美育浸潤校園，藝術滋養心靈

美育不僅能提升學生的審美素養，還能激勵他們的精神，具有陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力的功能。重慶市巴蜀中學校在“五育”并舉的基本路線下，聚焦全時空美育、全方位美育、全員協同美育，著力打造具有辨識度和影響力的美育品牌。

全時空美育

學校位于渝中母城腹地，有著悠久的歷史與豐富的文化資源。蔡元培先生曾道出美育的作用：“美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。”即言美育與德育相輔相成。學校“善雅志”的德育文化可以促進美育。善為根，善本、善心引領學生成人；雅為骨，雅量、雅行助力學生成己；志為魂，志向、志氣賦能學生成才。在新時代背景下，從德育著手，用“善雅志”的種子引導學生向美而生，成為德行崇高、美養卓絕的合格公民。

以空間為軸，營造學校美育大環境。巴蜀中學校不僅是一座傳授知識的學府，更是一座以美學滋養靈魂的精神原鄉。校園建筑將文化基因深植于一磚一瓦：至善樓以“臻于至善”礪志，靜遠樓借“淡泊明志”修身，明德樓承“大學之道”鑄魂；桃李池畔見證生命拔節，鹿鳴廣場回蕩禮樂清音。行走在校訓廣場的篆刻詩行間，駐足于抗戰九問廣場的沉思雕塑前，穿越防空洞遺址的斑駁光影，每處地標都在與歷史對話——青銅銘文銘刻家國情懷，苔痕磚石訴說烽火記憶，光影流轉間構建起貫通時空的美學敘事。

與此同時，學校精心打造立體化美育生態：交響樂廳流淌著金色旋律，書法室氤氳著千年墨香，陶藝坊揉塑著泥土的詩意，3D打印室編織著未來的經緯。從尋聲錄音棚的聲波實驗到電腦音樂室的數字創作，從篆刻刀下的金石氣韻到形體鏡前的舞影翩躚，20余個專業美育空間錯落有致，讓“善雅志”的育人哲學化作可觸可感的藝術呼吸。當防空洞遺址的爬山虎攀上新藝術中心的玻璃幕墻，傳統與現代便在這方寸天地完成了美學的交響。

以時間為序，生成美育浸潤的活動序列。學校以四季為軸打造特色活動體系，讓學生在多元舞臺綻放青春活力：春有彰顯拼搏之力的體育節，夏有傳遞生命之善的生命教育節，秋有演繹合作之美的社團文化節，冬有綻放藝術之光的創意藝術節。學校遵循學段育人目標構建分層德育體系，各年級通過文明禮儀大賽、班級形象設計賽等主題活動深化美育實踐。在畢業典禮等特色活動中，學子們以載歌載舞的創意展演，詮釋成長印記，實現“形神兼備”的育人追求，讓青春在生命關懷、團隊協作、藝術創造與拼搏精神的熔鑄中煥發璀璨光彩。

全方位美育

學校以豐富多元的美育實踐體系，連接學科素養、藝術素養、綜合素養，標定學校美育的立體坐標，在關注每一個學生的潛能與個性的基礎上，為他們的熱愛提供無限的成長空間。

深化課程改革，開辟學校美育大格局。在學科領域，學校不斷深化美育教學改革，鼓勵教師深入研究藝術類相關課程標準，通過教改創新提高藝術課程教學質量，站穩站好藝術教育課堂主陣地。以音樂模塊化教學為例，課程設計了七個核心教學模塊，包括基礎音樂知識、歌唱教學、音樂欣賞、舞蹈律動、樂器演奏技巧等方面的內容。通過各模塊的學習，達到學生主動參與各種演唱和演奏活動的目的，讓他們能夠自信地、有感情地演唱歌曲，能夠選擇某種樂器，并運用適當的演奏方法表現樂曲的旋律，使他們更為系統地提高對音樂的理解和認知，提升審美力、思維力、感受力、表現力、創造力等藝術核心素養。

學校以“開足上好藝術課程”為主目標，將“以美化人”拓展到各學科教學以及跨學科教學。學校申請并獲批成立重慶市七個課程創新基地。其中，語文雅道課程創新基地組織建設雅道課程、雅道文化廊、雅道讀書廊。通過該課程基地對全校師生進行人文熏陶。學生可以漫步詩書氛圍濃厚的學科空間，感受語文美的浸潤。同時，在語文課堂加入閱讀課與書法課。書法教師自制書法短視頻，定期開展硬筆、軟筆書法比賽，傳揚漢字之美。此外，學校在校本課程建設中堅持開設藝術類選修課程，設有音樂欣賞、舞蹈、聲樂、表演、沙畫等走班課程，為每一個學生提供多元美育空間，幫助他們挖掘潛能，張揚個性。

