新時代大學生理想信念教育常態化路徑探析

摘要：新時代對大學生理想信念教育提出新要求。學生黨支部肩負重要育人使命。探析大學生理想信念教育常態化路徑，有利于推進黨建育人工作可持續發展，發揮學生黨支部作用培養造就堪當時代重任的接班人。探索構建“黨建+三育”鑄魂育人體系，筑牢學生理想信念根基，以高質量黨建帶動學生高質量發展。

關鍵詞：新時代大學生；理想信念教育

“培養時代新人，重中之重是要以堅定的理想信念筑牢精神之基。”習近平總書記的重要論述，為高校加強青年理想信念教育指明了道路。學生黨支部作為黨密切聯系學生的橋梁和紐帶，肩負“為黨育人、為國育才”重要使命。新時代學生呈現出不同程度的投機性、實用主義和從眾行為。遵循學生思想成長規律和組織發展程序，強化共產主義理想信念教育，對做好高校黨建育人工作、培養更多對黨忠誠的社會主義接班人起到至關重要作用。

一、新時代大學生理想信念教育的價值意蘊

理想信念是共產黨人的精神支柱和力量源泉，堅持黨對青年工作的全面領導是新時代黨的青年工作的根本遵循。黨的二十大報告指出，要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，推動理想信念教育常態化制度化。

（一）理想信念教育是大學生成長成才的內在需要

青年正處于成長階段，“知識體系搭建尚未完成，價值觀塑造尚未成型，情感心理尚未成熟”，他們的世界觀、人生觀、價值觀有待形成和引導。落地理想信念教育常態化，能更好引導青年學生樹立共產主義遠大理想，堅定聽黨話、跟黨走的政治信念，煥發奮發向上的勇氣。

（二）理想信念教育是面對錯誤思潮時敢于亮劍、敢于交鋒的底氣

理想信念教育不能求快，重在日常教育量化到質變的跨越。在世界百年未有之大變局的新形勢下，全球社會格局在改變，意識形態斗爭客觀存在，黨和國家對大學生理想信念教育的要求也越來越高。掌握意識形態工作的主動權、提升青年學生對錯誤思潮的鑒別能力極其重要。開展深入、持久的理想信念教育，對應對各種思潮和壓力挑戰具有加持作用，能有效幫助大學生樹立馬克思主義信仰和社會主義、共產主義信念，增強對歷史的敬畏、對英雄的敬仰和對文化的自信，增強學生愛國情懷和社會責任感，使學生更好地服務于中國特色社會主義事業。

（三）理想信念教育是增強黨的執政能力和先進性的必要條件

黨員必須始終保持先進性和純潔性，這是黨的執政能力和先進性的重要保障。加強理想信念教育，可以增強學生的黨性觀念和紀律意識，促使學生更好履行黨員職責和義務，為黨的事業發展貢獻力量。為讓大學生更好理解黨的科學與先進，理想信念教育既要強化顯性教育，也要強化隱性教育。保持客觀、貼近學生實際需求，深入探索馬克思主義中國化、時代化、生活化的理論，將讓學生獲得更多成長機會、建立更多信心，對全方位推進社會主義核心價值觀融入人才培養全過程、穩步提升大學生理想信念教育具有重要作用。

二、構建理想信念教育常態化體系的概念厘定

（一）確保理想信念教育底蘊深厚、方向正確

黨的十八大以來，習近平總書記多次強調青年理想信念教育的重要性，理想信念教育是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的現實助力。新時代理想信念教育最為緊要的就是要學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，對大學生進行深入系統的思想理論教育，用先進理論吸引學生、說服學生、引導學生，增進其對黨的創新理論的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。持續發揮好學生黨支部功能，將專業特色融入“三會一課”，借助新媒體、新技術、新理論，進行優秀經驗學習研討、現場觀摩、實地考察交流等形式帶動黨支部示范引領作用發揮。

（二）打造立體式、浸潤式理想信念教育時空

新時代高校學生成長處于多維立體空間，課堂及生活園區都是做好學生黨建育人的重要場域。黨管青年，要視青年為有其獨特性和成長性的主體，在黨和青年之間形成交流與共鳴。高校學生黨支部要圍繞學生學習生活、成長特點，創新工作思路，轉變工作陣地，提高政治領導力和思想引領力，在“潤物細無聲”中引導學生堅守初心本色。落實黨建主體責任，將黨支部的建設目標與學校發展奮斗目標相契合；將黨建活動與培養新時代應用型、工程型、創新型高素質人才目標有機結合，以學校內涵發展為目標，促進“黨建+”工作整體發展。

