網絡媒體視域下高校學生思想政治教育工作特點淺析

摘" 要：互聯網在21世紀對大學生的日常交流和學習過程十分重要，將網絡媒體與高校學生思想政治教育工作結合起來是推進現代教育理念的必然要求。文章針對當代網絡媒體在高校思想政治教育工作中的必要性，詳細分析和研究網絡媒體在高校思政工作中存在的問題，并有針對性地提出解決方案，在把握高校學生思想政治教育工作的特點下，利用其積極影響，不斷提高高校思想政治教育工作水平。

關鍵詞：網絡媒體；思政課堂；高校學生；工作特點

中圖分類號：G641" " 文獻標識碼：A" " 文章編號：1673-7164（2025）03-0025-04

“互聯網+”時代的來臨，正潛移默化地影響著當代高校大學生的思維方式和生活方式。大學生綜合素質的提高離不開思想政治教育，互聯網已經成為大學生進行思想政治教育的一個重要陣地。對此，只有充分認識現階段高校學生思想政治教育工作新內涵、新潮流、新局面，深入研究網絡媒體下高校思政教育的特點，才能開創網絡時代背景下高校思政工作的新局面，推動高校德育工作有效展開。

一、網絡媒體在高校學生思想政治教育中的必要性

近些年我國的互聯網技術發展快速且日趨成熟，智能工具的應用使網絡媒體滲透于人們日常生活的方方面面。互聯網融入大學生的日常學習中，為高校學生思想政治教育帶來了新的改革思路并發揮了不可忽視的作用，網絡媒體的必要性也正在高校學生思政課堂中慢慢凸顯出來。

（一）創新高校思政教育模式的需要

思想政治教育課程作為高校開展學生德育工作的重要手段，課程內容也必定需要緊跟時政變化，順應時代發展。但高校的思想政治教育主要集中于課堂教學，學生接收到的知識來源于課堂上老師的講解，方式比較單一，課堂內容往往十分枯燥，無法激發學生學習興趣，思政課堂的德育作用無法真正發揮出來。隨著互聯網的發展，各高校傾向于將網絡媒體引入思政教學中，拓寬思政教育的途徑，開創了新型教育模式，同時也彌補了傳統教學信息滯后、模式單一的缺陷，更能調動學生學習的積極性和主動性，符合當前教學改革所提倡的以學生為中心的教學理念。網絡媒體教學平臺正逐步發展為我國高校推進學生德育工作、培養學生自主學習能力的重要陣地。

（二）更新教育理念、培養創新型人才的需要

對于各高校來說，“當代的大學都是開放的大學，只有不斷與外界進行物質交換、能量轉換和信息交流，才能在高度信息化的發展趨勢下使自己保持一種平衡狀態， 從而促進自己的發展更加有序化。”［1］身處快節奏的時代，高校要不斷地更新教育理念，培養創新型人才。高校利用網絡媒體進行教育信息化建設，通過學校內部以及校與校之間的合作交流，搭建創新型人才的實踐與資源共享平臺，進行優勢互補，實現高校創新資源的合理配置，順應了信息化環境下高校發展的潮流。

（三）全面推進國家戰略的需要

大學生是推動國家發展的棟梁支柱，同時也是國際間意識形態斗爭的重要作用對象。自網絡媒體盛行后，不少以美國為首的西方反華勢力妄圖憑借影視、游戲、音樂等隱性方式影響學生思想，對我國進行文化入侵。針對此項問題，不少高校利用互聯網技術，將愛國主義貫穿于大學生政治觀念教育之中，同時借助學習強國、青年大學習等網絡思政課堂向學生弘揚社會主義核心價值觀，幫助其面對外來誘惑時保持清醒的頭腦，自覺抵制西方腐朽思想，在尊重客觀事實和事物發展客觀規律的基礎上形成正確的人生觀、價值觀，抵御西方“快餐式”文化的侵蝕，堅持自己的道路自信、文化自信。

