提高中職會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的策略分析

摘要：當(dāng)前的中職會(huì)計(jì)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合會(huì)計(jì)能力為主，而高質(zhì)量的課堂教學(xué)是達(dá)成這一目標(biāo)的關(guān)鍵所在。本文對(duì)此提出個(gè)人的一些觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：中職會(huì)計(jì) 教學(xué)質(zhì)量 提升策略

引言

中職院校的教學(xué)目的是培養(yǎng)技能型人才，為此，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)、鍛煉綜合能力時(shí)，要從現(xiàn)實(shí)角度出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)更高效的教學(xué)策略和方法，推動(dòng)中職學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)能力以及認(rèn)知水平的提升。

一、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)

在新課改教學(xué)背景下，中職學(xué)生要學(xué)好會(huì)計(jì)知識(shí)，首先要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，教師可以采取任務(wù)教學(xué)法，通過(guò)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容、會(huì)計(jì)事項(xiàng)相關(guān)且?guī)в幸欢ㄒ龑?dǎo)作用的學(xué)習(xí)任務(wù)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)。關(guān)于學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，教師需要遵循階梯性、開(kāi)放性等原則，讓處于不同能力層次的學(xué)生都能夠參與其中，并擁有足夠的自主發(fā)揮空間，在循序漸進(jìn)中加深對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解與掌握。[1]

二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

中職教育的目的是培養(yǎng)實(shí)用型、技能型人才，學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，最重要的就是能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教師可以采取創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的教學(xué)方法，通過(guò)模擬企業(yè)真實(shí)發(fā)生的會(huì)計(jì)事項(xiàng)，來(lái)指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)做出最及時(shí)且正確的處理，以此來(lái)提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的效率，以及處理業(yè)務(wù)的技能。

例如，在講解“會(huì)計(jì)法律法規(guī)”知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師可以在向?qū)W生詳細(xì)介紹會(huì)計(jì)法律法規(guī)基本內(nèi)容之后，結(jié)合實(shí)際狀況創(chuàng)編問(wèn)題情境，讓學(xué)生能夠立足所學(xué)會(huì)計(jì)知識(shí)，在真實(shí)的會(huì)計(jì)事項(xiàng)中做出最準(zhǔn)確的判斷，實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)計(jì)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。

三、開(kāi)展合作學(xué)習(xí)

社會(huì)發(fā)展靠的從來(lái)都不是一個(gè)人的單打獨(dú)斗，任何行業(yè)的發(fā)展壯大都需要群體持續(xù)不懈的努力，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是大多數(shù)行業(yè)對(duì)從業(yè)人員的基本要求，中職學(xué)生也不例外。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)，是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生在互相幫助、互相彌補(bǔ)的情況下更高效地處理繁復(fù)的會(huì)計(jì)工作。教師要組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，加深學(xué)生之間情感聯(lián)系的同時(shí)，也可以促進(jìn)彼此之間的了解，帶動(dòng)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到會(huì)計(jì)問(wèn)題討論中，集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短。[2]

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，提升中職會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，順應(yīng)新課改的教學(xué)要求，采取相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)，主動(dòng)對(duì)會(huì)計(jì)事項(xiàng)的處理方法進(jìn)行深入的分析與探究，切實(shí)提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]王娟.關(guān)于綜合提升中職學(xué)生的會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量研究[J].科幻畫(huà)報(bào)，2020（06）：83.

[2]朱曉勤.構(gòu)建生本課堂教學(xué) 提高中職會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2020（05）：147.