習近平文化思想引領青年意識形態教育：價值、邏輯與策略

摘 要：以習近平文化思想引領青年意識形態教育，是高校落實立德樹人根本任務和開展習近平文化思想宣傳教育的核心要求。新時代，高校必須牢牢把握習近平文化思想價值意蘊、青年意識形態重要性以及習近平文化思想引領高校青年學生意識形態的重要性。

關鍵詞：習近平文化思想；意識形態教育；價值意蘊；青年

習近平文化思想是在世界百年未有之大變局、“兩個一百年”歷史交匯期、黨面臨新的文化使命的背景下提出的，是具有重要歷史意義和教育意義的理論成果。在當今時代背景下，各種思想文化相互激蕩碰撞，青年意識形態教育面臨新的挑戰。因此，在習近平文化思想的引領下加強和鞏固青年意識形態教育，是當今社會和高校的責任，也是實現中華民族偉大復興的必然要求。

一、習近平文化思想引領青年意識形態教育的價值意蘊

（一）習近平文化思想的科學內涵

習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。”^［1］一個國家的地理位置、歷史底蘊等因素決定了每個國家不同的文化和意識形態。而文化則是區分不同民族的重要標志。中華民族擁有深厚的歷史文化底蘊，幾千年的沉淀造就了中國人民和中華民族勤勞、智慧、堅韌、善良的優秀精神品質。文化是一個國家與民族進步和發展的重要基石，自黨的十八大以來，習近平總書記就提出了一系列關于文化繼承和創新等重要論述。習近平文化思想是新時代黨領導文化建設實踐經驗的理論總結。

習近平文化思想是中國共產黨在文化方面的重大理論成果，這一思想建立在大量實踐基礎上，深刻洞察和剖析了時代本質。以習近平同志為核心的黨中央提出了很多關于文化思想的新論斷，習近平文化思想總結起來可以概括為“三個堅持”和“七個著力”。這些思想極大地豐富和發展了馬克思主義文化思想，推動了馬克思主義中國化的進一步發展。習近平文化思想立足中國實際，賦予了文化自信更深的時代意義。

（二）青年意識形態教育的重要性

意識形態作為上層建筑，對一個國家維護社會穩定、促進經濟發展具有關鍵作用。國家的發展只依靠物質力量是遠遠不夠的，一個現代化國家的精神力量在社會發展的過程中是必不可少的。中國特色社會主義事業之所以能夠順利向前發展，是因為其中對青年意識形態的教育是關鍵一環。高校作為孕育新時代高素質人才的搖籃，是培育優秀社會主義接班人和建設者的主要陣地。

回顧中國共產黨的百年奮斗歷程，黨在不同歷史時期都對青年意識形態教育作出安排和部署。中國共產黨在成立的第一天就高舉馬克思主義偉大旗幟，堅決將馬克思主義作為黨的指導思想，借鑒吸收了馬克思主義關于青年意識形態教育的理論，并與中國實際相結合，逐漸形成了具有中國特色的青年意識形態教育體系。無論時代和局勢如何變化，青年意識形態教育在黨的奮斗歷程中始終占據重要位置。中國共產黨的歷史不僅是一部探索史，更是一部建設史。中國共產黨在一百多年的發展歷程中總結經驗教訓，不斷加深對“意識反作用于實踐”這一原理的認識，不斷加強對青年的意識形態教育這一重要工作，把對于青年的意識形態教育放在重中之重的位置上。

（三）用習近平文化思想引領青年意識形態教育的時代價值

2023年10月7日至8日，全國宣傳思想文化工作會議在北京召開，會議最重要的成果就是首次提出了習近平文化思想。^［2］習近平文化思想的提出極大地豐富了馬克思主義文化理論，在習近平總書記提出的“第二個結合”的基礎上進一步深化了馬克思主義中國化理論，在中國文化建設的道路上具有里程碑式的作用，標志著我們黨對馬克思主義文化理論的認知和運用達到了新的高度。習近平文化思想的提出對高校的青年意識形態的教育提供了堅實的理論基礎和強大的思想武器，推動習近平文化思想在高校落地生根是當前高校對青年意識形態教育的一項重要任務。挖掘習近平文化思想的深刻內涵，是將這一思想嵌入青年意識形態教育中的必要前提。

教育是文化傳播的一種重要手段，習近平文化思想將教育作為文化傳播的一種重要形式，發揮教育的基礎性作用，堅持用教育完成文化傳承、以德育人的目標。高校是文化傳播和青年意識形態教育的主要陣地，各高校要在習近平文化思想的引領下將自身建設為文化底蘊豐厚、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的搖籃，充分利用課堂和各種校園活動，深入貫徹落實習近平文化思想，并與中華優秀傳統文化相結合，引導高校學生樹立正確的、符合主流的意識形態。

