聚力教師隊(duì)伍建設(shè)，涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。有高水平的教師，才能有高質(zhì)量的教育。培養(yǎng)造就高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。

堅(jiān)持立德樹人，構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展的師德體系。充分發(fā)揮黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用，我們堅(jiān)持加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自律自強(qiáng)，堅(jiān)持師德違規(guī)“零容忍”，涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)。學(xué)校積極開(kāi)展?fàn)幾鲂聲r(shí)代“四有”好老師、“大先生”等專題教育，吸收優(yōu)秀教師加入中國(guó)共產(chǎn)黨并參與學(xué)校行政管理工作。學(xué)校將“養(yǎng)浩然之氣，揚(yáng)君子之風(fēng)”的辦學(xué)理念與“親仁、愛(ài)智、尚勇、向美”的校訓(xùn)，融入教學(xué)、科研、管理和服務(wù)各環(huán)節(jié)，完善“大德育、大教育”育人格局。

堅(jiān)持集團(tuán)辦學(xué)，構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展的辦學(xué)體系。廣東仲元中學(xué)教育集團(tuán)以打造“君子教育”品牌為發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建了“管理聯(lián)動(dòng)，資源共享；德育聯(lián)動(dòng)，課程共享；教研聯(lián)動(dòng)，名師共享；評(píng)價(jià)聯(lián)動(dòng)，信息共享”的集團(tuán)辦學(xué)體系。集團(tuán)邀請(qǐng)華南師范大學(xué)錢揚(yáng)義教授等主持“專家名師進(jìn)課堂”“1+1+N”卓越教師發(fā)展項(xiàng)目，攜手全體成員校共建高質(zhì)量教育集團(tuán)。2021年，集團(tuán)被遴選為“第一批省級(jí)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育對(duì)象”，2024年榮獲“第一批廣東省優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)”稱號(hào)。

堅(jiān)持梯度培養(yǎng)，構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展的師資體系。學(xué)校依托“優(yōu)才計(jì)劃”、教師工作坊、德育工作坊、名師工作室等，做好教師“教-研-訓(xùn)-行”一體化梯度培養(yǎng)。學(xué)?，F(xiàn)有正高級(jí)教師4人，全國(guó)優(yōu)秀班主任1人，南粵優(yōu)秀教師6人，廣東省名教師工作室1個(gè)，廣州市名校長(zhǎng)、名教師工作室6個(gè)，省骨干教師、省市“百千萬(wàn)”名師25人，高考研究組成員、市區(qū)學(xué)科中心組成員、特約教研員、學(xué)科研究會(huì)理事82人。

堅(jiān)持課程改革，構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展的教學(xué)體系。學(xué)校集聚華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等校的教育專家智慧，精心構(gòu)建“新時(shí)代君子教育”課程體系，以“優(yōu)質(zhì)課堂”為目標(biāo)落實(shí)“精講精練”。學(xué)校建設(shè)電子平臺(tái)，進(jìn)行了基于大數(shù)據(jù)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)及個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)校先后入選廣東省第三批普通高中新課程新教材實(shí)施省級(jí)示范校、廣州市首批普通高中新課程新教材實(shí)施市級(jí)示范校和學(xué)科基地、廣州市中小學(xué)數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)校等。

堅(jiān)持評(píng)價(jià)導(dǎo)向，構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，必須有高質(zhì)量、高水平的教研體系作為支撐。學(xué)校重視科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以需求和問(wèn)題為導(dǎo)向推進(jìn)課題研究，解決教育教學(xué)發(fā)展難題，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)，學(xué)校設(shè)立“仲元班”，實(shí)施拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃，為有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，并對(duì)應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)工具，以評(píng)價(jià)改革助推教學(xué)改革。