當前，受到客觀環境變化的影響，網絡媒體下思政教育工作建設的任務迫在眉睫。高校作為大學生思想政治教育工作的引導者，必須不斷強化網絡媒體的在思政課堂中的作用，充分發揮互聯網技術的優勢，取其精華、去其糟粕，不斷的改進創新，開辟高校思政教育的新天地，確保大學生樹立正確的價值觀念、人生態度，落實好立德樹人的根本任務。

二、網絡媒體下高校學生思政工作特點中存在的弊端

網絡媒體作為新事物，在推動高校學生思政工作建設中發揮著巨大作用，但與此同時，隨著網絡媒體的出現，高校學生思政工作也產生了新的矛盾。與傳統思政教育模式不同，網絡媒體的時效性、便捷性、廣泛性使得學生獲取的信息內容五花八門且數量繁多，在一定程度上降低了學生的學習興趣。更有甚者，受網絡媒體的不良信息影響，大學生的思想觀念開始出現偏差，背離了思政課的德育初衷，高校學生思政工作建設受到嚴重挑戰。

（一）外網思想滲透誘發學生政治信仰危機

網絡媒體對于學生乃至高校都是一把雙刃劍，運用合理能夠事半功倍，運用不當反而得不償失。互聯網的普及將國家與國家之間的距離拉近，發達國家的思想潮流、政治取向以及文化觀念無時無刻不借助網絡媒體社交平臺滲透于中國大學生的日常生活之中。

尼克松在《1999：不戰而勝》一書中曾說過：“應該制訂一個在鐵幕里面同社會主義國家進行‘一個和平競賽的戰略’，即在軍事遏制的基礎上，發揮美國的經濟優勢以經濟援助和技術轉讓等條件，誘使社會主義國家‘和平演變’；開展‘意識形態競爭’，打‘攻心戰’，擴散‘自由和民主價值觀”，打開社會主義國家的‘和平變革之門’。”［2］近年來，以美國為首的西方國家利用YouTube、微博、抖音等網絡媒體社交平臺向中國大量宣傳西方的資本主義思想文化和意識形態，試圖造成中國特色社會主義信仰危機。

另外，風靡世界各地的韓流文化也影響著中國的年輕一代，其中大學生群體更是占據多數。“憑借網絡媒體宣傳和華麗包裝，韓流以一種過分完美的形式刺激著當代大學生的需求欲望，暗示著一種追求刺激、時尚、潮流的生活理念，”［3］無形中向大學生灌輸拜金主義、享受主義、利己主義等消極頹廢的生活態度，對他們良好價值觀念的形成造成沖擊，易使其失去對正確人生價值的追求。同時，韓流文化利用網絡媒體投票、打榜等方式，營造出一種偶像團體與個人之間虛假的近距離感，“將部分自我意志薄弱的大學生引入虛擬社會交往中，混淆現實與虛擬的界線。”［4］使其沉溺于網絡世界的幻想之中，忘卻自我意識與自我使命，喪失理想信念。

（二）網絡環境復雜多變增加高校思政工作難度

在這個大眾可以進行平等溝通、實時溝通的網絡環境中，網絡媒體成了人們日常交流的主要平臺，由于信息的多樣化，網絡交流呈現出復雜的特點，這給高校的思政工作也帶來了極大的挑戰。

首先，無法對資源進行取舍。互聯網的發展給學生獲取資源帶來了便利，同時也帶來了困擾。國內外的各種資源混雜在一起，很多學生無法對其進行合理的取舍，導致思想出現了偏差，從而偏離了社會主義所要求的發展方向，有的甚至出現了一些與社會主義社會不符的言論。

其次，涉及網絡媒體的法律條文存在漏洞。信息時代，人們接觸的信息日益復雜，各種暴力、色情、污穢的信息遍布網絡的各個角落，而學生的身心還未發育成熟，各種不法分子利用這一弱點對學生進行引誘，最后導致部分學生誤入歧途。近年來，國家相關部門針對網絡媒體制定不少的法律條文，但是都沒有從根本上杜絕這些不法行為，依舊存在很多漏洞。很多人正是抓住了法律的漏洞，對學生群體進行引誘，致使其走上不法之路。