黨的十八大以來，在全國人民的共同努力下，我國文化軟實力得到了顯著增強。新時代新征程，文化宣傳工作欣欣向榮，各種文化思想百花齊放。如今，世界格局正在經歷百年未有之大變局，在這一關鍵時期，意識形態教育的重要性尤為突出，高校作為掌舵人更需要加強引領青年的意識形態教育。

二、習近平文化思想引領青年意識形態教育的內在邏輯

（一）習近平文化思想豐富青年意識形態教育內容

黨的十八大以來，黨和國家從戰略高度對宣傳思想文化工作進行系統謀劃和戰略部署，促使“意識形態領域形勢發生全局性、根本性轉變，全黨全國各族人民文化自信明顯增強、精神面貌更加奮發昂揚”^［3］，當代青年學生的文化素養和整體素質都得到了大幅提升。青年意識形態是整個社會意識形態的“晴雨表”，影響著整個社會意識形態的走向。習近平文化思想對于引領青年意識形態具有關鍵性作用，將習近平文化思想融入高校思政課教育是習近平文化思想引領青年意識形態的重要邏輯之一。高校通過開展思政課，通過教育教學的形式宣傳黨和國家的最新理論成果，提升學生的思辨能力，增強學生的社會責任感和民族自豪感。

中國共產黨史是一部百年奮斗史。習近平文化思想極大地豐富了青年學生的意識形態教育，提升了青年學生的文化認同感和民族自豪感，對培養大學生的文化自信具有重要的作用。

（二）習近平文化思想引領青年意識形態教育方式創新

習近平總書記強調：“要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。”^［4］這一思想強調對文化自信和社會主義核心價值觀的培育，倡導教育內容與形式的創新融合。因此，高校應積極響應習近平文化思想，推動思想政治教育的現代化進程。在新時代背景下，習近平文化思想推動高校利用信息技術的飛速發展，探索并實踐“網絡思政”模式，將意識形態教育的內容以生動、直觀的方式呈現給學生。同時，“智慧思政”和“5G思政”概念也應運而生，它們代表著智能化和高速網絡對思政教育的賦能作用。通過構建智慧化的網絡思政教育平臺，高校能夠實現意識形態教育的多樣化，滿足不同青年學生的學習需求，使之在多元文化環境中成長。此外，高校為全面覆蓋當代大學生的學習生活，還采取了更為全面的措施，包括開設各類特色課程、舉辦社會實踐活動以及開發具有針對性的在線學習資源。這些舉措都是為了確保青年意識形態教育不留死角，全方位地觸及學生的思想動態和行為傾向，從而形成一個全覆蓋、多維度的教育體系。

習近平文化思想作為時代精神的精華，不僅是理論指引，更是實踐指南。于教育實踐而言，該思想為推動學科融合、助力學術交流注入磅礴動力。它鼓勵教育工作者突破傳統教學框架與知識體系局限，于各學科教學中深度融入習近平文化思想，以此激發學生創新思維。這一創新教學范式不僅能夠成功打破學科知識孤立與實踐應用脫節之間的壁壘，助力學生從多元視角剖析與理解問題，還能引領師生共同探索理論知識向現實行動策略的轉化路徑，進而培育出兼具創新思維、批判精神與實操能力的高素質高校青年群體，為時代發展持續輸送優質人才，有力推動教育與社會協同共進、蓬勃發展。

隨著習近平文化思想的深入傳播，高校只有不斷創新教學內容和方法，才能使青年大學生成為國家的棟梁之材，成為推動社會主義現代化建設的重要力量。

三、習近平文化思想引領青年意識形態教育的實踐策略

（一）鞏固主流意識形態，充分發揮社會合力

青年是民族振興的希望。對青年意識形態的教育和引導要引起整個社會的重視。當代青年在繁雜的文化世界中容易迷失方向，高校要正確應對青年意識形態教育中的問題和挑戰，推進主流意識形態教育的優化，為培養新時代中國青年作出應有貢獻。

堅持黨性原則是意識形態教育最基本的要求。高校要始終堅持馬克思主義，將馬克思主義理論教育放在首位，明確黨要牢牢把握意識形態主導權這一重點，不斷鞏固主流意識形態。同時高校要深入學習馬克思主義中國化的最新理論成果，這也是黨永葆青春活力、跳出治亂興衰的歷史周期率的重要秘訣。中國共產黨自成立以來，堅持實事求是的原則，在充分結合中國具體國情的基礎上守正創新，始終走在時代發展的前沿，從而形成了一系列馬克思主義中國化的理論成果。完善青年學生的意識形態教育要始終堅持馬克思主義理論指導，將馬克思主義融入青年學習生活的各個方面，將意識形態教育與馬克思主義緊密結合，在實現第二個百年奮斗目標的過程中，不斷深化社會主義核心價值觀，弘揚社會主旋律，鼓勵青年堅定理想信念，樹立共產主義遠大理想，將個人理想與社會理想相統一，積極投身實現中華民族偉大復興的事業，提升青年的民族自豪感和社會認同感。