（三）破解學生理論學習表面化及程式化

理論武裝頭腦，借助黨章學習小組等形式深入學生群體，運用學生喜愛的話語、通俗易懂的方式，帶領學生凝聚在一起、持續深入學習，消除理論學習“空白點”。結合新媒體時代信息化手段，提升大學生政治素養和政治覺悟，增強學生黨員歷史使命感。用學生喜愛的方式開展互聯互學互建，培養青年對黨的感情和認同；對學生思想引導、學業輔導和就業指導等方面專題研討交流；建立“黨員服務流動站”、組建“黨員志愿服務隊”、開展“黨員先鋒”活動，發揮樣板黨支部引領力量，幫助解決學生實際困難。

（四）創新理想信念教育的活動內容和載體

支部要用理論指導實踐，用實踐來總結經驗。依托各類紅色資源，與地方共建學生黨員社會志愿者服務實踐基地，讓學生在全心全意為人民服務的實踐中鍛煉思辨組織能力，用實際行動檢驗黨史學習教育成效，讓學生黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用得到充分發揮。創建“黨建引領下，服務行業發展戰略、培育時代新人特色品牌”，協同政府機關、行業龍頭、知名企業等社會資源，共同開展“兩學一做”三方聯組學習，共同打造區域化黨建聯盟、加快推進黨建引領戰略合作，創新培養高質量人才，把黨建工作的力量發揮“最大化”。

三、大學生理想信念教育常態化的實踐路徑

中國共產黨人的理想信念不僅源于實踐，還高于實踐，具有社會發展的預見性和前瞻性，因而能有效地引領社會實踐。設計新時代大學生理想信念教育常態化的實踐路徑時，要在理論分析的基礎上，充分總結實踐經驗，以“基礎要扎實，特色要鮮明，效果要明顯”三個“要”為建設思路，構建科學可持續的理想信念教育體系，實現常態化和制度化，發揮黨建育人內涵發展與引領示范輻射雙向作用。

基于新時代青年大學生的基本特點特征，可通過“黨建+三育”鑄魂育人體系的構建，推進落實大學生理想信念教育常態化制度化建設。發揮學生黨支部戰斗堡壘及示范引領作用，將學生黨支部作為黨建育人苗圃，以“播種信仰之種、深耕紅色沃土、扎根實踐風雨”三步法，做好黨建育人工作的“傳道、授業、解惑”，激發學生自驅傳承“理想信念的力量”，自覺成長為擔當民族復興大任的參天大樹。

（一）激活紅色基因，播種信仰之種，“黨建+育心”開展沉浸式入黨啟蒙教育

學生黨支部根據實際情況，制定宣傳計劃，明確宣傳內容、時間和方式等。同時，注重與其他組織的合作，擴大宣傳覆蓋面。將豐富的紅色資源作為入黨啟蒙教育生動材料同時緊密結合專業特色；提高學生思想站位，學習英雄精神，汲取奮斗力量，立大志、明大德、成大才、擔大任，在學生心中種下“可以燎原的星星之火”；打通交流溝通渠道，把新媒體時代信息化手段優勢與大學生黨員理想信念教育工作有機結合，掌握大學生黨員理想信念教育的主動權，讓理想和信仰照進青年心田。

1.將豐富的紅色資源作為入黨啟蒙教育的生動材料，帶領學生深入紅色教育基地參觀學習、現場上微黨課，積極開展“紅色基地大尋訪”活動，感受建黨百年光輝歷程，系統回顧中國共產黨成立與成長的奮斗故事，就地取材加深理解，破解學生理論學習表面化程式化，消除理論學習“空白點”。利用紅色教育基地濃厚的革命氛圍，黨員教師實地現場講授微黨課，將偉大建黨精神、革命激情與青年使命相結合，激活學生血脈中的紅色基因。

2.結合專業特色，學習英雄精神，汲取奮斗力量，立大志、強黨性、鑄忠誠、做表率、擔大任，在心中種下信仰之種，夯實學生理想信念使命打好基礎。在處理個人利益與集體利益關系時，黨支部號召黨員帶頭表率影響和帶動群眾，用實踐讓學生深化了對黨的認識。鼓勵學生堅持為民服務，用傾聽縮短黨群距離，把個人理想前途與國家命運緊密相連。

