“一心雙環”團學組織格局下高校學生組織內涵式發展路徑研究

摘要：隨著高等教育發展和社會變革，學生組織在推動高校思想政治教育中發揮著重要作用。如何實現學生組織的持續發展，成為高校關注的熱點問題。本文以一心雙環團學組織格局為背景，以學生組織內涵式發展路徑研究為主題，探索學生組織如何在“一心雙環”團學組織格局下實現內涵式的持續發展。本文提出了需要從頂層設計、組織建設與管理、內部文化、活動品質等方面著手促進學生組織內涵式發展，讓學生組織能夠更好地服務于成員、學校和社會，實現更加長遠和可持續的發展。

關鍵詞：“一心雙環”、團學組織格局、學生組織、內涵式發展

學生組織作為高校群團組織中極為活躍的部分，不僅有助于豐富學生課余生活、培養學生領導才能，還可以在德、智、體、美、勞等方面給予學生更全面的鍛煉，是高校育人的重要組成部分，是高校落實立德樹人根本任務的重要途徑。然而，在發揮學生組織作用的過程中，也存在著一些問題，如組織管理、活動設計、文化底蘊、活動質量等方面的不足。因此，實現學生組織的持續發展和內涵式的提升，是當前各高校亟待解決的難題之一。

2016年11月，共青團中央、教育部聯合印發《高校共青團改革實施方案》，明確要構建黨領導下的“一心雙環”團學組織格局，提出“改革健全基層組織制度。構建黨領導下的“一心雙環”團學組織格局，在高校黨委領導下，以團委為核心和樞紐，以學生會組織為學生自我服務、自我管理、自我教育、自我監督的主體，以學生社團及相關學生組織為外圍延伸手臂。”黨領導下的一心雙環格局明確，符合高校團學工作的客觀實際，該組織格局特點在于，以校團委為核心，各學生組織之間互相協作、分工明確，保證了學生組織的協調發展。也給學生提供了廣泛的參與平臺，激發了學生的積極性和創造力，能促進高校學生組織的發展。

一、“一心雙環”團學組織格局下學生組織內涵式發展含義與重要意義

高校學生組織是高校重要的育人資源和育人力量，是培養和提升大學生綜合素質的重要載體，在加強高校校園文化建設和學生思想引領上發揮著重要作用。當前，高校學生組織取得了前所未有的新發展，同時也面臨新的挑戰，在機遇和挑戰并存的背景下，“一心雙環”格局的提出，為新時代高校學生組織的管理和運行指明了發展方向。“一心雙環”格局學生組織內涵式發展是在高校黨委領導下，以共青團組織為引領和核心，通過優化學生組織的內部結構、充分利用自身的資源和優勢，提高資源利用率、加強組織成員的素質和能力，以及增強組織的凝聚力和活力，從而實現學生組織的持續、健康、穩定的發展。內涵式建設更加注重內在品質和潛力挖掘，聚焦質量和精神層面，逐漸形成特有的精神內涵，實現學生組織內部的創新、發展和生命力的提升。

通過提升團學組織內涵式發展，有利于提高廣大學生的思想政治覺悟和素養，增強高校思想政治教育的時效性，對提升高校思想政治工作質量具有重要意義。實現學生組織內涵式發展對于提高學生組織的影響力和實踐價值至關重要意義。主要表現在以下兩個方面，一方面是發揮學生組織教育功能，促進大學生的思想成長。高校學生組織作為中國特色社會主義高校里的重要組成部分，具有鮮明的政治底色，是高校意識形態的有效載體。學生組織不斷優化自身結構和功能，增加學生組織活動的內涵，在學生組織活動的指導與帶動中，實現了對學生組織的思想啟發與政治引領，其育人作用可以得到全面發揮。同時內涵式發展有利于團結和服務廣大青年學生，對提升學生的思想政治素養有重要作用。學生組織為高校學生提供了實踐鍛煉平臺，學生組織開展的各項活動滿足了同學們成長成才的需求，學生們在活動組織與開發過程中根據自己的興趣愛好、專業特長去發展自己，有利于培養學生創新實踐能力、增強團隊凝聚力、協作能力、管理能力，提升學生的奉獻精神、集體意識、大局意識，促進了大學生的思想成長和全方面發展，這就為構建和諧校園打下了良好的思想基礎。另一方面是發揮學生組織文化功能，浸潤高校的精神文化環境。學生組織從組織文化、精神、運行機制等要素挖掘發展內驅力，促進學生組織的內涵式建設與發展，發展過程中會形成特有的、內在的人文精神與文化特質。這對提升大學生精神面貌和豐富校園文化有積極的作用。學生的內涵式發展可以促進學生組織進行改革創新、樹立品牌、擴大影響、增強競爭力，有利于打造精品學生活動，有利于培育高校精神面貌。對校園文化而言，學生組織是校園文化建設的重要組成部分，是連接大學生精神面貌與校園精神文化環境的橋梁與紐帶，在大學生“第二課堂”中具有強大的吸引力和影響力，學生組織在營造校園氛圍、傳承校園文化精神、建設文化品牌等方面的重要的作用。

