公共文化服務體系中文化館的美育職能探討

公共文化服務體系是保障群眾基本文化權益的重要制度安排，其中文化館作為重要載體，在開展美育工作方面具有一定優勢。文化館通過開展藝術培訓、文化展演、美育講座等活動，在提升群眾審美素養、培育群眾文化自信等方面發揮著重要作用。深入研究文化館的美育職能，對完善公共文化服務體系、提高美育工作實效具有重要意義。

一、文化館的職能定位

（一）文化館在公共文化服務體系中的地位

文化館是公益性文化機構，是面向群眾開放、為群眾提供文化服務的公共文化場所，是群眾終身美育的課堂，是發展公共文化事業、繁榮群眾文化的主導性業務單位，承載著傳承優秀文化、服務群眾的使命。相關部門不斷加強文化館公共文化設施建設，完善公共文化服務網絡。具體而言，文化館通過開展藝術培訓、展覽展示等多樣化活動，構建了城鄉公共文化服務網絡，發揮著連接相關部門與群眾的紐帶作用。

（二）文化館美育職能的基本特征

文化館美育職能具有鮮明的特征和獨特優勢。首先，文化館美育工作具有公益性和開放性，面向所有社會群體，為其提供美育服務，有效突破了傳統美育的局限。其次，文化館開展的美育活動涵蓋音樂、舞蹈、美術、戲曲等多個藝術門類，形式豐富多樣，既能滿足不同群眾的審美需求，又能實現藝術普及。最后，文化館美育工作采取靈活多樣的形式，通過常態化展演、互動體驗、技能培訓等方式，提高了美育工作的實效性和吸引力。此外，文化館立足地方特色，深入挖掘傳統文化資源，在傳承優秀傳統文化的同時，實現了美育目標的創新發展。

（三）文化館美育工作的價值

文化館美育工作蘊含著豐富的價值。首先，文化館通過開展形式多樣的美育活動，培養群眾審美能力，提升其文化素養，促進群眾全面發展。其次，文化館美育工作通過為群眾提供優秀藝術文化，傳播了積極向上的價值觀念，對推動社會發展具有重要意義。最后，文化館美育工作注重挖掘和弘揚中華優秀傳統文化，創新表現形式，使傳統文化煥發新的生機與活力。同時，文化館美育工作還發揮著促進文化交流、推動文化創新的重要作用。

二、文化館發揮美育職能的優勢

（一）場所設施的公共可及性

文化館具有地理位置優勢和完善的設施建設，能夠為廣大群眾提供便捷的美育服務。公共文化空間的合理布局使文化館的服務范圍得到了延伸，形成了以市級館為中心、區縣館為骨干、基層站點為補充的公共文化服務網絡。現代化的展演廳、專業化的培訓教室、功能齊全的展覽空間，為美育活動的開展提供了場所。以濟南市文化館為例，其依托群星劇場、藝術交流展廳、非遺展廳等場所，開展了“走進藝術殿堂”惠民展演等活動，讓市民在家門口就能欣賞到高水平的文藝演出。同時，文化館還通過建設文化驛站等新型文化空間，實現服務半徑的有效覆蓋，打造了“15分鐘公共文化服務圈”，有效解決了群眾文化服務“最后一公里”問題。

（二）美育資源的專業性與多樣性

文化館整合了豐富多元的美育資源，構建起系統、完整的美育服務體系。首先，文化館擁有專業的師資隊伍和完善的課程體系，涵蓋音樂、舞蹈、美術、戲曲等多個藝術門類。其次，文化館美育資源既包括傳統藝術教育資源，也包含現代科技與藝術融合的創新資源。以濟南市文化館為例，“文潤泉城”暑期美育大課堂開設了110個班次，為群眾提供舞蹈、器樂、國學、美術等多樣化專業培訓；其次，濟南市文化館組織開展了“傳承非遺 樂享暑期”體驗大課堂，讓青少年體驗泥塑兔子王、濟南面塑、濟南結藝等非遺項目。（如下圖）而海南省文化館則創新開發戲曲動漫《漫話瓊劇》，通過“文化+科技”跨界融合的方式，以3D動畫形式推動傳統戲曲的創新性發展，展現了文化館在整合和創新美育資源方面的顯著成效。

（三）服務對象的廣泛性與普惠性

文化館美育服務體現出普惠性特征，通過差異化的服務內容滿足不同群眾的美育需求。文化館的美育活動面向老、中、青、幼等全年齡段，尤其重視青少年群體的美育發展。文化館開展的服務項目豐富多樣，通過精準化的服務措施，有效保障了不同群眾平等享受美育服務的權利，彰顯了公共文化服務的社會價值。

（四）教育方式的靈活性與互動性

文化館突破傳統教育模式局限，創新采用多樣化、互動化的教育方式開展美育工作。首先，文化館通過展演、體驗、培訓、比賽等多種方式，提高了美育活動的趣味性和群眾的參與度；其次，文化館注重理論與實踐的結合，強調體驗式、互動式學習。以濟南市文化館和海南省文化館為例。濟南市文化館舉辦青少年美育才藝大賽，共有4000余件作品參賽，通過比賽形式為青少年提供展示才藝的平臺；海南省文化館開展戲曲動漫進校園活動，通過戲曲臉譜DIY、動漫海報展覽、長卷戲曲元素繪畫創作等豐富多彩的互動環節，激發青少年對傳統戲曲的興趣。這些靈活多樣的教育方式，不僅提升了美育活動的吸引力，也增強了美育工作的實效性。

