圖書(shū)館閱讀“融”出新意

在當(dāng)前高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代背景下，圖書(shū)館閱讀推廣面臨融合發(fā)展的新機(jī)遇，如何依托閱讀推廣營(yíng)造全民閱讀的良好氛圍，已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的主題。現(xiàn)從融合發(fā)展的視角出發(fā)，分析圖書(shū)館閱讀推廣融合發(fā)展的必要性和存在的不足，借此提出圖書(shū)館閱讀推廣融合發(fā)展的路徑，以期為圖書(shū)館閱讀推廣提供有益的借鑒。

自2014年起，全民閱讀已連續(xù)十一年被寫(xiě)入《政府工作報(bào)告》，全民閱讀上升為國(guó)家戰(zhàn)略。在當(dāng)前高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代背景下，圖書(shū)館面臨館際之間的合作、與新媒體技術(shù)的融合、與不同行業(yè)和多領(lǐng)域融合發(fā)展的新機(jī)遇，但同時(shí)給圖書(shū)館的管理體制、人員隊(duì)伍、服務(wù)模式等方面帶來(lái)了挑戰(zhàn)。如何從融合發(fā)展的視角出發(fā)，進(jìn)一步優(yōu)化和發(fā)展閱讀推廣服務(wù)模式，使其更好地滿(mǎn)足讀者多元化的閱讀需求，為讀者提供更好、更便捷的服務(wù)，是圖書(shū)館亟待解決的重要議題。

融合發(fā)展視角下圖書(shū)館閱讀推廣的必要性

閱讀推廣是圖書(shū)館的根本性任務(wù)，是圖書(shū)館的重點(diǎn)工作內(nèi)容。融合發(fā)展是閱讀推廣未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，通過(guò)融合不同的資源和技術(shù)，如館際之間的融合、與公共文化服務(wù)領(lǐng)域的融合、與書(shū)店的合作等實(shí)現(xiàn)資源互通和共享，同時(shí)利用數(shù)字化賦能閱讀推廣，為讀者提供多樣化的文化產(chǎn)品，共同提高閱讀推廣服務(wù)品質(zhì)，增強(qiáng)圖書(shū)館的競(jìng)爭(zhēng)力。

適應(yīng)讀者需求變化

隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的快速發(fā)展，人們的閱讀習(xí)慣和方式發(fā)生了很大變化。越來(lái)越多的人開(kāi)始利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行閱讀，傳統(tǒng)的閱讀推廣方式已經(jīng)越來(lái)越無(wú)法滿(mǎn)足新時(shí)代讀者的閱讀需求。在此背景下，推進(jìn)閱讀推廣融合發(fā)展，適應(yīng)讀者需求的變化，已經(jīng)成為圖書(shū)館應(yīng)對(duì)當(dāng)前挑戰(zhàn)的重要途徑。通過(guò)打造智能化、個(gè)性化的融合閱讀平臺(tái)和服務(wù)，以及創(chuàng)新閱讀推廣的內(nèi)容與方式等推動(dòng)圖書(shū)館閱讀推廣融合發(fā)展。通過(guò)閱讀推廣融合發(fā)展，為讀者提供更加優(yōu)質(zhì)的個(gè)性化推廣服務(wù)，提高其閱讀體驗(yàn)和效果，使閱讀更加便捷、豐富和有趣，從而提高全民的閱讀素養(yǎng)和水平，同時(shí)能夠推動(dòng)圖書(shū)館建設(shè)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

增強(qiáng)讀者與圖書(shū)館之間的黏性

信息化時(shí)代，人們習(xí)慣于利用碎片化時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀，依托新媒體平臺(tái)獲取所需信息，這無(wú)疑使得圖書(shū)館的用戶(hù)數(shù)量不斷減少，圖書(shū)館與用戶(hù)之間的黏性也不斷降低，這成為困擾圖書(shū)館的重要問(wèn)題。從傳統(tǒng)圖書(shū)館閱讀推廣工作模式來(lái)看，很多圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣時(shí)，經(jīng)常采取閱讀分享會(huì)、講座、沙龍、展覽、推薦閱讀書(shū)目等相同或相似的閱讀推廣方式。這些活動(dòng)形式多數(shù)是線(xiàn)下活動(dòng)，需要讀者親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行體驗(yàn)，這無(wú)疑阻礙了圖書(shū)館閱讀推廣的順利開(kāi)展。因此，圖書(shū)館有必要開(kāi)展閱讀推廣融合發(fā)展，探索高效、新穎閱讀推廣方式，如借助新媒體技術(shù)開(kāi)展線(xiàn)上閱讀推廣工作，方便讀者在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上接收自身感興趣的閱讀服務(wù)信息，并在線(xiàn)上展開(kāi)互動(dòng)溝通，增強(qiáng)讀者對(duì)圖書(shū)館的依賴(lài)度與黏度。