二、“一心雙環”團學組織格局下高校學生組織內涵式發展路徑

我國高校學生組織始終堅持黨對高校的領導，通過長期的發展取得了一定的成績，學生組織開展組織生活狀況越來越規范，學生參與各類組織的比例逐年提升，學生對學生組織的評價的和認同感也逐漸提升。但是部分學生組織在組織運行機制與結構、學生骨干隊伍建設、文化內涵與底蘊、活動設計與開發等方面存在改進空間，不利于學生組織的健康長期發展，再加上事件驅動型的組織活動讓學生組織疲于應付，難以有效地激發學生的創造力和積極性。這些已是制約高校學生組織健康發展的主要因素，要解決目前高校學生組織發展存在的問題，學生組織的內涵式發展是一個重要且有效的途徑。

（一）加強頂層設計，發揮學生組織的政治思想引領功能

學生組織作為思想政治教育的重要載體。高校學生組織應發揮好“一心雙環”的優勢，在黨委的統一領導下，要把準發展的正確方向，管好大局，高校黨委和團委要掌握思想政治教育的主動權，重視學生組織的管理，做好科學的頂層設計，將其納入高校教育的考察管理范圍，應承擔起長期監督與管理的責任，研究制定學生組織發展的長期規劃和短期目標，清晰界定學生組織的定位和發展方向，確保其與學校的教育目標和社會需求相契合制定，確保學生組織能夠持續、健康地發展，指導學生組織守好教育陣地，堅決抵制不良風氣及低俗文化的侵蝕。同時高校要配齊配強學生組織的指導老師，指導學生組織開展豐富多彩的政治思想教育活動，比如開展黨團活動、政治理論研討學習會、主題紀念活動、主題講座等方式，引導學生組織成員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念，增強愛國情懷和社會責任感。

（二）以創新性為導向，強化學生組織管理與建設

內部規章制度的規范性和操作性是學生組織內涵式發展不可或缺的重要環節。優化學生組織的組織結構和管理制度，確保組織運行的規范性和高效，為學生組織的內涵式發展奠定良好的基礎。主要措施有：一是通過制定組織章程、規范組織行為等方式，優化組織架構，在開展各式活動中加強教師的指導性作用，統籌規劃學生組織的建設與規范性管理，完善學生組織內部建設，嚴格把關和管理學生組織活動，充分發揮學生組織成員的主體作用，提高組織的運行效率和創新能力。二是建立科學有效的評價機制與激勵機制，制定學生組織管理與建設的評價標準，包括組織建設、活動開展、成員表現等方面，努力優化高校組織育人質量評價體系。對表現優秀的學生組織和個人進行表彰和獎勵，激勵他們繼續發揚社會價值觀，激發成員的積極性和創造力。定期組織經驗分享會，讓學生互相學習、交流經驗，共同提高，營造積極向上的組織氛圍，推進學生組織育人的規范化、長效性。三是倡導創新思維，因時而新，鼓勵學生提出新穎的想法和解決方案，創新組織育人載體、活動模式、不斷挑戰傳統思維模式，通過發揮學生組織的創新力和服務能力，提升育人時效性。四是建立科學有效的團隊管理體系，提高組織協作能力。學生組織團隊領導干部培養是學生組織內涵式發展的重要保障，打造具有高度責任心、專業素養和個性化特點的核心干部團隊能夠為學生組織長足的成長提供有力支持，高校要加強對學生組織核心骨干的選拔、培養和考核，提高他們的政治素質和組織能力，管理和服務能力，充分激發學生組織負責人主動作為，也要確保在意識形態領域不出問題。