三、文化館發揮美育職能的困境

（一）美育資源整合不足

資源信息共享機制尚未完善，各文化館之間存在信息孤島現象，導致優質美育資源無法實現有效流通與共享。優秀的文藝演出、精品展覽等高質量美育資源往往集中在省、市級以上文化館，其他文化館由于資源獲取渠道有限，難以為群眾提供豐富多樣的美育服務。此外，文化館與學校、社區、企業等機構的合作機制不夠健全，跨部門、跨領域的資源整合能力不足，使得美育資源利用效率低下。文化館對地方特色文化資源的挖掘和利用不充分，許多具有地域特色的傳統藝術和非物質文化遺產未能有效轉化為美育資源，影響了美育工作的深入開展。

（二）美育活動創新性不足

首先，當前文化館開展的美育活動在形式上較為單一，缺乏創新性。傳統的培訓講座、展覽展示等活動占主導地位，未能充分運用現代科技手段豐富活動形式。活動設計較為簡單，導致群眾體驗感不足。其次，美育活動存在一定的時空局限，主要在固定場所、固定時段開展，缺乏線上線下融合發展的創新模式。最后，美育活動內容存在同質化現象，部分文化館舉辦的美育活動缺乏特色，未能充分體現地方文化特色和群眾實際需求，導致活動吸引力不足，群眾參與度有限。

（三）專業人才供給不足

文化館美育工作面臨專業人才短缺的嚴峻挑戰。首先，專職美育工作者人員數量不足，現有人員難以滿足群眾日益增長的美育需求。其次，美育人才知識結構單一，缺乏跨學科復合型人才，難以適應新時代美育工作的多元化要求。部分文化館美育工作者專業素養和創新能力有待提升，其對新技術、新媒體的應用能力不足，影響了美育工作的創新發展。最后，人才培養和引進機制不夠完善，職業發展空間有限，難以吸引和留住高素質專業人才，導致美育工作人才隊伍不穩定。

（四）缺乏評估機制

文化館美育工作缺乏科學有效的評估機制。目前的評價體系過分注重數量指標，如活動場次、參與人數等，而對美育工作的質量和效果關注不足。首先，評估標準不夠科學，未能建立起包含美育認知、美育體驗、美育實踐等多維度的綜合評價體系。其次，評估方法較為單一，主要依靠工作總結和問卷調查，缺乏深入的跟蹤研究和效果分析。最后，群眾參與評價的渠道不夠暢通，群眾的反饋意見無法得到及時有效地收集和整理，影響了美育工作的持續改進和優化。此外，評估結果的應用機制也不夠完善，難以有效指導美育工作的改進和創新。

四、文化館發揮美育職能的優化策略

（一）優化美育資源配置

優化美育資源配置需從整體規劃出發，構建資源共建共享機制。建立區域美育資源信息平臺，實現各級文化館之間資源的互通互聯，打破區域壁壘。推動優質美育資源下沉，采取巡展巡講、送教下鄉等形式，提升文化館的美育服務能力。加強文化館與學校、社區、企業等機構的協同合作，通過項目合作、資源互補等方式，擴大美育資源的覆蓋面，提高了美育的影響力。應深入挖掘地方特色文化資源，積極開發非遺項目、民間藝術等傳統文化資源，打造具有地方特色的美育品牌。

（二）創新文化館美育服務形式

文化館美育服務形式創新要立足時代特征，運用新技術、新媒體拓展服務方式。建設智慧文化館，通過VR/AR技術打造沉浸式藝術體驗空間，開發線上美育課程和互動平臺，實現線上線下融合發展。文化館還應創新活動組織方式，設計“文化藝術節”“非遺嘉年華”等主題活動，增強美育活動的互動性。借鑒海南省文化館《漫話瓊劇》的創新實踐，將傳統文化與現代科技相結合，通過短視頻等新媒體形式，提升美育活動的吸引力。針對不同群體特點，開發分層分類的美育服務項目，如面向青少年的藝術啟蒙課程、面向老年人的藝術欣賞活動等，滿足群眾多樣化的美育需求。

（三）健全文化館美育人才培養機制

構建系統化的美育人才培養體系，多渠道引進和培養專業人才。完善人才引進機制，通過提供有吸引力的薪酬待遇、明確的職業發展路徑，吸引高素質美育人才。建立常態化培訓機制，定期組織業務培訓、專題研討、經驗交流等活動，提升美育工作者的專業素養和創新能力。加強與高校、藝術院團的合作，建立美育人才培養基地，形成產學研一體化的人才培養模式。探索“專兼結合”的用人機制，通過聘請藝術家、非遺傳承人等參與美育工作，充實美育人才隊伍。

（四）構建文化館美育效果評估體系

科學構建多維度的美育效果評估體系，建立健全評估機制。設計包含美育認知、美育體驗、美育實踐、社會效益等多個維度的評價指標，注重質性評價與量化評價相結合。創新評估方法，運用大數據分析、第三方評估等方式，對美育工作效果進行科學評估。建立群眾參與評價機制，通過滿意度調查、意見征集、在線評價等方式，廣泛收集群眾反饋。完善評估結果應用機制，將評估結果作為改進工作、優化服務的重要依據。定期發布美育工作評估報告，形成評估、反饋、改進的良性循環機制，持續提升美育工作質量。

五、結語

在公共文化服務體系建設中，文化館的美育職能具有重要價值。通過優化資源配置、創新服務方式、加強人才建設、完善評估機制等措施，能夠有效提升文化館美育工作水平。未來應進一步發揮文化館在公共文化服務體系中的樞紐作用，推動美育工作深入開展，滿足群眾日益增長的精神文化需求，為社會發展貢獻力量。

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（作者簡介：馬信斐，女，本科，山東省淄博市張店區文化館，館員，研究方向：群眾文化）

（責任編輯 劉冬楊）