推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

大多數(shù)讀者對(duì)于單純的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源往往興趣不佳，若只是簡(jiǎn)單粗暴地推廣，很難獲得讀者的重視及關(guān)注。作為文化的重要載體，圖書(shū)館肩負(fù)著傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化的重任。開(kāi)展閱讀推廣融合發(fā)展有助于挖掘和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，可以通過(guò)引入現(xiàn)代科技元素，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，提高社會(huì)公眾對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和興趣。這不僅能夠增強(qiáng)民族文化自信，還能為文化創(chuàng)新提供源源不斷的靈感和動(dòng)力。同時(shí)，閱讀推廣的融合發(fā)展能夠帶動(dòng)相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如數(shù)字出版、電子閱讀器、有聲讀物等。這些新興業(yè)態(tài)的興起不僅豐富了文化市場(chǎng)，也為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供了新的動(dòng)力。另外，閱讀推廣還能促進(jìn)文化旅游、教育培訓(xùn)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，形成多元化的文化產(chǎn)業(yè)生態(tài)。

融合發(fā)展視角下圖書(shū)館閱讀推廣的不足

目前，圖書(shū)館在推動(dòng)閱讀推廣融合發(fā)展方面進(jìn)行了諸多積極的實(shí)踐，如通過(guò)整合資源、創(chuàng)新形式、拓展渠道、構(gòu)建新媒體推廣平臺(tái)等與社會(huì)各界進(jìn)行合作，讓社會(huì)上更多的行業(yè)和資源進(jìn)入閱讀推廣領(lǐng)域。閱讀推廣融合發(fā)展也為圖書(shū)館帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，目前雖取得了一定成效，但仍處于初期探索階段，存在一些問(wèn)題，如合作理念傳統(tǒng)、融合不夠深入、宣傳渠道窄、缺少特色品牌、標(biāo)準(zhǔn)化不足、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有待提升等，需要進(jìn)一步提升和完善。

合作理念傳統(tǒng)，融合不夠深入

無(wú)論是圖書(shū)館系統(tǒng)內(nèi)部之間的融合、與文化服務(wù)領(lǐng)域的跨界融合，還是與媒介的融合，閱讀推廣融合發(fā)展仍處于探索階段，多流于表面，不夠深入，同質(zhì)化現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。例如，閱讀推廣在借助新媒體平臺(tái)融合推廣時(shí)多限于發(fā)布活動(dòng)信息和新書(shū)通知等，在促進(jìn)與讀者互動(dòng)和開(kāi)展在線(xiàn)閱讀方面還非常有限，推廣力和影響力未能得到充分發(fā)揮，影響了閱讀推廣的覆蓋面和效果。同時(shí)，圖書(shū)館在對(duì)外合作理念上依然比較傳統(tǒng)。雖然很多圖書(shū)館嘗試與不同社會(huì)力量進(jìn)行合作推廣，但圖書(shū)館在尋求合作時(shí)，更注重公益性、體驗(yàn)性、主題性，與企業(yè)的閱讀推廣合作比較少。此外，由于缺乏跨界融合的經(jīng)驗(yàn)，也缺乏必要的激勵(lì)機(jī)制，圖書(shū)館閱讀推廣融合發(fā)展的探索都偏向于短期性，沒(méi)有形成黏性強(qiáng)的合作機(jī)制，缺少長(zhǎng)期穩(wěn)定的業(yè)務(wù)。

