創新教師培養機制 促進教師專業發展

在新時代教育改革的大背景下，中小學教師的培養與專業發展顯得尤為重要。教師不僅是知識的傳遞者，更是學生全面發展的引導者和促進者。創新教師培養機制，提高教師專業水平，不僅是提升教育質量的關鍵，也是適應教育改革發展需求的必要條件。

創建學習型校園，可以促使教師不斷自我提升。學校要根據自身發展需要和教師的成長需求，制訂清晰具體的教師專業發展計劃，引領教師形成專業提升的共同愿景。學?？商峁I發展工作坊、研討會及講座、讀書沙龍等所需資源，打造教師學習交流的平臺。同時，鼓勵教師常反思教學、研究課題，提升教師的教學與科研創新能力。

與此同時，還要勇于創新，敢于嘗試，在學校條件允許的情況下創新培訓形式。學?？梢越M織教師參加學術團體、研學旅行、外出觀摩、教師講堂等活動，讓教師在培訓中不斷學習提升。可以提供包括新課程理念、教學方法、心理學和信息技術在內的多元化培訓內容，以應對教育領域的各種挑戰。同時，可以建立城鄉教師雙向交流機制，一方面鄉村教師跟崗在城市學校，沉浸體驗、參與實踐、精準提升；另一方面，城市學校幫扶鄉村學校，深入鄉村學校對口支教、現場診斷、精準指導，以此促進教師的成長和教育均衡發展。

（作者單位：秦安縣西川鎮中心小學）

編輯：陳靜