中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)與路徑探究

[摘要]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明的智慧結(jié)晶，具有深厚的教育價(jià)值。高校是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才的重要陣地，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，是提升大學(xué)生文化自信、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的著力點(diǎn)。因此，高校應(yīng)從課程建設(shè)、教師隊(duì)伍、育人環(huán)境等方面入手，全面提升育人實(shí)效。

[關(guān)鍵詞]中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；高校；思想政治教育" " "[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2025.02.022

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)思想、價(jià)值理念及政治智慧等文化精髓，是高校開展思想政治教育的重要資源寶庫，將其滲透到思政課當(dāng)中，對(duì)于培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的理論依據(jù)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族經(jīng)久不衰的精神支撐。高校擔(dān)負(fù)著落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)重要責(zé)任，要辦好具有中國(guó)特色的學(xué)校，就應(yīng)當(dāng)把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到思想政治教育當(dāng)中，提高教育實(shí)效，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

（一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族永葆生機(jī)的不竭動(dòng)力

習(xí)近平總書記指出：“中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，是中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是當(dāng)代中國(guó)文化的根基，是維系全世界華人的精神紐帶，也是中國(guó)文化創(chuàng)新的寶藏[1]。”在中華文化發(fā)展進(jìn)步的漫長(zhǎng)進(jìn)程中，中華兒女以堅(jiān)韌不拔的毅力與決心，立足文化根脈，賦予其新的時(shí)代內(nèi)涵，為中國(guó)人民堅(jiān)守文化理想提供了底氣，也為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展注入了磅礴的力量。在推動(dòng)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的偉大進(jìn)程中，高校思政課不應(yīng)該單純地進(jìn)行理論灌輸和知識(shí)傳授，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊(yùn)含的育人價(jià)值，將其與思政課相融合，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新，以文化人，讓傳統(tǒng)文化魅力被更好感知，引導(dǎo)廣大學(xué)生把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志浸入靈魂，心系祖國(guó)發(fā)展，展現(xiàn)中華民族之氣韻。

（二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量

文化關(guān)乎國(guó)本、國(guó)運(yùn)。文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。高校思政課要充分利用中華創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生主體地位，引領(lǐng)學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中追尋文化根脈，深入了解傳統(tǒng)文化精髓，充分汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)和智慧，使學(xué)生能夠自覺理解和尊重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)核，在傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的進(jìn)程中堅(jiān)定文化自信，豐富精神世界，形成正確觀念，以積極的精神面貌投身于中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化注入青春力量。

（三）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是高校思想政治教育的寶貴資源

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載著深厚的哲學(xué)智慧、道德觀念和生活哲學(xué)，對(duì)于塑造中華民族的精神面貌發(fā)揮著無可替代的作用。通過高校思政課學(xué)習(xí)和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大學(xué)生可以更加深入地認(rèn)識(shí)到中華民族的歷史傳承，提高自身道德修養(yǎng)，從而增強(qiáng)文化自信與民族自豪感。此外，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，教育者能夠引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和體悟中華民族從古至今形成的哲學(xué)智慧與方法，提高思政課的感染力與影響力，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思政課的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們塑造正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為他們的全面發(fā)展與成長(zhǎng)增添新時(shí)代內(nèi)涵。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)

把高校思想政治理論課與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行有機(jī)融合，既是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，也是推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的重要手段，對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生文化自覺與自信、鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)和提升高校思政課立德樹人實(shí)效性具有重要作用。

（一）增強(qiáng)大學(xué)生的文化自覺與文化自信

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)著當(dāng)代青年愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的深厚情懷，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代青年健全人格與良好品格具有重要價(jià)值。如中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中強(qiáng)調(diào)德育，追求慎獨(dú)，講究修身正己、嚴(yán)格自律，有助于引導(dǎo)大學(xué)生形成崇尚道德、嚴(yán)于律己、腳踏實(shí)地的優(yōu)良品質(zhì)。高校思想政治教育要堅(jiān)定文化自信，積極宣傳推介中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播中國(guó)聲音，講好中國(guó)故事，讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和自豪感，從而形成具有中國(guó)特色的高校思想政治教育[2]。高校要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，為學(xué)生提供交流機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)術(shù)興趣與探索精神，喚起大學(xué)生對(duì)中華文化的豐厚興趣，引導(dǎo)大學(xué)生深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和意義，汲取智慧與力量，傳承中華美德，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)生活實(shí)際、時(shí)代焦點(diǎn)聯(lián)系起來，增強(qiáng)大學(xué)生的文化自覺與文化自信，不斷提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響力。

（二）鑄牢大學(xué)生中華民族共同體意識(shí)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育著豐厚的精神文化財(cái)富，在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人中發(fā)揮著重要作用，要實(shí)現(xiàn)傳承與創(chuàng)新發(fā)展這一目標(biāo)，離不開鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

高校是培養(yǎng)人才的地方，要深入把握學(xué)生“拔節(jié)育穗期”成長(zhǎng)階段的身心特點(diǎn)，注重思想政治教育內(nèi)容的有機(jī)融合，加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，發(fā)揮文化育人的重要作用。鑄牢中華民族共同體意識(shí)需從增強(qiáng)文化認(rèn)同開始，教育者應(yīng)深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含的共同價(jià)值觀念和道德規(guī)范，并將其融入課程內(nèi)容、教育活動(dòng)以及生活實(shí)踐之中[3]。這就要求教育者在進(jìn)行教學(xué)的過程中，既要根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的土壤，也要與課程體系相結(jié)合，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程內(nèi)容、教學(xué)過程和生活實(shí)踐當(dāng)中，運(yùn)用生動(dòng)的教學(xué)方法，引導(dǎo)大學(xué)生參與到相關(guān)的志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中感悟傳統(tǒng)文化的魅力，學(xué)習(xí)文化精髓，加深文化認(rèn)同，在行動(dòng)中鞏固和深化中華民族共同體意識(shí)。

