頌軍號之音 賞成長之舞

隨著兒童教育的蓬勃發展及大力發揚，兒童劇作為其中不可或缺的一部分，正以其獨特的魅力和深刻的教育意義，吸引著越來越多家長和孩子們的關注。兒童劇不僅是孩子們娛樂和放松的樂園，更是他們獲取知識、感悟人生的重要窗口。在這個背景下，兒童劇《小軍號》以其獨特的題材、生動的表演和深刻的內涵，成為一部備受矚目的作品。作品以紅色革命歷史為背景，通過一群兒童在戰火紛飛的年代里勇敢成長的故事，展現了他們面對困難時的堅強與勇敢，以及他們對國家的忠誠與熱愛。這部作品不僅是對紅色革命歷史的致敬，更是對當代兒童的一次深刻教育。

一、歷史故事講述紅色精神

《小軍號》的創作靈感源于中國紅色革命老區巴中，以川陜蘇區的革命斗爭為背景，深入挖掘當地革命歷史的獨特元素，力求在舞臺上還原那個時代的真實場景和人物。通過精心編排的劇情和舞蹈，展現紅軍的豐功偉績，紀念為新中國成立拋頭顱灑熱血的革命先烈和英雄們。同時，該劇也向觀眾傳遞了紅色基因，弘揚了革命精神，激勵著一代又一代人為了理想和信仰而努力奮斗。劇中結合當代兒童的審美特點和認知需求，對劇情進行了精心的設計和打磨。通過生動的情節和鮮活的角色，展現革命時期兒童的生活狀態和成長軌跡，以兒童的視角展現孩子們在那個年代逐漸發生的認知變化，讓觀眾在欣賞劇目的同時，深刻感受到紅色革命精神的力量。

《小軍號》的劇情設計緊緊圍繞“成長”這一主題展開，通過描繪苦娃、苦丫等角色的成長經歷，展現他們在紅軍精神的感召下，逐漸覺醒、覺悟，并最終成為小戰士的過程。用兒童視角的成長歷程，向兒童觀眾傳遞了勇敢、堅定、愛國等核心價值觀。同時，該劇并沒有將“成長”硬性化的展現，而是通過線性敘事的手段，通過一件件事情，逐漸體現出了孩子們的變化，以故事為核心，引發主題思考。

作品情節發展層層遞進，讓人目不暇接。劇情從苦娃、苦丫等人被迫離開家鄉，進入兒童團開始，到逐步引入兒童團的學習歷練直至戰爭的爆發等關鍵情節。每個情節都緊密相連，形成一個完整的故事。同時，通過不同場景、人物、情感的展現，使觀眾能夠清晰地感受到劇情的推進和角色的變化。

通過用“軍號”這個具有“使命感”的道具，讓整體的故事線更加清晰，并起到了承上啟下的關鍵作用。軍號不單是一種通訊工具，它更承載了革命精神、勇氣和堅定。它不僅代表著紅軍戰士們的英勇無畏和頑強拼搏，同時也象征著兒童團的孩子們從天真無邪到勇敢堅定的成長歷程。軍號的出現，使得整個作品充滿了革命氣息和時代感，使觀眾能夠更加深刻地感受到那個特殊歷史時期的精神風貌。而軍號在劇情中不僅是紅軍戰士與小軍號之間情感交流的媒介，更是加深兩者之間情感的紐帶。

作品中音樂的起承轉合也讓劇情的變化以及舞蹈的轉變更加靈動且不斷層，恰到好處地讓人代入作品之中。作品開篇在音樂創作上融入了歷史時期的元素，通過旋律、節奏和環境音處理等手段，營造出一個既緊張又悲壯的氛圍，使觀眾能夠身臨其境，感受到那個特殊時代的氣息。而最讓人印象深刻的部分則是苦娃在訓練時不小心開槍這一幕。在兒童團員們訓練的部分，整體的舞蹈動作配合音樂的加持，以輕快俏皮為主，那一聲“槍響”瞬間打破了整個節奏氛圍，通過音樂的渲染，讓氣氛變得凝重但卻不失前半部分的俏皮感，這也使得作品在該部分舞蹈動作上更加具有戲劇效果，兒童團團長尋找開槍的人，左顧右盼，而苦娃卻一直東躲西藏，加上其他舞蹈演員的走位配合，巧妙地展現了孩童犯錯時的真實心理。

