基于沉浸式體驗的黨史閱讀推廣新探索

摘要：傳承紅色文化和強化愛國主義教育，已然成為營造校園主流文化的重要內容。高校圖書館作為文化育人的重要陣地，承擔著黨史學習教育與大學生使命感培養的重要責任。河北醫科大學圖書館打造基于沉浸式體驗閱讀推廣新模式，活動由“指尖”的手抄報+閱讀（動手操作與傳統閱讀）到“心尖”的電影+朗讀+音樂（藝術情感共鳴），充分利用紅色資源來傳承紅色文化，以此來團結和激發青年力量。

關鍵詞：沉浸式" 紅色文化" 閱讀推廣" 醫學生

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出，全黨同志要做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。總書記的重要講話不僅闡明了開展黨史學習教育在理論和實踐上的重大意義，還特別強調了“要充分抓好青少年的學習教育，以確保革命薪火能夠一代代傳承下去”。高校圖書館是服務于人才培養的機構，理應主動融入高校黨史學習教育。閱讀的沉浸式體驗不僅包括讀者對相關內容的思考、閱讀過后共鳴所引發的知識沉浸，還包括場景和活動氛圍帶來的多感官沉浸，以及思想認知、感官感知經過互動轉換的交融、配對所產生的思想沉浸。因此，沉浸式體驗下的閱讀推廣需要具備技術、圖書館員、讀者、知識和場景多方面條件。高校圖書館要充分發揮自身優勢，通過“館藏資源、館舍空間、精準服務、閱讀文化”多維度打造沉浸式黨史學習教育體驗，為高校深入推進黨史學習教育提供有益助力。[1]

高校黨史學習教育的現實困境

黨史學習教育開展渠道和受眾范圍相對有限。通過調研，當前高校內開展一般的黨史學習系列活動主要依靠學生黨、團組織等，能夠召集全體大學生參與的黨史學習教育活動則少之又少，接受黨史學習教育的受眾相對狹窄。如何針對不同群體來開展多方式、多渠道的黨史學習教育普及，擴大覆蓋面及影響力，讓更多學生感受到黨史學習必要性、更好地獲取知識內容，也是目前高校黨史學習教育面臨的問題。[2]

教學方式創新性不夠。現有的黨史學習仍主要依靠傳統教學方式，對于新媒體、新技術設備等利用率不高。目前，高校的黨史教育依然在采用“大水漫灌”的模式，課堂講授和主題講座仍是主要的教學形式，單向輸出式教學顯得單調乏味。教育過程中重理論講授輕實踐體驗，缺乏生動形象的實踐教學活動，不利于學生主動、自覺地學習。[3]

活動缺乏特色，獨立性、原創性不足。高校圖書館較少圍繞學校自身特點及學生培養實際情況進行原創活動設計，部分高校圖書館要么是參與中國圖書館學會及高等學校圖書情報工作指導委員會等機構統一組織的紅色文化推廣活動，要么是互相借鑒與模仿，推出同質化的活動。[4]如果僅局限于常規的閱讀推廣方式，推廣活動缺乏足夠的創新性和針對性，難以彰顯紅色文化主題的獨特性，這將無法有效激發和培養更多讀者的閱讀興趣。[5]

部門間互動合作有待加強。高校圖書館日常工作相對封閉，在開展活動時缺乏與學校其他部門的溝通合作。而黨史學習教育恰恰是一項系統性的工作，涉及面廣、內容豐富，只有部門合作之間共同開展相關活動，才能收獲1+1＞2的效果。因此，在學校內開展黨史學習教育的過程中，高校圖書館需加強頂層設計，尋求內部和外部力量之間的契合點，建立與校內其他部門的合作關系，以整合校園資源，從而最大限度地提高教育效果。[6]

高校圖書館融合沉浸式閱讀推廣與黨史學習教育的意義

對大學生而言，大學生是新時代紅色基因的傳承者，黨史學習教育和高校圖書館閱讀推廣工作的融合有助于引導大學生在閱讀中探尋百年黨史，繼承弘揚黨的優良傳統。通過提供多樣化的沉浸式閱讀服務，能夠豐富讀者體驗，讓黨史學習教育入腦、入心。河北醫科大學針對本校醫學生成長的現實需求，以促使醫學生用紅色文化精神思考現實問題、培養醫學生的使命感為初衷，讓紅色黨史學習教育學習和醫學生使命感培養相互呼應，時刻提醒著醫學生在學習知識的基礎上，更需要具備高尚的品德與強烈的社會責任感。