（三）以優秀文化涵養學生組織，營造積極向上的內部文化和氛圍

學生組織內部文化，對組織成員的思想和行為起著積極的作用，是學生組織內涵式發展的重要基礎，是校園文化不可或缺的部分。以優秀的傳統文化涵養學生組織文化，營造積極向上的內部文化和氛圍，對于促進學生的全面發展和提高組織的整體實力具有重要意義，因此在組織文化建設方面注重融入優秀傳統文化。首先，學生組織要在工作理念與宗旨、學生組織口號等方面突出社會主義核心價值的內涵，學生組織應樹立共同的價值觀，明確學生組織的使命和愿景，使成員在共同的目標下團結進步。其次，注重在活動組織開展過程中播種優秀文化，以豐富多彩的校園文化活動為載體，創新傳統文化的表達方式，可以通過舉辦講座、展覽等形式，弘揚優秀傳統文化，加深學生對傳統文化的認識和了解，讓學生們在傳統文化中汲取力量，從而引領校園潮流。再次，學生組織可以在日常活動中踐行傳統文化精神，學生組織應倡導成員用實際行動踐行傳統文化美德，舉辦易于被學生所接受和認同的各種實踐活動，如志愿服務、公益活動等，讓學生親身體驗傳統文化的魅力，并將其內化為自己的行動準則。這樣不僅有助于提升成員的道德素質和文化素養，營造積極向上的內部文化和氛圍，增強學生組織的凝聚力和向心力。

（四）提升活動品質，提升學生組織感染性

學生活動的品質很大程度上影響學生組織的吸引力，也影響著學生組織的長遠發展。活動策劃是活動品質的關鍵影響要素，進行活動策劃要實事求是，活動內容應緊跟時代潮流，結合社會熱點與學生興趣，設計新穎、特色有趣、富有教育意義的活動，組織成員集思廣益，也可向全校師生征求意見，引導學生組織積極參與到活動的策劃中，提高師生積極性和參與度。活動內容既要注重質量，又要聚焦精神層面，充分考慮大學生的精神需求，逐漸形成特有的精神內涵，實現學生組織內部的創新、發展和生命力的提升，通過開展具有創新性和實用性的活動，促使學生做真正有意義，真正有價值的活動。在活動方式上，要創新、新穎、多樣，使活動更加生動有趣，可以引入互動式、體驗式等新型活動形式，增強活動的吸引力和感染力，激發學生的參與熱情。活動執行方面，要嚴密部署周詳安排，明確分工，確保活動的順利開展，指導老師加強活動執行過程中的監督與管理，確保活動流程順暢。在宣傳推廣方面，學生組織應充分利用校園媒體、社交媒體等渠道，對活動進行廣泛宣傳。通過制作海報、宣傳視頻、發布活動預告等方式，提高活動的知名度和影響力，打造學生組織獨特的品牌和聲譽，吸引學生參與其中。

三、結論與建議

基于“一心雙環”團學組織格局下，學生組織內涵式發展需要堅持加強頂層設計、強化組織建設與管理，營造良好的內部文化，不斷提升學生組織活動品質才能夠實現持續發展。學生組織內涵式發展是一個全面而深入的過程，需要各方力量的不斷匯聚和努力，才能夠更好地推進學生組織內涵式發展，為學生的成長和發展創造更加良好的環境。

參考文獻

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本文得到以下項目支持：桂林理工大學2021年輔導員專項研究課題“‘一心雙環’團學組織格局下高校學生組織內涵式發展路徑研究”（GUT21FC25）。

（作者單位：桂林理工大學南寧分校）