數智畫像，助力學生個性化成長

教育評價是教育改革和發展的指揮棒。當下，與人工智能深度融合，正成為新時代教育評價改革的主旋律。寧波市職業技術教育中心學校基于大數據對學生進行數智畫像，開展動態生成式的綜合評價，讓大規模的個性化教學成為現實。

提升“數智思維”認知，改變傳統育人模式。大數據所具有的全面性、即時性和多樣性等特征，為教育教學評價提供了新思路。數智畫像可以提升評價的準確性、高效性、預見性、全面性。數據來源于真實的教育教學實踐，通過不同周期的多層次對比解讀，可以透視學生的成長規律，促進學生核心素養和個性化能力的發展，引領教育改革走入深水區。

關聯多源數據平臺，動態采集過程性數據。多平臺自動采集，充分體現數據的廣度、精度和深度。一是教務、德育、師生發展管理類數據，包括電子學籍、成績記錄、德育管理、升學就業、興趣社團等；二是校園一卡通系統，包括門禁、消費、考勤等應用數據；三是智慧教室和網絡教學平臺數據，包括學生的學習行為、知識點掌握情況等；四是心理和職業傾向、身體健康、多元智能等測評數據；五是課堂學習分析平臺的數據，包括多種學習行為、情緒、專注度等。

建設數智畫像系統，引入人工智能技術。學校借助人工智能，對海量多維數據進行關聯挖掘，通過大數據聚類、線性回歸等多種算法建模分析，以可視化技術生成每位學生的數智畫像。還可以為班級、年級、專業和學校畫像，既能把控全局又能見微知著。數智畫像分為綜合畫像和分類畫像兩種：綜合數智畫像一站式高效透視學生全面成長的總體情況，分類數智畫像設計了學習、德育、心理、消費、考勤、社交、健康、課堂行為等維度。

實施全景式評價，促進綜合評價綠色化。學校通過學生數智畫像系統，推進綜合性、增值性、預見性的智能化精準評價。具體來說，應用人工智能和大數據對學習、德育、多元智能、專業技能等多維數據進行分析，可視化生成技能素養和綜合素養兩張成績單，精準、動態分析學生成長的各種因素，改變傳統教育切片式、針管式的評價，反映學生全面素養。

促進個性化成長，優化學校管理體系。從數據描述到“診斷報告”，數智畫像系統通過關聯分析得到個人知識圖譜和能力圖譜，全面展示學生素養，預警不良傾向，預測成長走向，為學生獲得個性化指導提供了數據支撐。同時，學校通過班級畫像、專業畫像，梳理出優秀班級管理模型，推廣優秀班級管理經驗，提升了全體班主任的教學管理能力。

（作者單位：寧波市職業技術教育中心學校）