讓孩子積極面對挑戰(zhàn)

作為洪江市的心育工作者，我曾遇到過一個名叫小安的男孩，他常常被消極情緒困擾。下面通過小安的故事，分享一下我們?nèi)绾芜\(yùn)用多種方式幫助他有效處理負(fù)面情緒的。

首先，營造一個溫馨和諧的校園環(huán)境。

學(xué)校是孩子生活的重要部分，我們大力提倡“ 管理育心”，通過開設(shè)心理咨詢室、開展心理健康講座以及各類團(tuán)隊(duì)合作活動，讓孩子感受到安全、接納和支持，從而減輕他們因?qū)W業(yè)壓力帶來的緊張和恐懼感。同時，我們也常常鼓勵教師們積極發(fā)現(xiàn)并贊揚(yáng)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)，以此提升他們的自信，從源頭上降低負(fù)面情緒產(chǎn)生的可能性。

其次，在班級層面，著重構(gòu)建一個友好互助的班級管理氛圍。

“養(yǎng)心”在于培養(yǎng)孩子們之間的友誼和相互理解，為此，我們組織開展了“交朋友日”“班級共享時刻”“心語交流”等活動，讓他們有機(jī)會表達(dá)自己的感受。此外，“走心”談話也是重要的手段。班主任與小安進(jìn)行了多次深度交談，引導(dǎo)他正視問題，學(xué)會自我調(diào)節(jié)情緒，從而達(dá)到“舒心”的效果。

再者，對小安的父母提供智慧陪伴的指導(dǎo)。“護(hù)心”需要家庭的力量，我們建議家長多傾聽、少評判，幫助小安學(xué)會面對困難、解決問題，養(yǎng)成積極應(yīng)對挑戰(zhàn)的心態(tài)。

最后，我們倡導(dǎo)“以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤心、以勞健心”的全方位育人理念。例如，引導(dǎo)小安參與體育鍛煉以釋放壓力，通過藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作激發(fā)他的內(nèi)在美感，通過勞動實(shí)踐培養(yǎng)他的耐心和責(zé)任感。這些活動不僅有助于轉(zhuǎn)移他的注意力，更能夠通過實(shí)際行動提高他的心理韌性和自我效能感，進(jìn)一步增強(qiáng)他對生活的控制感和幸福感。……