任何新事物的發展都具有兩面性，網絡媒體作為新時代科技進步的標志，必然會帶動社會各方面包括大學生思想政治教育領域的革新和發展。“但是我們更要看到它為高校進行思想政治教育工作帶來的一些困境，以便我們更好的完善工作。”［5］

（三）思政專題網站較少且缺乏引導性

信息時代，學生更愿意利用網絡平臺來進行學習，目前在學生群體中利用率較大的網站有百度搜索、文庫網盤、嗶哩嗶哩、抖音、快手等，學生在課余時間會充分利用這些平臺來查資料或娛樂，但是對于高校的思政課程卻沒有專門的網站，“大學生要查詢相關的資料卻無處下手，這就給高校學生思政教育帶來了很大的不便。”［6］

思政專題網站的又一缺陷是無法將現實生活事例融入思政課堂中，面對突如其來的新冠肺炎疫情，中國涌現了大批的忠義之士，他們將國家大義演繹得淋漓盡致。這些現實生活中的事例正進行思政教育的橋梁，能夠讓學生更加明白思政課的重要性，理解思政教育的內涵和精神實質。因此要講好抗疫這場“大思政課”，應將抗疫的鮮活事例融入教材中，而不是干巴巴地講述已有的知識，這些都是思政專題網站所缺乏的，故改進思政專題網站建設迫在眉睫。

三、網絡媒體時代下如何正確把握高校學生思政教育的特點

網絡媒體給學生的生活和學習帶來了很大的便利，同時也給學校的教育帶來了很大的挑戰，信息時代高校思政教育呈現出多層次、寬范圍、內容雜等特點，網絡媒體時代如何把握高校思政教育的特點，充分利用現有資源和創新資源提升高校學生的思想政治素質，是新時代各高校面臨的迫切任務。

（一）加強校園網絡監督，凈化校園網絡環境

“隨著經濟和科技的發展，網絡媒體已經深入人們的生活中，并成為日常生活不可或缺的重要因素，”［7］網絡媒體在各行各業發揮著重要的作用，尤其是在學生群體中，大數據時刻都在計算著學生的網頁訪問記錄，并根據這些信息給學生推薦相關的網頁內容，其中就夾雜一些存在很大的安全隱患的內容，這就需要不斷地加強網絡監督，凈化網絡空間。

基于上述，首先，要對網站不良信息進行攔截，減少學生與不良信息的直接接觸，避免遭受毒害。很多網站在設計的時候沒有安裝自動識別和攔截不良信息的系統，學生在上網過程中就會自動彈出相關的信息，一不小心就會吸引學生目光，誘導其做出違法犯罪之事。為此要完善網絡監管制度，避免別有用心的人鉆法律的空子，影響大學生身心健康。

其次，要建設有益于提升大學生思想政治素質的文化環境，加強中華民族傳統文化和中國特色社會主義文化教育。文化對人的影響是潛移默化的，要讓廣大學子在學習優秀文化的過程中提升自身素質，提高明辨是非的能力。網絡媒體越來越貼近學生的生活，是大學生日常接觸最多的東西，因此要不斷利用網絡媒體空間來宣傳優秀文化，用優秀文化武裝頭腦。

（二）貫徹黨的教育方針，提升高校教師思想素質

黨的教育方針是一定時期內開展教育工作的重要指導思想。高校在開展思政教育時，不能偏離教育方針的目標，要圍繞它的相關要求來進行。由于高校學生的身心呈現出層次性，因此在實施過程中要體現個性化，因材施教。

首先，思想屬于意識形態領域，教師思想素質會對學生思想道德素質的形成和發展產生影響，所以加強高校思政教師的思想素質具有十分重要的意義。要對高校教師的思想素質進行定期的檢驗，通過舉行思想匯報等類型的演講活動，規范教師日常的行為舉止和言談，要用教師自身的精神氣質來影響學生，從而更好地進行思政教育。