二、人物塑造舞出“成長”真諦

對于一部好的兒童舞劇而言，人物塑造是作品與兒童觀眾情感共鳴的橋梁。通過精心塑造的人物形象，舞劇能夠觸動兒童觀眾的心靈，讓他們對劇中角色產生情感共鳴。每個角色都有其獨特的性格、動機和成長軌跡，加上人物之間的沖突、合作和成長，更能推動劇情發展，讓整部作品更加具有張力。同時，通過塑造具有正能量的人物形象，作品能夠向兒童觀眾傳遞勇敢、善良、團結、友愛等美好品質，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀，更能夠向兒童觀眾展示如何面對困難和挑戰等問題，從而起到教育引導的作用。

《小軍號》這部作品，通過人物的塑造，完美詮釋了“成長”的變化。苦娃作為《小軍號》的主要角色之一，出身貧寒。正是這樣的背景，使得苦娃的性格更加堅韌不拔，對紅軍充滿了憧憬。作品講述了苦娃從一開始的懵懂無知，到對紅軍戰士的敬仰和向往，再到對革命理想的堅定信仰和追求，將苦娃的情感變化主線貫穿整個劇情。

隨著劇情的發展，苦娃逐漸接觸到更多的紅軍戰士和革命事跡。他目睹了紅軍戰士們在戰斗中的英勇表現，感受到他們對革命事業的忠誠和堅定。這些經歷讓苦娃逐漸明確了自己的信仰和追求。而真正讓他成長的第一步，是與苦丫后爭吵發現苦丫女兒身的一幕，當他發現與自己一同訓練的人是女生并發生爭吵時，他是愧疚的，而當苦丫為了保護苦娃，吹響軍號時，苦娃發生了真正的蛻變。他不再是那個懵懂的小孩，他變成一個具有團結凝聚力，有擔當，愿意付出的小男子漢。在后續故事情節中，苦娃從兒童團的調皮搗蛋鬼轉變成了具有團結意識的“小團長”，勇挑重擔，不畏艱難。

最后的故事是悲壯的，但卻是具有歷史意義的。苦娃和他的戰友們犧牲了，但他們的精神卻得到了傳承和弘揚。這種傳承和弘揚不僅是對苦娃等人的致敬和緬懷，更是對革命精神的傳承和發揚。這段劇情通過舞者的深情演繹和舞臺的渲染，讓觀眾感受到了革命戰士的英勇和犧牲精神，也激發了人們的愛國情懷和革命精神。

三、兒童舞劇傳遞社會價值

兒童舞劇作為一種集舞蹈、音樂、戲劇等多種藝術形式于一體的綜合性載體，具有獨特的藝術魅力和教育意義。它通過生動的故事情節、豐富的舞蹈語言和鮮明的角色塑造，為兒童呈現出一個色彩斑斕的藝術世界，同時也傳遞著深刻的社會價值。

兒童舞劇通過講述英雄與正義的故事，培養兒童的社會責任感和使命感。這些故事的主人公勇敢、善良、堅韌，面對困難堅守信念，勇往直前，激勵了兒童認識自身責任，激發了兒童愛國熱情與奉獻精神。創作過程中，兒童舞劇融入傳統文化元素，如民間故事、歷史傳說，通過舞蹈、音樂、服飾等生動展現，增進兒童對傳統文化的了解與熱愛。此外，兒童舞劇強調勇敢、善良、友愛、互助等積極品質，幫助兒童形成健全人格與良好習慣。通過欣賞和參與，兒童能在潛移默化中受到熏陶，塑造積極向上的個性。同時，兒童舞劇還培養兒童的審美能力和創造力。舞蹈的韻律感和美感讓兒童感受藝術魅力，提升審美鑒賞力。舞劇的創作與表演過程需兒童發揮想象力和創造力，激發創造潛能與創新精神。

結語

《小軍號》這部兒童劇以紅色革命為背景，通過舞蹈的形式展現了革命先烈的英勇事跡和革命精神。對兒童來說，這樣的表現形式更加生動直觀，容易激發他們的興趣，使他們更好地理解和接受歷史。這種歷史教育有助于培養孩子們的愛國情懷和民族自豪感。劇中塑造的英雄形象和展現的革命精神，有助于培養孩子們正確的價值觀和道德觀，讓他們學會關愛他人、尊重他人，以及為集體和社會作出貢獻。與此同時通過兒童舞劇的形式，向孩子們傳遞紅色文化，培養他們的愛國主義情感和民族精神。培養積極向上的價值觀和精神內涵，有助于讓孩子們形成良好的品德和行為習慣。未來，兒童舞劇必將更加注重內容的創新與豐富，融合更多元的文化元素，以更加貼近兒童生活、更富有趣味性和教育性的故事吸引觀眾。同時，兒童舞劇也將加強與現代科技的結合，運用先進的舞臺技術和多媒體手段，共同推動兒童舞劇藝術的繁榮發展。