宣傳渠道窄，缺少特色品牌

分析目前的圖書(shū)館閱讀推廣情況，可以說(shuō)不缺一般性的活動(dòng)，而鮮見(jiàn)代表性的閱讀推廣品牌。同時(shí)，閱讀推廣跨界融合目前存在不重視宣傳渠道的問(wèn)題。當(dāng)前是媒體宣傳時(shí)代，無(wú)論是公眾媒體還是自媒體都有很強(qiáng)的宣傳作用。然而，圖書(shū)館并未形成自己的媒體矩陣，開(kāi)通的媒體賬號(hào)往往只更新常規(guī)內(nèi)容，不重視管理和引流；圖書(shū)館閱讀推廣在開(kāi)展跨界融合活動(dòng)時(shí)并未開(kāi)拓公共媒體渠道，僅在有限范圍內(nèi)進(jìn)行常規(guī)性宣傳，導(dǎo)致影響力較小。圖書(shū)館閱讀推廣融合往往采用簡(jiǎn)單的宣傳方式，如海報(bào)、宣傳欄、講座等，缺乏新穎性和吸引力。這種單一的推廣方式，無(wú)法吸引讀者的廣泛參與。如何建設(shè)一個(gè)有一定影響力的閱讀推廣融合品牌，并擴(kuò)大品牌的影響力，是擺在圖書(shū)館服務(wù)面前的一大課題。

標(biāo)準(zhǔn)化不足，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有待提升

隨著圖書(shū)館融合發(fā)展與體系化發(fā)展的不斷推進(jìn)，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館閱讀推廣融合發(fā)展的有效途徑之一。圖書(shū)館閱讀推廣融合發(fā)展還處于早期階段，因此，缺少標(biāo)準(zhǔn)的制度和規(guī)范，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，可以確保閱讀推廣服務(wù)的質(zhì)量和效率，提升圖書(shū)館的整體專(zhuān)業(yè)水平，滿(mǎn)足公眾對(duì)高質(zhì)量文化服務(wù)的需求，為推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外，圖書(shū)館閱讀推廣的工作人員的專(zhuān)業(yè)背景各不相同，文化水平參差不齊，難以保障相關(guān)閱讀推廣工作質(zhì)量，影響閱讀推廣深入融合的可持續(xù)發(fā)展。在圖書(shū)館閱讀推廣融合發(fā)展中，工作人員的綜合素質(zhì)包括知識(shí)水平、活動(dòng)策劃能力、人際交往能力以及營(yíng)銷(xiāo)能力等，需要具有復(fù)合型人才的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)，但是現(xiàn)階段圖書(shū)館人才的綜合能力明顯欠缺，團(tuán)隊(duì)的專(zhuān)業(yè)性仍有待提升。

融合發(fā)展視角下圖書(shū)館閱讀推廣的途徑

融合發(fā)展是圖書(shū)館閱讀推廣未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)，圖書(shū)館要探索如何通過(guò)開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化與專(zhuān)業(yè)化建設(shè)、培育融合發(fā)展品牌，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)與新技術(shù)應(yīng)用、加大推廣宣傳力度，探索多機(jī)構(gòu)與多行業(yè)合作、形成閱讀推廣合力等開(kāi)展資源共享與文化交流，為讀者提供更好的閱讀體驗(yàn)，擴(kuò)大圖書(shū)館的影響力，提升公眾對(duì)圖書(shū)館的認(rèn)識(shí)和滿(mǎn)意度，讓圖書(shū)館在建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的使命中發(fā)揮更大作用。

開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化與專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，培育融合發(fā)展品牌

一是開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。閱讀推廣工作的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)閱讀推廣融合發(fā)展的有效途徑之一。首先，圖書(shū)館通過(guò)制定閱讀推廣的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，包括閱讀推廣的活動(dòng)策劃、宣傳推廣、效果評(píng)估等，明確各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)各圖書(shū)館之間閱讀推廣的共建共享，為閱讀推廣融合發(fā)展提供指導(dǎo)和依據(jù)，提升圖書(shū)館服務(wù)的質(zhì)量和效率。其次，實(shí)力較強(qiáng)的圖書(shū)館可以發(fā)揮先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的示范引領(lǐng)作用，牽頭促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的制定和執(zhí)行，推進(jìn)閱讀推廣服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。最后，可以建立閱讀推廣融合發(fā)展示范基地、示范項(xiàng)目，提煉、總結(jié)并形成可移植、可復(fù)制的推廣標(biāo)準(zhǔn)，在較大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)。

二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)。首先，圖書(shū)館可以通過(guò)制度化的人員招聘、培訓(xùn)、競(jìng)賽等系列措施，做好閱讀推廣隊(duì)伍的知識(shí)面更新和拓展，提升閱讀推廣隊(duì)伍的整體素質(zhì)。其次，可以通過(guò)參與高水平科學(xué)研究、與高校合作聯(lián)合培養(yǎng)、開(kāi)展綜合能力培訓(xùn)等方式，提高推廣團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)意策劃能力、人際交往能力以及營(yíng)銷(xiāo)能力，推進(jìn)閱讀推廣創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。最后，可以轉(zhuǎn)變培養(yǎng)思路，除了圖書(shū)館工作人員，還可以從其他行業(yè)或者機(jī)構(gòu)吸納閱讀推廣專(zhuān)業(yè)人才。這樣不僅可以獲得專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，滿(mǎn)足閱讀推廣融合發(fā)展的工作需求，還可以帶動(dòng)圖書(shū)館閱讀推廣人自身能力的提升，使圖書(shū)館閱讀推廣融合向?qū)I(yè)化、深層次發(fā)展。