其次，擁有過硬的專業知識是一個合格思政教師的基本素養，只有知識儲備足夠多，才能夠將思政課講得生動而精彩。由于教育工作具有獨特性，教師沒有固定的場所和時間來進行專業知識的更新，只能借助較為便捷的網絡來更新知識架構。學校面對高難度的工作任務和復雜的學生工作，很難時刻關注到教師專業能力，雖然定期會有檢查，但總有漏掉的部分，這就要求教師自身要自覺提升能力。教師可以通過網絡媒體閱讀國家有關思政教育的相關文件，查詢資料來儲備知識，提升專業知識素養，做合格的高校思政教師。

（三）加強思政專題網站建設、增強網絡媒體實用價值

目前可以進行學習的網站有很多，比如慕課、釘釘、學習通等，該類網站課程資源豐富，能夠滿足各專業學生的學習需求。“但是完全針對思政教育的網站卻很少，這對高校思政教育工作來說是一大挑戰，建設思政專題網站的目的是為了使思政教育更具有專業性、針對性，從而提升時效性。”［8］為此，需要在網絡媒體上開辟思想政治教育的專項陣地，拓展教育者和受教育者雙向的信息來源，增強思政教育的輻射力、吸引力和感染力，提升高校思政教育工作效率。

最重要的是確保網站的實用性，增強學生理想信念。科學的網站定位是創建網站的第一步，也是最重要的一步，思想政治教育專題網站建設的定位要立足于學生本人。“在充分了解學生的物質需求、精神需求，情感態度與價值觀后， 按照貼近實際、貼近學生、貼近校園的原則， 把正面引導學生思想與解決學生實際相結合， 打造學生成長成才的網上精神家園。”［9］同時各高校在建設專題網站時也可以把當地優秀傳統文化、學校特色傳統、人文歷史等融合到網站中，“使學生在潛移默化中增強民族認同感，從而堅定理想信念，勇擔時代發展的重任。”［10］

思政專題網站的建設是一個長期且復雜的工程，需要不斷地改進與完善。尤其是網絡環境的復雜多變，更使得思政專題網站建設工作任重而道遠。

四、結語

新時代必然會出現新發展，新發展必然會產生新技術。在信息革命影響之下，網絡媒體與高校思政課堂的結合將成為一種新趨勢。［4］對此，各高校必須科學地認識網絡媒體在新時代思政教育工作中占據的重要地位，將互聯網技術與傳統思政課堂相結合，既是目前我國推進大學生德育工作的必然要求，同時也是我國順應經濟全球化潮流下社會發展的必然結果。綜上所述，各高校應該把握時機，積極結合各方面有利因素，正確把握網絡媒體下思想政治教育工作的特點及規律，在規律中發現問題，在利用規律的過程中解決問題，切實有效地推進思想政治教育工作建設。

參考文獻：

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［3］ 魏華歐. 基于韓流文化影響下的大學生思想政治教育研究［J］. 大慶師范學院學報，2016，36（03）：151-156.

［4］ 文彩娟. “互聯網+”視域下高校思政課教學改革路徑探析［J］. 科教文匯：中旬刊，2020（06）：53-54.

［5］ 馮靜敏. 網絡新媒體對中學生思想政治教育的影響及對策［J］. 中國報業，2014（04）：93-94.

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［7］ 賈連亮，包亞運，周青. 科技信息網絡建設現狀與發展策略研究［J］. 科技風，2021（06）：94-95.

［8］ 劉紫微，郭炯，鄭曉俊. 教師網絡學習空間應用現狀研究：以華中地區為例［J］. 現代教育技術，2020，30（02）：57-63.

［9］ 伊力哈木江·吾買爾. 新疆高校思想政治教育專題網站建設現狀調查［J］. 湖北函授大學學報，2011，24（08）：56-57+78.

［10］ 陳禹. 新時期中職學生思想政治工作的特點及其規律的研究［J］. 國際公關，2020（10）：48-49.

（責任編輯：敖利）

基金項目：2024年度陜西科技大學基層社會科學基金項目“延安時期中國共產黨國際傳播能力建設的學術圖景與歷史鏡鑒研究”（項目編號：2024B015）。

作者簡介：李桐桐（1999—），女，碩士，陜西科技大學，研究方向為馬克思主義理論；王飛（1981—），男，博士，陜西科技大學教授，研究方向為中國近現代史基本問題。