（三）提升高校思政課育人實(shí)效

學(xué)校作為立德樹人的主陣地，具有系統(tǒng)化、集中式進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為固本鑄魂基礎(chǔ)工程，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供了教育源泉，能夠有效提升高校思政課的育人實(shí)效，增強(qiáng)文化底氣。一方面，將融合課內(nèi)外育人資源進(jìn)行整合，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思政元素，增強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的系統(tǒng)性，可以使大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中汲取文化精髓，讓民族自豪感在心中扎根，樹立健康向上的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。另一方面，高校要根據(jù)本校實(shí)際，增強(qiáng)思政課文化底蘊(yùn)，使大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，營(yíng)造潤(rùn)物無聲的文化氛圍。通過在思政課程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，擴(kuò)大思政課程的育人維度，從而培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的現(xiàn)實(shí)路徑

高校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到思想政治理論課當(dāng)中，需要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從課程建設(shè)、教學(xué)隊(duì)伍、教學(xué)實(shí)踐等方面下手，以便大學(xué)生能夠更真切地感知和尊重中華傳統(tǒng)文化的魅力，厚植愛國(guó)主義情懷和中華民族精神，陶冶高尚情操，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與思政課在行動(dòng)上同心同行。

（一）將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化納入課程建設(shè)體系

高校思政課堂是大學(xué)生學(xué)習(xí)和理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主渠道，教育者應(yīng)注重將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到思想政治教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，把價(jià)值觀塑造擺在人才培養(yǎng)和文化建設(shè)的首位，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵育青年的自信自強(qiáng)，發(fā)揮其文化育人的作用。

一方面，高校思政課要加強(qiáng)對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)術(shù)研究與闡釋，增強(qiáng)中華文明的傳播力和影響力，提煉文化精髓，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化相結(jié)合，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，為不同專業(yè)、不同年級(jí)的大學(xué)生構(gòu)建差異化的課程體系，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思想政治教育的深度融合。

另一方面，在課程內(nèi)容設(shè)計(jì)上，教育者應(yīng)從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，用歷史的眼光發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力，依托學(xué)校豐富的教學(xué)資源、現(xiàn)代化的教學(xué)平臺(tái)與技術(shù)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德融入育人體系，緊密聯(lián)系社會(huì)問題，貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，用其中的優(yōu)秀思想和深厚情感啟迪和教育學(xué)生，為培養(yǎng)具有文化自信的時(shí)代新人奠定思想基礎(chǔ)。

（二）全面提升高校教師隊(duì)伍職業(yè)素養(yǎng)

推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課，要堅(jiān)持教育者先受教育，思政課教師要善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取課程創(chuàng)新的理念與思維，這對(duì)思政課教師提出了較高要求。第一，高校思想政治理論課教師應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。思政課教師在教育教學(xué)活動(dòng)過程起著重要的主導(dǎo)作用，教師的教學(xué)能力、教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)的高低對(duì)于能否發(fā)揮高校思政課實(shí)效有著較大的影響[4]。高校思政課教師應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自身的理論知識(shí)儲(chǔ)備，充分了解并正確認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值，提升專業(yè)素養(yǎng)，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課程、幫助大學(xué)生塑造人格、厚植中華民族精神，推動(dòng)高校思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展提供有力保證。第二，高校思想政治理論課教師要給予學(xué)生充分的關(guān)注和尊重，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。思政課教師應(yīng)牢記教書育人的重要職責(zé)，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展與成長(zhǎng)規(guī)律，讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是促進(jìn)中華民族不斷發(fā)展成長(zhǎng)的重要精神力量，帶領(lǐng)學(xué)生做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者與弘揚(yáng)者，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，努力成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)洹⒅泻弦坏臅r(shí)代新人。

（三）建立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承基地

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是新時(shí)代推動(dòng)文化繁榮，建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的寶貴資源。要使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正入腦入心，增強(qiáng)青年學(xué)生的文化自信，高校可以積極申報(bào)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，拓寬思想政治教育的線下平臺(tái)，創(chuàng)造浸潤(rùn)式學(xué)習(xí)環(huán)境。

一方面，要為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基地建設(shè)提供充足的經(jīng)費(fèi)保障。高校所在地區(qū)政府應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)相關(guān)部門相互配合，整合社會(huì)資源，建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)實(shí)踐基地，堅(jiān)持理論知識(shí)傳授與解決實(shí)際問題同行，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的育人功效。另一方面，高校要圍繞立足文化根脈、堅(jiān)定文化自信的主題，積極組織和開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如參加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講座、參觀歷史展覽館與博物館、對(duì)學(xué)校所在地周邊社區(qū)、中小學(xué)等開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣講和闡釋活動(dòng)等，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感，樹立正確價(jià)值觀。

四、結(jié)語

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是聯(lián)系中華兒女的重要精神紐帶。高校應(yīng)將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為思想政治教育的重要理論來源，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貫穿于思想政治教育全過程，實(shí)現(xiàn)理論教育與實(shí)踐教學(xué)協(xié)同發(fā)展，增強(qiáng)高校思政課的親和力和針對(duì)性。同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生把傳統(tǒng)文化理念、個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展偉業(yè)，感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的愛國(guó)主義情懷、奉獻(xiàn)精神和奮斗活力，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

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