三是建立融合推廣品牌。將品牌化運(yùn)作引入閱讀推廣，建立融合推廣品牌，不僅能提高閱讀活動(dòng)的知名度和影響力，也能發(fā)揮圖書(shū)館在閱讀推廣中的綜合優(yōu)勢(shì)。打造精品閱讀推廣品牌，首先，做實(shí)做細(xì)閱讀推廣項(xiàng)目?jī)?nèi)容。其次，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱(chēng)、海報(bào)、宣傳語(yǔ)等，凸顯活動(dòng)特征，使之與其他閱讀品牌區(qū)分開(kāi)來(lái)。最后，運(yùn)用新媒體平臺(tái)，利用線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合的方式，線(xiàn)下可通過(guò)展覽、陳列、布告欄、宣傳單、紀(jì)念品等方式，線(xiàn)上通過(guò)微信、微博、短視頻、音頻、讀者群等路徑，廣泛傳播品牌，提高閱讀推廣品牌的知名度和影響力，擴(kuò)散品牌效應(yīng)。

加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)與新技術(shù)應(yīng)用，擴(kuò)大宣傳力度

一是加強(qiáng)圖書(shū)館的數(shù)字化建設(shè)。圖書(shū)館要以數(shù)字媒介為支撐和導(dǎo)向，豐富館內(nèi)閱讀數(shù)字資源，為讀者提供更便捷的閱讀推廣服務(wù)。首先，開(kāi)展數(shù)據(jù)采集，包括用戶(hù)數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)數(shù)據(jù)，如提供有聲圖書(shū)、電子圖書(shū)等數(shù)字資源，滿(mǎn)足讀者的多樣化閱讀需求。其次，開(kāi)展數(shù)據(jù)分析，利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)分析館藏資源數(shù)據(jù)和借閱數(shù)據(jù)。最后，建立智慧圖書(shū)館系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)借閱、歸還等流程的自動(dòng)化和智能化，開(kāi)發(fā)移動(dòng)閱讀App、小程序等，方便讀者隨時(shí)隨地閱讀。

二是加強(qiáng)智能技術(shù)應(yīng)用，增強(qiáng)讀者的互動(dòng)體驗(yàn)。圖書(shū)館可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、多媒體互動(dòng)、智能化的閱讀設(shè)備等多種新興技術(shù)和手段，將讀者和閱讀場(chǎng)景有效融合，為讀者打造沉浸式的閱讀環(huán)境，創(chuàng)造更豐富和吸引人的文化互動(dòng)體驗(yàn)。例如，可以通過(guò)VR技術(shù)重現(xiàn)歷史場(chǎng)景，用戶(hù)可以身臨其境地體驗(yàn)古代文化，獲得較強(qiáng)的參與感與體驗(yàn)感，提升用戶(hù)對(duì)歷史文化的興趣。同時(shí)，可以開(kāi)展游戲類(lèi)閱讀探秘互動(dòng)、“密室逃脫”沉浸體驗(yàn)式閱讀推廣活動(dòng)、數(shù)字圖書(shū)館深度游等活動(dòng)，將互動(dòng)體驗(yàn)與閱讀推廣有機(jī)結(jié)合，借助有創(chuàng)意的活動(dòng)讓用戶(hù)在沉浸式閱讀環(huán)境中提升閱讀品質(zhì)，為圖書(shū)館閱讀推廣融合發(fā)展帶來(lái)新的活力。