對高校圖書館來說，如何通過閱讀推廣工作，在給大學生文化滋養的同時，使其樹立正確的價值觀，是需要持續深入探索的課題。黨史學習教育和高校圖書館閱讀推廣工作的融合，使大學生文化能力培養與意識形態構建有機結合，實現了1+1＞2的效果。[7]基于沉浸式體驗來開展豐富多彩的紅色主題活動，既能切實創新閱讀服務策略，也可以提升圖書館在紅色教育方面的顯示度，彰顯圖書館對于所屬大學和社會的更高價值。

就校園文化建設而言，沉浸式閱讀推廣與黨史學習教育相結合的系列活動可以營造出一種熱愛黨、熱愛祖國和熱愛學校的良好校園文化氛圍。這種活動不僅能有效發揮校園文化在教育方面的作用，還有助于以一種更加潛移默化的方式提升大學生的個人素養和精神境界，同時為建設紅色書香校園提供助力。

河北醫科大學圖書館的實踐探索

沉浸式體驗的閱讀推廣活動中的讀者不僅是信息的簡單接收者，還是參與者，因而紅色黨史學習也不應是平面的，而是立體的。河北醫科大學圖書館打破傳統，通過提供多樣化的沉浸式閱讀服務豐富讀者的閱讀體驗，讓黨史學習教育“活”起來。活動由指尖：“紅色百年，書香獻禮”書展閱讀活動、“以我的名義，向黨問好”秀出我的手抄報兩個主題板塊；以及心尖：“血肉長城，英雄永駐”紅色戰爭題材電影展播、“以詩立品，以誦言志”紅色作品誦讀活動、“音符上的紅色經典”紅歌賞析三個主題板塊組成，是文學與藝術、科技相結合的沉浸式閱讀體驗的有益嘗試。

“紅色百年，書香獻禮”紅色主題書展。書展將讀本劃分為通史學術類和理論學習類、專題史類、黨史人物傳記類、紅色文學及詩歌類、戰爭類五大主題，并為同期的紅色戰爭類題材影展和軍事協會的讀書分享會提供所需的書目。主題書展活動線上推薦72種圖書，線下展覽94種圖書，讓同學們在閱讀中感悟偉大征程，在書香中傳遞文化自信。在“閱讀馬拉松”活動中，1000名參與者以奔跑者的精神，邁向了歷時14天的閱讀征途，活動累計閱讀總時長超24萬分鐘，共有517位選手跨越終點，成功完成挑戰。

“以我的名義，向黨問好”秀出我的手抄報。為慶祝建黨百年，重溫黨的光輝歷史，激勵學生堅定理想信念，繼承和發揚黨的光榮傳統和優良作風，與此同時，幫助學生在黨史學習與總結之中提高繪畫和文字能力，河北醫科大學圖書館開展了“以我的名義，向黨問好”秀出我的手抄報活動。活動收到作品560份，優秀作品思路新穎，主題突出，版面整潔，板塊設計大方合理、松緊有致，用色鮮艷活潑。黨史手抄報既有對黨史學習中重要思想、重要觀點、重大事件、偉大精神的整理摘錄，讓知識內容用生動載體宣傳展示出來，提升學習成效，促進入腦入心；又有對黨史學習教育活動宣傳總結，及時分享黨史學習教育中的經驗做法，分享學習的心得體會，促進學以致用，走心走實。通過官微平臺投票篩選出的手抄報作品于圖書館官微進行展示，線下圖書館中廳做黑板報墻展示并為獲獎同學在活動閉幕式上頒獎。