（二）優化意識形態教育，落實高校責任意識

青年意識形態的教育是一個漫長而艱辛的過程。

習近平總書記指出：“祖國的未來屬于青年，重視青年就是重視未來。各級黨委和政府要加強對青年工作的領導，認真研究新形勢下青年運動的特點和規律，為廣大青年成長成才、建功立業創造良好環境和條件。”

^［5］高校要認真研究習近平文化思想中關于青年意識形態教育的相關論述，結合新形勢下青年學生的特點，根據實際情況開展適合青年的教學活動。

學校要堅持將意識形態教育放在教學的首要位置，自覺承擔起教育引導全體師生深刻學習領悟習近平文化思想，增強“四個意識”、堅定“四個自信”。要堅持青年學生優先的原則，把青年學生放在立德樹人的中心位置，加強對學生的思想政治素質、道德素質、文化素質的培養，要把青年學子培養成為國家建設做貢獻的、有才干的、有能力的人才。

中國自古以來就十分重視教育。高校應當關注中華優秀傳統文化中諸多關于教育的思想和理論，吸收其內核，將傳統文化與現代教育靈活結合，在教育環節中深入貫徹“兩個結合”，堅持守正創新。教師是人類靈魂的工程師，高校在注重青年學生意識形態教育的同時，也要積極開展對教師隊伍的建設。在這一過程中，教育者要適應新階段和新形勢，堅持馬克思主義不動搖，根植于中華優秀傳統文化中，將習近平文化思想深入貫徹學生的意識形態教育中。

高校要將習近平文化思想融入高校思政課的內容體系中。高校學生要將習近平文化思想內化于心、外化于行，對其充分理解和感悟，并運用到實際生活和學習中。在思想文化引領文化強國發展的新時代，高校承擔著中國新時代青年意識形態教育的重大責任。各大高校要將習近平文化思想充分融入青年意識形態教育，為國家培養有理想、有擔當的新時代青年。

（三）加強意識形態學習，推動凝聚青春力量

習近平總書記的殷切希望，是鞭策青年學生為實現中華民族偉大復興而奮斗的強大動力。

首先，青年學生要將習近平文化思想落到實處。中華民族幾千年的文化血脈和精神根基需要新時代的中國青年繼續傳承下去。習近平文化思想在“兩個結合”的基礎上，著重強調要守好馬克思主義的核心要義和中華優秀傳統文化的精神內核，堅定文化自信和對歷史的認同感和歸屬感，做有底氣、有骨氣、有志氣的中國青年。同時，積極配合學校“大思政課”的開展，做到理論與實際結合，將“大思政課”強調的重要理論在實踐中體現出來。

其次，青年學生要站在自身角度學習貫徹“七個著力”，在意識形態方面始終朝著正確方向前進。社會的主流意識形態是一個國家和政黨帶領全國人民實現民族復興的強大思想武器，也是維護當前社會制度的精神支撐和價值向導。世界格局風云變幻，中國共產黨之所以能夠站穩腳跟，正是因為牢牢掌握了意識形態領域的領導權。在各國文化激蕩交融的今天，青年更需要把握習近平文化思想的核心理念，充分發揮主觀能動性，發揮個體優勢，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，積極踐行社會主義核心價值觀，始終堅持初心，吸收世界各國優秀文化，海納百川，做有獨立思考能力、奮進在時代潮流前沿的中國青年。

再次，將小我的人生理想同整個國家的發展建設有機統一起來。青年大學生要將自己的理想與中華民族偉大復興相結合，站在歷史的新的發展階段，不辜負黨和人民的殷切希望，為實現中華民族偉大復興的中國夢奉獻青春力量，讓青春在奮斗中綻放絢麗之花。

四、結語

習近平文化思想為青年意識形態教育提供了根本遵循和行動指南，在價值維度上彰顯了深遠意義，于邏輯層面呈現嚴密關聯，在策略方面指明實踐路徑。面對復雜環境，我們應深入貫徹這一偉大思想，引導青年樹立正確的價值觀，讓青年成為傳承和發展中華優秀文化的堅實力量，確保黨和國家事業后繼有人、薪火相傳。

參考文獻

［1］習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告（2017年10月18日）［M］.北京：人民出版社，2017：40-41．

［2］［3］習近平對宣傳思想文化工作作出重要指示強調 堅定文化自信秉持開放包容堅持守正創新 為全面建設社會主義現代化國家全面推進中華民族偉大復興提供堅強思想保證強大精神力量有利文化條件［N］.人民日報，2023-10-09．

［4］習近平在全國高校思想政治工作會議上強調 把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面［Ｎ］.人民日報，2016-12-09．

［5］習近平致全國青聯十二屆全委會和全國學聯二十六大的賀信［N］.人民日報，2015-07-25．