藝事業做出了積極貢獻。13個主題鮮明、立意新穎、內容積極向上、表演朝氣蓬勃的作品參加了此次展演，滿足了廣大群眾日益增長的精神文化需求。

除了積極開展文藝創作與展演，還可以邀請國內外知名藝術家參與文藝交流活動，提升文藝人才藝術創作與表演水平。例如，通過舉辦工作坊，邀請專業編劇和導演參與并與當地戲劇人才進行交流，可以有效吸引更多優秀文藝人才參與其中，激發他們的創作熱情，提升他們的表演技巧，為當地文化事業的繁榮貢獻力量。[4]

（三）重視文藝人才與群眾之間的文化交流

在加強文藝人才隊伍建設實踐中，應當重視文藝人才與群眾之間的文化交流，充分發揮文藝人才隊伍的引領作用，以真正實現文化惠民。通過舉辦包括群眾文化藝術展覽、文藝交流活動以及社區演出在內的一系列豐富多彩的活動，可以暢通文藝人才與群眾的互動渠道，促進雙方更加深入地交流與合作，進而增進群眾對文化藝術的理解，提升群眾整體的文化素養和藝術審美水平。有關部門通過組織專業文藝人才深入社區演出，可以逐步引導文藝人才走向基層，與市民近距離接觸，讓藝術真正融入生活，從而拉近文藝人才與市民之間的距離。在進行社區演出時，有關部門應當結合當地的文化特色和市民的實際需求，精心策劃演出內容，使其更具吸引力。例如，可以邀請當地的民間藝人參與文化演出，展示當地獨有的優秀傳統文化，讓市民更加深入地了解和體驗自己家鄉的文化傳統。

（四）尊重和愛護文藝領域人才

尊重人才意味著要充分認可和重視每一位文藝人才的才華與貢獻，并給予他們應有的尊重及相應的待遇。有關部門應當建立有效的激勵機制和管理機制，以確保人才的勞動成果能得到公正的評價與合理的回報，從而激發他們的工作熱情與創作激情。同時，提供優越的工作條件和舒適的工作環境，關注人才的身心健康，為他們提供必要的關愛與支持，以吸引更多優秀的文藝人才加入，為文化藝術事業的持續發展注入不竭動力。[5]

（五）搭建基層文化培訓平臺

有關部門要搭建基層文化培訓平臺，注重基層文化藝術人才的培養，不斷壯大基層文藝人才隊伍。2024年長春市基層文藝骨干（外縣市區）公益培訓班活動于3月21日—4月16日，陸續在農安縣、公主嶺市、榆樹市、九臺區和雙陽區開展。長春市群眾藝術館組織專業老師對近千名文藝骨干進行了現場培訓。培訓期間，長春市群眾藝術館的專業老師針對合唱指揮基本技法、合唱團組建與管理、秧歌舞、廣場舞等方面，進行了深入淺出的細致講解。同時，根據基層文藝骨干的實際需求，老師們現場教授了聲樂、舞蹈等專業的技巧，為學員提供了具有針對性的專業指導。

（六）注重公益培訓實踐

除了理論學習之外，實踐是提升文藝人才專業能力的重要途徑。有關部門可開設公益培訓課程，為文藝工作者提供更多的實踐機會，讓他們在實際工作中提升自身的技能。

一方面，可以通過訂單式服務來開設公益培訓課程。在培訓開展之前，應深入進行群眾調研，通過問卷調查的方式廣泛收集群眾意見，并基于群眾反饋的統計整理，合理設置熱度高的學科課程。例如，長春市群眾藝術館全年提供錯時、延時服務，確保每周開館時間超過70小時。針對企事業單位在職員工因工作時間無法參與藝術培訓的情況，該館采取了錯時或延時的服務方式，為企事業單位職工提供學習機會。在下班時間段和休息日，開設各類藝術門類的培訓課程，使廣大在職員工既能不影響工作，又能參加培訓學習，有效滿足了群眾的文化需求。在提供下沉式服務的過程中，廣大文藝工作者不僅鍛煉了體力，磨煉了意志，也讓基層群眾能夠享受到優質、公平、便捷的文化服務。

另一方面，還可通過中心館與分館相結合的方式擴大服務半徑，使文藝工作者深入基層，不斷實踐創新。長春市群眾藝術館以中心館培訓教室、凈月分館為陣地，長年舉辦公益培訓班，如市民藝術普及培訓、業余文藝骨干培訓、文化志愿者培訓，并常年面向退休人員、機關企事業單位職工、學生等不同群體開展公益性文化藝術基礎培訓服務。2017年，長春市群眾藝術館面向廣大市民群眾開展的公益培訓人次達到42.3萬，開設培訓班級201個，培訓學員5500余人。2018年，面向廣大市民群眾開展的公益培訓人次達到33萬，開設培訓班級175個，其中中心館142個班級，凈月分館33個班級，培訓學員5000余人。2019年，面向廣大市民群眾開展的公益培訓人次達到33萬，開設培訓班級183個，其中中心館148個班級，凈月分館35個班級，培訓學員5000余人。據統計，連續三年的培訓達到108.3萬人次，培訓班級共計559個。通過參與公益培訓實踐，群眾文化工作者的業務水平不斷提高，服務意識不斷增強，與群眾的溝通能力明顯提升。

四、結語

新形勢下只有進一步加強文藝人才隊伍建設，才能更好地滿足廣大群眾對美好文化生活的新需求。因此，為了更好地服務群眾，提高群眾文化服務水平，要結合實際情況，制訂針對性的群眾文藝人才建設方案，解決文藝人才隊伍建設中的問題。

參考文獻：

[1]王章華，伍益中.湖南文藝人才隊伍建設和培養現狀調研報告[J].藝海，2019（02）：10-19.

[2]劉義.加強文化館人才隊伍建設，努力打造文藝精品[J].大眾文藝，2016（23）：9.

[3]李微微.加強文藝人才隊伍建設 再創“文藝湘軍”新輝煌[N].中國藝術報，2016-06-27（003）.

[4]張洪艷.新形勢下如何加強文藝人才隊伍建設和培養[J].現代交際，2015（12）：41-42.

[5]陸續中.創新機制 加強鄉土文藝人才隊伍建設[J].學習月刊，2012（20）：100-101.

（作者簡介：賈麗娜，女，本科，長春市群眾藝術館，館員，研究方向：舞蹈教育）

（責任編輯 程淼）