讓每個特殊兒童得到最合適的教育

特殊教育是專為那些有特殊需要的孩子們設計的，特殊教育學校的老師們，不僅是教育者，更是孩子們的伙伴和引導者。他們用自己的專業知識和愛心，幫助這些孩子克服困難，追求夢想。每一個孩子都有權利接受適合自己的教育，特殊教育正是為了實現這個目標而存在的。阜寧縣特殊教育學校創秉持這樣的目標，經過近二十年的努力，發展成為集聾兒語訓、聾童教育、培智教育為一體的特殊教育基地。近年來，學校在“文化育人、和諧發展”的辦學理念的引領下，貫徹“用愛讓每一朵花都在陽光下綻放”的辦學理念，立足殘障學生發展的需要，根據啟智兒童身心發展與康復教育規律，積極創新，大膽改革，走出了一條培智教育特色辦學之路，達成讓每一個孩子能夠自信、自強、自立、自養的目標。學校先后榮獲“阜寧教育先進集體”、“鹽城市特殊教育先進辦學單位”、“江蘇省特殊教育現代化示范學校”等多項榮譽稱號。

一、提質改造，營造溫馨校園環境

學校緊抓機遇，把握國家、省、市特殊教育發展的方向和先進理念，搶抓機遇，理清思路，針對學生學習、訓練以及教師教學和康復施訓的需要，學校合理配備教學與康復儀器設備、現代教育技術設備、圖書資料，以及學校辦公、生活及安全設備；根據學生康復需要建設了多感官、運動功能訓練、感統訓練、情緒行為干預、微機、心理、認知干預、語言訓練、精細動作訓練、檢測評估等多個功能教室；建設了寬帶網絡系統、視頻傳播系統、多功能電教系統、安全保障系統。學校校園內布局合理，教學區、活動區、運動區、生活區四區分設，學校各類教育教學用房、輔助用房齊全，設備齊全，裝備超前，管理細致，信息化與現代化水平在全市特教都處于領先位置。同時，學校加大環境建設，在環境文化建設中，力爭讓每塊墻壁都說話，每棵花草都傳情，每處景致都育人。學校根據學生的特點布置以愛心、奉獻、感恩為主題的墻壁文化，如身殘志堅的名人故事、勵志格言等，陶冶著學生的情操；每個教室的后面都設計了一塊主題墻，學生表達心聲、暢談理想，展示優秀作品，增強學生的自信心和表達能力。學校加大經費投入，完成了學校道路硬化，操場綠化，高標準的廚房餐廳和大型多功能室投入使用，提高了整個校園的品位。

二、錘煉教師，打造“四心”教師團隊

學校有一支年輕有活力、穩重有擔當的綜合型教師團隊。在辦學過程中，學校重視教師隊伍建設，全力打造具有愛心、耐心、細心和責任心的“四心”教師隊伍。

加強師德教育。學校以宣傳為突破口，舉辦師德演講、推行師德考核、評選師德標兵，先后涌現出一大批優秀教師，有市、縣學科帶頭人、教學能手、教壇新秀，百余人次在各級教學競賽活動中獲獎。

加強教師培訓。學校采取“走出去、請進來”的辦法，先后安排多人次，前往先進地區學習，與周邊學校建立友好結對關系，定期開展業務交流。同時邀請特教專家來學校開展講座，及時更新特殊教育理念，切實提高了教師的綜合素質。開展“師訓工程”“名師工程”，優化教師隊伍。學校重視拔尖人才的重點培養，形成“一科一優師、一室一優師、一課一優師、一類一專家”的人才培養戰略，并發揮他們的輻射引領作用。現在，學校呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

強化教師基本功。學校堅持三筆兩畫一技、課后反思、課例分析、課件制作、優質教案等教師基本功訓練，以課堂比武為平臺，以教學研討為抓手，大力開展微型課、公開課、示范課、觀摩課、個訓課、同課異構等活動，提升教師的業務能力。

三、尊重差異，開設多元七彩課程

學生個體差異大，為滿足學生的個性需求，學校整合學校能力，利用社會資源，踐行‘尊重個性、多元培養，讓每一個生命精彩綻放’的育人目標，開設多元發展的‘七彩課程’，并將其作為學校的辦學特色。

學校根據國家要求，開設必修課七門：生活語文、生活數學、繪畫與手工、唱游與律動、運動與保健、勞動技能、生活適應課程，旨在提高學生的基本認知能力、生活常識、審美能力。開設校本課六門：繪本與言語矯正、藝術與休閑、康復訓練、計算機。旨在通過缺陷補償，促進學生潛能開發。勞動技能課程注重吃飯、穿衣、洗澡、刷牙、如廁等生活自理能力訓練，穿插烘焙、烹飪課程，旨在使學生掌握簡單的生活勞動技能，為今后能獨立生活、就業做準備。社會適應課程：開設生活體驗、研學旅行、安全教育等幾個方面的課程，旨在提高學生的自理能力，安全意識和適應社會的能力。學校建有感統活動室、音樂小屋、康復訓練室、微機室、書法室等 5個專用教室，每個教室的教學康復設施配備齊全、先進，保障了能為殘疾孩子做到更好的服務。學校以課堂教學為主陣地，根據學生的不同學習能力，針對每位學生制訂個別化教育計劃，充分體現“分層教學”的教學特色，扎實做好“一人一案”工作，力爭讓每一個特殊兒童都能接受最適合的教育，都得到不同的發展。

四、五育并舉，培養學生優秀品質

學校堅持把少先隊作為德育的主陣地，依托班隊會，以活動為載體，通過設立小紅花評比臺、紅領巾站崗、小標兵等，開展“我能行”、自強之星等評比，形成了以陽光活動為平臺的德育模式。為了讓學生們得到全面發展，學校除了設置生活語文、生活數學、溝通與交往、體育與健康、綜合實踐等常規課程，還根據實際需要，創造性地開設了康復個訓課、繪畫與手工、朗誦與舞蹈、音樂與律動等特色教育課程。同時學校建立了校園網站、創辦校刊、開通微信平臺和校企通，及時發布校園動態，普及特教知識，讓更多的人認識特教、關注特教、走進特校，把學校建成開放融合的新特校。為了培養孩子們學會感恩、樂于奉獻，學校以勞動節、教師節、中秋節、重陽節等傳統節日為契機，開展了“孝敬師長，感恩父母”等主題教育活動，讓學生幫助家長做家務活，向老師說一聲“謝謝”“老師，您辛苦了”等感恩語言，聽障學生制作賀卡送給老師或父母；重陽節到敬老院開展“我給爺爺剪指甲”“我給爺爺捶捶背”“我給爺爺唱支歌”“我給奶奶拖拖地”等活動；在校園開展“大手幫小手，大家一起走”活動，讓孩子們做一些力所能及的事，培養他們學會感恩，感恩社會各界對他們的關愛。

展望未來，學校將繼續秉持“關愛、包容、成長”的教育理念，致力于為特殊需要學生提供更加優質的教育服務。阜寧縣特殊教育學校將不斷加強教學、管理、服務等方面的工作，努力打造一所具有特色、高水平的特殊教育學校，為學生的成長和發展貢獻更大的力量。同時，學校也期待社會各界的關心和支持，共同推動阜寧特殊教育事業的不斷發展和進步。