“光影書香，紅色印象”系列活動。此系列活動分為“血肉長城，英雄永駐”紅色戰爭題材電影展播、軍事協會主講的“百年黨史，悠悠軍魂”讀書分享會兩部分，并結合“紅色百年，書香獻禮”紅色主題書展展開。紅色電影用具象的視聽語言，以廣大師生喜聞樂見的方式，把黨史學習教育融入校園文化生活中。電影生動呈現了建黨百年來的經典場景、重大事件、重要歷程等，同學們能更直觀地感受黨史百年的波瀾壯闊，再配合軍事理論老師觀影前的結合電影講黨史、結合影片推薦書展等相關活動讓同學們讀黨史，幫助同學們建立情感認同和價值認同，進一步內化黨史學習教育成果。歷史人物形象飽滿地呈現出來，歷史事件緩緩在眼前展開，在這樣“接地氣”的學習教育中，同學們將黨的歷史內化于心，在沉浸式的讀書、觀影、聽故事三位一體的體驗中學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

“以詩立品，以誦言志”紅色作品誦讀活動。朗誦是一門語言藝術，能充分表達詩歌作品蘊含的思想與情感。通過圖書館小程序進行朗誦比賽，既歌頌了黨，又是一場凝聚了正能量的革命洗禮與紅色教育，將激勵大家繼承革命傳統、傳承紅色基因，堅定理想信念、勇擔歷史使命。活動共收到朗誦作品456份，通過在線投票展開優秀作品評選，并對優秀作品進行了展示。

“音符上的紅色經典”紅歌賞析。以歷史時間線為軸，推薦每個不同時期的紅色歌曲，講述歌曲背后的創作故事，并將當時歷史時期大背景大事件一一列出形成簡報，做成線上推文發布在微信公眾號平臺與超星學習通平臺。為相關內容在線下設置宣傳展板，并在圖書館電梯間電腦屏幕滾動播放，學生掃描二維碼即可了解參加學習，為活動提供線下推力。活動推出“紅歌專輯賞析”專欄，每周推出一張紅歌專輯，共同感受音符上的“紅色經典”歷史，用音樂唱響愛國情、愛國心！

河北醫科大學圖書館的實踐啟示

打造交流平臺引導多方交互。在沉浸式體驗活動過程中，學生之間、學生與紅色文化之間、學生和圖書館之間形成的多方互動需要明確的指導和引領，使學生形成對紅色文化的體驗和思考。同時，構建互動學習小組，使各個參與者之間可以在統一的平臺上進行活動內容分享和閱讀體驗交流。

注重活動形式的多樣性。多范式活動形式及多樣式的活動內容能夠幫助讀者盡快進入沉浸式閱讀狀態。隨著新技術的發展以及多部門社團活動的融合，更多創新的呈現方式也在不斷涌現，豐富多樣的閱讀體驗的方式在活動中得到體現。如軍事協會真人圖書互動、美術社繪畫手工制作、圖書館多媒體空間光影放映等方式，改變了原先單一學習模式，實現了多途徑、多渠道地汲取知識，并且使讀者能更加清晰直觀感受活動內涵。

在多場景下打造多感官的代入體驗。在一般的閱讀過程中，讀者難以完全投入閱讀活動中，而沉浸式活動可以借助多種輔助手段，使讀者不再“置身于書外”。例如，利用音效設備和多媒體資料，為學生帶來視覺和聽覺上的沖擊與刺激；手抄報等需要獨立思考和制作的活動，能夠有效調動讀者的情緒和行動，從而產生強烈的代入感，使他們仿佛置身于所閱讀的情境之中。通過多場景下多感官體驗的打造，真正地讓學生切身體會我黨百年來的波瀾壯闊，讓學生自己來表達愛黨愛國情感，實現學黨史、知黨情、強信念。

結語

基于沉浸式體驗的閱讀推廣活動的開展，是高校圖書館與時俱進開拓創新服務模式的表現。看一本紅色書籍，繪一張紅色小報，觀一場紅色電影，聽一段紅色音樂，談一次紅色歷程，誦一次紅色詩篇，高校圖書館可以用“潤物細無聲”的方式，融合各類影視聽閱讀資源，持續推進學校紅色教育，引領學生在黨史學習中奏響從“指尖”到“心尖”的紅色旋律。這種由表及里，層層深入的沉浸體驗式活動不僅適用于黨史學習教育，也可以廣泛應用于經典閱讀、大學生人文素養培育等閱讀推廣活動中。

作者單位：河北醫科大學圖書館

參考文獻

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