AIGC，開辟信息科技教學(xué)創(chuàng)新路徑

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確要求加強對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任等方面。在教育信息化浪潮的推動下，AIGC（生成式人工智能）作為一項創(chuàng)新技術(shù)，為落實上述核心素養(yǎng)提供了新的工具與途徑。例如，教師可指導(dǎo)學(xué)生利用AIGC技術(shù)對獲取的信息進行甄別和對比，從而鍛煉他們分辨信息真?zhèn)蔚哪芰Γ囵B(yǎng)他們的信息驗證技能與批判性思維。又如，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生借用AIGC軟件及工具輔助創(chuàng)作，組織他們根據(jù)初步設(shè)想，借助AIGC工具進行編輯和美化，這對于培育學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力具有深遠(yuǎn)意義。筆者致力于探究AIGC在小學(xué)信息科技教育中的實際應(yīng)用，希望通過該技術(shù)的引入提升教學(xué)效率，促進學(xué)生全面發(fā)展。

在項目化教學(xué)中運用AIGC

筆者通過實施“我的徒步計劃”項目化教學(xué)，讓學(xué)生在親身實踐中體驗和學(xué)習(xí)AIGC在信息科技的應(yīng)用。教學(xué)過程分為以下幾個步驟。

一是情境導(dǎo)入。教師首先展示旅游攻略，引入徒步旅行的情境，以此激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。隨后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何運用AIGC等數(shù)字化工具，來解決擬定旅行攻略過程中的實際問題，讓學(xué)生感受數(shù)字化工具的強大功能。

二是小組合作與分工。教師指導(dǎo)學(xué)生們通過小組討論，明確各自的角色和任務(wù)，如組長重點負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、研究員負(fù)責(zé)信息收集、設(shè)計師負(fù)責(zé)攻略的設(shè)計與美化、記錄員負(fù)責(zé)記錄討論要點等，確保每位成員都能在項目中發(fā)揮積極作用，同時培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神與協(xié)作能力。

三是信息檢索與分析。教師引導(dǎo)學(xué)生首先利用AIGC工具查詢徒步路線信息，隨后比較、記錄AIGC工具與傳統(tǒng)搜索引擎的差異，并在組內(nèi)進行交流分享。這一環(huán)節(jié)旨在鍛煉他們檢索、對比、分析信息的能力。

四是文檔制作與展示。教師組織學(xué)生借助AIGC工具整理思路，制作徒步攻略和演示文稿。學(xué)生將AIGC工具生成的內(nèi)容與自己的觀點和創(chuàng)意相融合，制作出個性化的徒步旅行計劃。最后，學(xué)生以小組為單位進行展示，詳細(xì)介紹徒步攻略。這一環(huán)節(jié)旨在提升學(xué)生的表達(dá)能力與信息呈現(xiàn)技巧。

面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略

在課堂上應(yīng)用AIGC的過程中，筆者也遇到了一系列挑戰(zhàn)。具體而言，部分學(xué)生對AIGC工具的操作比較生疏，在信息的整理和加工過程中時常遇到困難；在運用AIGC時缺乏主動探索的精神，限制了信息檢索與分析能力的發(fā)展；計算思維能力不足，難以將復(fù)雜問題分解為簡單問題；批判性思維與創(chuàng)新意識尚待提升，相關(guān)思考與實踐經(jīng)驗不足。

為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，筆者采取了以下策略。其一，提高技術(shù)應(yīng)用能力。通過定期的技術(shù)培訓(xùn)和實踐活動，提高學(xué)生對AIGC工具的熟練度，使他們能夠更加自信、有效地運用相關(guān)技術(shù)與工具。其二，加強信息檢索與分析方面的教育。開設(shè)專門的信息素養(yǎng)課程，教授學(xué)生如何評估信息的可靠性和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)他們成為積極主動的信息檢索者和分析者。其三，注重計算思維能力的培養(yǎng)。設(shè)計豐富的技術(shù)應(yīng)用活動，鼓勵學(xué)生將復(fù)雜問題分解為簡單問題并逐步解決，通過實際操作提升他們的計算思維能力。其四，促進批判性思維與創(chuàng)新意識的發(fā)展。組織多樣化的批判性討論活動與創(chuàng)新任務(wù)，鼓勵學(xué)生提出不同的觀點并進行辯論。

當(dāng)下，AIGC的應(yīng)用為教學(xué)帶來了諸多便利，同時也提醒教師們，只有致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維，以及正確的價值觀，才能使他們形成難以替代的核心競爭力。筆者將繼續(xù)探索先進技術(shù)與教育的有效融合之道，為學(xué)生提供更加豐富而高效的學(xué)習(xí)體驗。