完善美育體系，實現專業托舉。為了滿足學生的特長發展需求，學校積極促進學生藝術特長發展專業化，成立美術教育中心，打造學生交響樂團、舞蹈團、合唱團、劇團。每個團隊都以“美育浸潤校園，藝術滋養心靈”為宗旨，通過潛心打造與嚴格管理，成為學校美育浸潤行動的基石與特色成果。

巴蜀中學校交響樂團作為重慶市首家中學生交響樂團，始終秉持“美育育人”的理念，通過多元化的藝術實踐展現其卓越風采。樂團每學期舉辦校內迎新專場音樂會，形成獨具特色的音樂季品牌活動，持續提升校園美育品質。在社會責任踐行方面，樂團連續十年在重慶大劇院舉辦新年專場音樂會，以精湛的演出贏得社會廣泛贊譽。其藝術水準屢獲專業認可，先后斬獲第五、第六、第七屆全國中小學生藝術展演器樂類一等獎，并于2018年閃耀維也納金色大廳，摘得第六屆世界樂團藝術節中學組金獎桂冠。在國際文化交流領域，樂團不僅積極組織成渝、廣渝青少年樂團合作音樂會，更積極拓展國際視野，多次赴歐美進行藝術交流。值得一提的是，在2024年7月，樂團赴法國巴黎參加“中法建交60周年”學生藝術節，續寫了中外青少年文化交流新篇章。

學校合唱團以系統化的訓練體系鑄就卓越實力，在國內外專業賽事中屢創佳績。該團憑借精湛技藝亮相教育部首屆“中外人文交流小使者”全國總展示活動并斬獲一等獎，展現出深厚的藝術積淀。其國際化發展方面更取得了可喜的成績：2016年，首次參加俄羅斯索契第九屆世界合唱比賽即勇奪金獎，實現歷史性突破；2024年7月，再度出征國際舞臺，在新西蘭奧克蘭舉辦的第十三屆世界合唱比賽中成功衛冕青少年組金獎，以八年雙冠的優異成績彰顯了合唱團的藝術水準。

學校舞蹈團蟬聯全國第四、第五屆中小學生藝術展演一等獎，榮獲教育部第三屆“中外人文交流小使者”全國總展示活動一等獎。其中，舞蹈團經典作品《愛蓮說》在2017年8月受邀赴聯合國總部進行非物質文化遺產展演，以中國風的唯美雅致驚艷觀眾。劇團的原創微電影連續三年獲“成語中國”微電影征集展播活動全國“創新作品”類一等獎，并在學校建校90周年之際拍攝原創話劇《九秩巴蜀，弘獎風流》致敬先賢。

搭建平臺，鏈接人人。為全面提高學生的綜合素質，促進他們自主能力的發展，學校搭建平臺，鼓勵莘莘學子百花齊放、各顯其能。現成立有舞蹈社、音樂社、話劇社、動漫社、吉他社、電影評論社、篆刻社、戲曲社等文藝社團，由學生自主招新、自主管理。學校每年定期舉行校園社團周進行美育成果展示，讓每個學子都能找到適合自己的成長路徑。

全員協同美育

提升教師的美育素養。學校秉持“人人都是美育人”的教育哲學，通過理念創新與制度保障“雙輪”驅動，系統構建美育教育體系。學校以深化教學創新為著力點，以美育規律研究、教學能力提升與特色課程開發三維聯動，打造開放型教師發展平臺。在此框架下，構建“藝術教師管理辦法及激勵方案”等制度體系，通過目標引領與機制驅動，促進教師全員參與能力提升工程，實現從“被動執行”到“主動創造”的專業進階。科研賦能方面，學校聚焦美育前沿領域開展國家級、省部級課題攻關，先后完成全國教育科學“十三五”規劃重點課題《學校美育與人生發展的實踐研究》、重慶市重點規劃課題《基于學生核心素養的普通中學舞蹈通識教育校本課程開發與實施研究》，形成理論研究與實踐創新良性互動的美育生態。

攜手家長，雙向奔赴。學校的大型藝術展演均會邀請家長到場，向他們匯報美育的豐碩成果，共享視聽盛宴。在學生藝術團表彰大會上，學校向優秀家長頒發“最佳助力獎”，并邀請家長代表分享家庭美育心得。學校還重視美育對家庭心理健康的涵養作用，家校共育中心在活動中添加美育元素，努力實現“以美培元”的教育目標。