最是細節動人心

【原文診斷】

書包歷險記

◎陜西省西安市濱河學校小學部六年級 雷卓霏

一天晚上，傾盆大雨，一道閃電劃過夜空，我突然發現自己變成了書包。

診斷：開篇需要把書包具體描繪一下，全文都沒有關于書包的描寫，書包就成了符號，在讀者腦海中呈現不出畫面。

我懶洋洋地躺在沙發上，一聽到小主人要去上學，就飛快地整理好自己，準備跟小主人一起去上學。小主人背起我，快樂地出門了。我坐過汽車、火車、飛機，小主人非常珍惜我。

診斷：上學無須坐火車和飛機，所以相關的內容需要刪去。本段可以寫上學路上的所見所聞。

我每天去學校，就是看著小主人寫字、看書、聊天兒。中午是我最開心的時刻，我可以跟小主人的同桌、朋友的書包一起玩耍。過了中午，我們才安靜下來。

診斷：如果想吸引讀者，只寫“最開心的時刻”就行，細節要寫到位。

我經歷過風吹雨打，還被烈日暴曬過。下雨的時候，小主人沒有帶傘，拿我擋雨。雖然稍有嫌棄，不過都是值得的。每次看到天空出現彩虹，我和小主人都非常開心。

診斷：小主人用書包擋雨，需要進一步細化內容，這樣才能讓讀者讀出趣味。

一天，我感覺身體有些不適。小主人飛快地跑回家跟媽媽說：“書包的帶子斷掉了?！眿寢屨f：“給你買一個新的吧！”小主人立刻說：“不要?？p縫補補還是可以用的?！毙≈魅苏f的這些話讓我淚流滿面。

隨著時間的推移，我適應了變成書包的生活，也一天天見證著小主人的進步與成長。

診斷：這一段是全文中最能體現出情感的段落，所以需要細化感人情節。

終于有一天，小主人畢業了，她把我帶回家，輕輕地放在一個角落里。雖然我不再是她的書包，但我依然感到無比幸福和滿足，因為我知道，我陪伴小主人度過了一段美好的時光。

診斷：小主人為什么不用這個書包了？這個情節也要詳細說。

這次變成書包的經歷，讓我更加珍惜生活中的每一分每一秒。我們都應該學會感恩和珍惜。

診斷：“珍惜生活中的每一分每一秒”，從中心事件中讀者體會不到這樣的情感，所以應該換一些內容。

診斷書

習作的題目中有兩個關鍵詞：“書包”和“歷險”。習作的主要內容是寫“書包”，小作者做到了，但是“歷險”二字體現得不夠充分。全文讀下來，就是“書包”的一些普通遭遇，內容比較平淡，建議把題目改成“書包的一天”“書包的遭遇”“假如我變成書包”“變形記”等，但要注意的是，文題不同，文章內容的側重點也應有所不同。

【升格示例】

變形記"雷卓霏

傍晚，電閃雷鳴，一道閃電劃過暗夜，穿透窗玻璃，閃現在我的眼前。我覺得自己慢慢變得又矮又胖了，成了一個碎花大書包。我肚子里裝了好些課本。我的小主人，是一名扎著馬尾辮的六年級小學生。

我正想伸個懶腰，只見小主人拿了一塊面包，咬了一口，另一只胳膊穿過書包的背帶，還沒將我背穩，就著急忙慌地說：“快點快點，要遲到了。”緊接著，她迅速穿上運動鞋跑出門去。我跟著小主人奔跑的節奏左一下右一下地甩著，里面的書和文具盒哐啷哐啷地響，弄得我渾身酸痛，郁悶極了。

好不容易到了學校，我這個“暈奔跑”的體質終于舒服了一些。最開心的是，我終于可以和其他小朋友的書包湊在一起玩耍了。我們簇擁著，好不熱鬧，大家隨意分享著自己的樂事。偶爾，有一只小鳥光顧，飛到我同伴的身上，我便豪爽地抖落自己身上的面包屑，讓小鳥美美地吃上一頓 。沒過幾天，小麻雀、灰喜鵲就成了我們的好朋友。

我最不喜歡下雨天，地上潮氣頓生，弄得我也半濕不干的，很難受。最讓人難以忍受的是小主人常常忘記帶雨傘，還突發奇想把我頂在頭上當雨傘，把我渾身都淋透了，就算我不停地打噴嚏，她也置若罔聞。回家后，小主人取出我肚子里的書，然后隨手就把我丟在洗衣機里，讓我玩“乾坤大挪移”。再后來，我四仰八叉地被掛在了晾衣架上。氣呼呼的我在晾衣架上絕對不會老老實實待著，左搖右擺晃得晾衣架咯吱咯吱直響。就這樣熬了一夜，我終于又回到了小主人的背上。

我一直認為小主人不喜歡我，但后來發生了一件事，我才知道自己錯怪了她。

一次，我覺得自己的左胳膊火辣辣地疼，定睛一看，原來是破了一個大洞。小主人的媽媽說：“這個書包背了好幾年了，帶子都快斷了，扔了吧？媽媽給你買個新的?！薄安灰?。我喜歡這個書包，您幫我縫縫就行，我要背到小學畢業?！蔽衣牶蟾袆拥每煲蘖?。小主人的媽媽聽了，只能應允。修修補補后，我又生龍活虎啦！

終于有一天，小主人小學畢業了，我也“光榮退休”了。我在她屋子的一個角落里安了家，肚子里放了一些同學錄、畢業冊和小書簽、小本子等畢業禮物。我雖然不能陪小主人上學、放學了，但我也感到無比幸福，因為我知道，我陪伴小主人度過了一段美好的時光。

又是一個電閃雷鳴天，我又變回了人形。這段經歷讓我更加愛惜東西，因為它們都是有感情的。歡樂與惆悵共存的時光，大千世界年輕的足跡，有了它們的陪伴，才有了我快樂的童年和精彩的人生……

升格總評

1.語言表達更加精準。原文中有一些不嚴謹的表述，在一定程度上得以修正，如“中午是我最開心的時刻”。

2.無關情節堅決刪去。原文中“我坐過汽車、火車、飛機，小主人非常珍惜我”等與本文無關的情節，在修改時大膽地刪去了。

3.人物描寫更加細致。修改后的習作中增加了書包的所思所想，豐富了小主人與媽媽之間的對話，增強了可讀性。

4.故事情節更加生動。修改后的故事擴充了很多細節描寫，遣詞造句更加生動形象，增強了文字的感染力。