學前教育“有專門法可依”

學前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會公益事業，關系到諸多學前兒童健康成長。2024年11月8日，第十四屆全國人民代表大會常務委員會第十二次會議表決通過《中華人民共和國學前教育法》（以下簡稱《學前教育法》），自2025年6月1日起施行。2024年11月29日晚，第十一期“江教沙龍”圍繞“學前教育‘有專門法可依’”這一話題，各地各校的中小學幼兒園黨組織書記、校長在微信群進行文字交流，亮出各自的真知灼見。本期沙龍由蓮花縣城北幼兒園園長劉美容、萍鄉市湘東區臘市鎮第二幼兒園園長曾林主持。

學前教育實現有法可依

劉美容認為，《學前教育法》的頒布標志著我國在學前教育領域邁出重要一步，為學前教育高質量發展提供堅實的法律保障。新余市蓓蕾幼兒園園長胡茜認為，《學前教育法》的出臺，實現了學前教育法律從0到1的突破，以法律的形式規定了學前兒童在社會中的地位。

南昌師范附屬實驗小學高新幼兒園園長蔡桑表示，《學前教育法》為推進學前教育高質量發展畫好了清晰的“跑道”。

學前教育在教育體系中有獨特價值

蓮花縣保育院副院長王麗萍說，《學前教育法》要求幼兒園和校外托管機構都不能講授小學課程，任何對學前兒童進行體罰或者變相體罰傷害的都要記錄在案。對此，曾林提出，各地幼兒園要嚴格落實《學前教育法》要求，尊重學前兒童，堅持以游戲為基本活動，并落實到活動組織、師幼互動、家園共育等關鍵指標上。

“學前教育在整個教育體系中有其獨特價值。”胡茜認為，這一獨特價值在于珍視學前兒童在生活中獲得豐富的生活和生命體驗。《學前教育法》時時刻刻提醒學前教育從業者要站在學前兒童立場，創造貫穿始終的體驗式學習，助力學前兒童在不重來的童年生活中獲得快樂。

學前兒童使用電子產品需關注

“當下，有的孩子使用電子產品的時間長，對電子產品的依賴大。”曾林在提出擔憂的同時表示，幼兒園必須使用以學前兒童為主要對象的圖書、報刊、玩具、音像制品、電子產品、網絡教育產品和服務等教學資源。蔡桑認為，幼兒園和家庭應當教育學前兒童正確合理使用網絡和電子產品，控制其使用時間。家長要更加關注學前兒童的網絡使用情況，引導他們養成健康的上網習慣，避免網絡的不良影響。

幼兒園教師待遇需保障有力

曾林提出，幼兒園當前普遍存在著在編教師少、合同制教師多的情況，如何確保教師同工同酬是亟須解決的問題。劉美容表示，學前教育實現了有法可依，幼兒園管理者以法管人、用法理事更具說服力，但教職工的工資待遇也要得到保障，這樣他們才更有干勁。

蔡桑認為，幼兒園要按照相關標準配足、配齊教師和其他工作人員，公辦幼兒園教師工資要納入財政保障范圍，并明確幼兒園教師在職稱評定、崗位聘任等方面享有與中小學教師同等的待遇。

科學做好幼小銜接

劉美容提出，科學的幼小銜接要求幼兒園和小學互相銜接配合，雙向奔赴式地幫助學前兒童做好小學入學準備和入學適應。對此，蔡桑表示，以前，有的家長看重學前兒童在幼兒園階段學會了多少漢字、會做多少算術題等。隨著《學前教育法》的頒布和實施，家長將會更加明白，學前教育是為學前兒童一生的發展奠定基礎，從而轉變觀念，注重培養學前兒童良好的學習習慣、思維品質和適應能力等，為今后進入小學乃至更遠的學習階段培養可持續發展的能力。

“幼小銜接問題是多年來廣大家長廣泛關注的一個熱點問題。”曾林認為，幼兒園要樹立科學的幼小銜接理念，以促進學前兒童身心全面發展為目標，將培養有利于學前兒童終身發展的學習品質和入學需要的關鍵能力作為重要教育內容，滲透于幼兒園三年的保育教育全過程。“我所在的湘東區每個鄉鎮都舉辦了幼兒園‘去小學化’宣講活動，邀請家長和小學校長、一年級教師參加，有效增進了相互之間的理解。”曾林說。◆