三是與新媒體融合，加大閱讀推廣宣傳力度。與新媒體技術(shù)融合是提升閱讀推廣效果的關(guān)鍵。圖書(shū)館應(yīng)突破閱讀推廣形式單一的瓶頸，促進(jìn)與新媒體技術(shù)的融合，建設(shè)和完善新媒體閱讀平臺(tái)，將數(shù)字化館藏資源推送至新媒體閱讀平臺(tái)，為讀者提供更多優(yōu)質(zhì)的閱讀信息。此外，社交媒體的運(yùn)用也是閱讀推廣融合發(fā)展創(chuàng)新策略中不可忽視的一環(huán)。通過(guò)微信、微博、小紅書(shū)、抖音等社交平臺(tái)，圖書(shū)館可以更快速地傳播閱讀信息，實(shí)現(xiàn)與用戶(hù)的實(shí)時(shí)互動(dòng)。同時(shí)，在新媒體的支持下，圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式也可以更加生動(dòng)活潑，由單一的圖文傳播方式轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖帧D片、音頻、視頻等多種傳播方式的融合。

探索多機(jī)構(gòu)與多行業(yè)合作，形成閱讀推廣合力

一是與多方機(jī)構(gòu)合作，擴(kuò)大閱讀推廣影響力。開(kāi)展館際之間合作與交流，圖書(shū)館可以在相同或相鄰城市之間開(kāi)展圖書(shū)館館際合作，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，擴(kuò)大閱讀推廣活動(dòng)的規(guī)模和社會(huì)影響力。與博物館、藝術(shù)館、美術(shù)館、大劇院等社會(huì)文化機(jī)構(gòu)合作進(jìn)行雙向互動(dòng)，聯(lián)合舉辦展覽，推出非遺手工體驗(yàn)、話(huà)劇、音樂(lè)會(huì)、文化大講堂等各種特色活動(dòng)，借助講學(xué)展演等多種形式，使文獻(xiàn)、文物、藝術(shù)品等“活”起來(lái)，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展。與出版機(jī)構(gòu)、書(shū)店、傳媒企業(yè)等建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，擴(kuò)展業(yè)務(wù)范圍，加入影視休閑、文創(chuàng)產(chǎn)品等附加項(xiàng)目，共同開(kāi)展閱讀推廣。同時(shí)，可以引入社會(huì)力量參與閱讀推廣，如招募文化志愿者、拉動(dòng)企業(yè)贊助等。

二是與知識(shí)服務(wù)融合發(fā)展，提供高質(zhì)量的服務(wù)模式。作為圖書(shū)館的重點(diǎn)工作，閱讀推廣和知識(shí)服務(wù)在培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、提升全民文化素養(yǎng)方面發(fā)揮著同樣重要的作用。但在實(shí)踐中，圖書(shū)館的閱讀推廣與知識(shí)服務(wù)往往涇渭分明，前者主要面向廣大普通讀者，后者更側(cè)重于專(zhuān)家學(xué)者。可以把閱讀推廣與知識(shí)服務(wù)融合發(fā)展作為圖書(shū)館閱讀推廣的核心發(fā)展方向。二者融合發(fā)展，有必要擴(kuò)大推廣范圍，將各類(lèi)學(xué)科、文化、業(yè)態(tài)與服務(wù)等知識(shí)資源融入其中，使圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)開(kāi)啟知識(shí)供給的高質(zhì)量服務(wù)模式，并發(fā)展成為學(xué)科化、專(zhuān)業(yè)化的閱讀推廣，發(fā)揮知識(shí)服務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)并提升圖書(shū)館的服務(wù)價(jià)值。

三是開(kāi)展跨行業(yè)合作，提升服務(wù)質(zhì)量。閱讀推廣在實(shí)現(xiàn)跨界融合服務(wù)的過(guò)程中，需要和不同的行業(yè)進(jìn)行有效合作。圖書(shū)館通過(guò)整合閱讀推廣+行業(yè)資源，培育和打造各行業(yè)閱讀精品項(xiàng)目，建立行業(yè)融合閱讀推廣品牌。例如，與旅游業(yè)合作，嘗試“圖書(shū)館+景區(qū)”“圖書(shū)館+文創(chuàng)”“圖書(shū)館+美食”“圖書(shū)館+娛樂(lè)”等閱讀推廣新模式，探索閱讀推廣服務(wù)新領(lǐng)域、新路徑，推動(dòng)文化和旅游深度融合。與教育領(lǐng)域的跨界融合，可以共同舉辦在線(xiàn)文化知識(shí)競(jìng)答挑戰(zhàn)、傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽等，不僅可以豐富圖書(shū)館閱讀推廣的內(nèi)容主題，也能發(fā)揮圖書(shū)館的社會(huì)教育職能。通過(guò)跨行業(yè)合作，圖書(shū)館可以整合各方資源，創(chuàng)新推廣方式，擴(kuò)大閱讀推廣的影響力和覆蓋面。

（作者單位：中共淮安市委黨校）