3.利用新媒體時代信息化手段優勢， 掌握大學生理想信念教育的主動權。直面學生管理難題、深剖學生黨員理想信念淡化原因、轉變工作思路及方式，把先天劣勢轉化為獨特優勢，克服時空所帶來的各項工作困難，借助新媒體力量開辟網絡黨建新陣地。開辟網絡黨建新陣地，充分使用“學習強國”“智慧黨建”平臺，讓學生黨員講黨章、讓學生干部講理論、讓老生給新生講黨的故事，發揮支部力量影響更多學生向黨組織靠攏，比學趕超，點燃黨建育人“紅色引擎”，激發“紅色動力”，讓理想信念真正走進學生心里。

（二）創新教育形式，深耕紅色沃土，“黨建+育志”發揮滴灌效應

深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，用好批評和自我批評武器，傳承自我革命精神，以社會主義核心價值觀滋養青年、夯實信念；建立黨章學習小組，誠邀優秀校友黨員擔當導師，發揮朋輩教育功能，營造理想信念正向教育生態環境，用“提志行動”喚醒學生黨員自我管理、自我教育功能，實現支部文化“傳承與創新”；改變傳統單向灌輸模式，線上線下黨建育人協同并進，用學生喜愛的方式開展“黨史”學習教育，注重與學生的互動交流，及時了解他們的反饋意見和建議。

1.緊緊圍繞“七個有力”，認真執行“三會一課”，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，用好批評和自我批評武器，緊盯學生黨員思想苗頭，不斷在學生價值取向上加以引導，促進學生黨員深刻自省、互相督促，讓學生在思想交流的火花中解決實際問題，在相互學習的過程中爭先創優，形成擔當作為、善謀實干的濃厚氛圍，不斷提升學生黨員政治素養，筑牢學生思想防線。

2.建立黨章學習小組，誠邀優秀校友黨員擔當導師，發揮朋輩教育功能，營造理想信念正向教育生態環境，用“提志行動”喚醒學生黨員自我管理、自我教育功能，實現支部文化“傳承與創新”。主動將黨建育人空間延伸到學生生活一線，組織學生黨員成立黨章學習小組，走進學生宿舍領學黨章黨規，深入學生群體發揮示范及服務作用。

3.組建師生黨史宣講團，改變傳統單向灌輸模式，厚植師生愛黨愛國情懷。讓學生從聆聽者走向宣講員，通過自主查找資料、收集數據、調研背景、研討案例、撰寫講稿，加深對黨的重要理論、重要精神的認識，把握關鍵時間節點、重要節日、重大事件的契機，講好黨的故事。錄制偉大建黨精神系列微黨課視頻，利用新媒體廣泛宣傳，實現線上線下黨建育人協同并進，將“黨史”宣講接地氣、有生氣。

（三）把準政治方向，扎根實踐風雨，“黨建+育才”構建實踐育人培養模式

支部通過實踐定期對育人效果進行評估，了解成效和不足之處，包括學生們對黨的理論、政策的理解程度，對實踐活動的參與熱情，以及對人才培養目標的認識等。根據評估結果進行的工作調整，更好引導和激勵學生積極參與實踐活動，深入理解黨的理論和路線方針，提升自身的政治素養和專業能力。通過精準的政治導向，扎實的實踐鍛煉，以及有效的反饋調整，與紅色教育基地合作，增強大學生黨員實踐教育環節，強化行動教育，牢牢抓住高校服務社會的有效載體和途徑。

1.與紅色教育基地合作，增強大學生實踐教育環節， 牢牢抓住高校服務社會的有效載體和途徑?！跋蛳略狈侥堋跋蛏祥_花”。將理論學習與實際工作相結合，提升學生應對逆境的能力，強化與壓力共存共成長的心態，以培養學生實踐能力、抗挫能力為重點，鼓勵學生擔當烈士陵園英烈事跡講解、進博會、社區、火車站等志愿者工作，讓學生在實踐中增強政治判斷力，逐步形成追求共產主義遠大理想的強大信念。

2.支部書記帶領黨員團員輻射其他學生聽黨指揮、強化行動，將集體利益放在個人利益之上，組建師生網評員隊伍，努力滲透到學院各年級、各班級、各學生團體的QQ群、微信群、抖音、小紅書平臺中，做好輿情監控與應對，守牢網絡意識形態主陣地，筑牢意識形態。

3.將社會主義核心價值觀融入畢業黨員教育，引導學生樹立遠大志向，赴基層、赴西部、到祖國需要的地方去建功立業，把個人發展與國家命運緊密結合。發揮樣板黨支部優勢，深挖優秀校友黨員資源，因人施策、靶向幫扶，助力培養學生，為學生“扶志”提供政治養分。

參考文獻

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本文得到以下項目支持：2022年上海高?！鞍賯€學生樣板黨支部”（A25-XSYB-23-01）。

（作者單位：上海工程技術大學航空運輸學院飛行學院）