黨的二十大精神融入中醫(yī)藥院校“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程教學(xué)路徑探究

摘要：黨的二十大精神內(nèi)涵豐富、意義重大，把黨的二十大精神融入高校課堂是高校教師的政治使命。結(jié)合中醫(yī)院校“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程性質(zhì)與學(xué)生學(xué)情，深挖黨的二十大精神的課程思政元素，從準(zhǔn)備工作、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)模式體系、教學(xué)效果評價等方面探索將黨的二十大精神融入“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程的教學(xué)路徑，有利于堅定學(xué)生理想信念、、提高學(xué)生道德修養(yǎng)，為培養(yǎng)有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的中醫(yī)藥營銷復(fù)合型人才打下堅實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：黨的二十大精神"中醫(yī)藥"網(wǎng)絡(luò)營銷"課程思政"教學(xué)路徑

中圖分類號：G642""""""""文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A"""""""""文章編號：

Research"on"the"Teaching"Path"of"Integrating"the"Spirit"of"the"20th"CPC"National"Congress"into“E-Marketing”Course"in"TCM"Universities

LIANG"Lijun1"CUI"Lixia1"WANG"Xin1"LI"Jing2*

• 1.School"of"Management，"Tianjin"University"of"Traditional"Chinese"Medicine，"Tianjin，"301617"China;2.School"of"Traditional"Chinese"Medicine，"Tianjin"University"of"Traditional"Chinese"Medicine，"Tianjin，"301617"China"

Abstract："The"spirit"of"the"20th"CPC"National"Congress"is"substantial"in"connotation"and"of"great"significance，"so"integrating"the"spirit"the"20th"CPC"National"Congress"into"university"classes"is"the"politicalnbsp;mission"of"teachers."The"article"combines"the"nature"of"the"\"E-Marketing\""course"in"traditional"Chinese"medicine（TCM）"universities"with"the"students'"learning"situation，"deeply"explores"the"ideological"and"political"elements"of"the"20th"CPC"National"Congress，"and"explores"the"teaching"path"of"integrating"the"spirit"of"the"20th"CPC"National"Congress"into"the"\"EMarketing\""course"from"the"preparation，"teaching"design，"teaching"mode"system"and"teaching"effectiveness"evaluation."This"is"conducive"to"strengthening"students'"ideals"and"beliefs，"improving"their"moral"cultivation，"and"laying"a"solid"foundation"for"cultivating"compound"talents"in"traditional"Chinese"medicine"marketing"who"are"idealistic，"responsible，"hardworking，"and"willing"to"strive.

Key"Words："The"spirit"of"the"20th"CPC"national"congress;"Traditional"Chinese"medicine;"E-marketing;"Curriculum"ideological"and"political"education;"Teaching"path

黨的二十大報告繪就了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的宏偉藍(lán)圖和重大決策部署，其明確指出教育、人才和科技是其實現(xiàn)的基礎(chǔ)性支撐[1]。黨的二十大報告為中國教育人才培養(yǎng)工作指明了方向。教育部出臺的《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》明確強(qiáng)調(diào)了課程思政對人才培養(yǎng)的重要作用[2]。貫徹黨的二十大精神是全黨全國的首要政治任務(wù)[3]，高校教師應(yīng)在課程思政建設(shè)中全面貫徹落實黨的二十大精神，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生把握精神實質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人。與其他學(xué)校市場營銷專業(yè)相比，中醫(yī)藥院校類市場營銷專業(yè)學(xué)生肩負(fù)著“患者利益至上”的重要社會責(zé)任，因此，中醫(yī)藥類營銷專業(yè)學(xué)生的思想政治教育更是重中之重。在中醫(yī)藥院校市場營銷專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)中，將黨的二十大精神引入課程，挖掘黨的二十大精神的思政元素與課程的結(jié)合，對學(xué)生人生觀、價值觀和世界觀的培養(yǎng)具有重要作用。中醫(yī)藥院校的“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程一般以中醫(yī)藥為特色，是中醫(yī)藥營銷人才培養(yǎng)的核心課程，對中醫(yī)藥電子商務(wù)發(fā)展與醫(yī)院營銷活動開展人才培養(yǎng)都具有重要意義。本文以天津中醫(yī)藥大學(xué)“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程為例，探討將黨的二十大精神引入中醫(yī)藥院校市場營銷專業(yè)課程思政教學(xué)的路徑。

1"黨的二十大精神的課程思政元素挖掘

在天津中醫(yī)藥大學(xué)，“網(wǎng)絡(luò)營銷”開設(shè)在大學(xué)三年級第二學(xué)期，其作為國家一流專業(yè)市場營銷的核心課程，主要培養(yǎng)學(xué)生以互聯(lián)網(wǎng)或移動互聯(lián)網(wǎng)為主要平臺開展醫(yī)藥相關(guān)企業(yè)各種營銷活動的綜合應(yīng)用能力。黨的二十大報告凝結(jié)了全黨智慧，包含著中國建設(shè)的寶貴經(jīng)驗，為“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程提供思想政治教育素材，有利于推動中醫(yī)藥營銷行業(yè)時代新人的培養(yǎng)。將黨的二十大精神融入課程思政中，對即將步入社會從事醫(yī)藥營銷工作學(xué)生的思想政治教育與社會責(zé)任感培養(yǎng)具有重要作用。針對該課程所在市場營銷專業(yè)培養(yǎng)方案中的地位，本文首先挖掘了黨的二十大精神融入“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程的思政元素。

1.1核心價值觀

黨的二十大報告提出的“六個堅持”很好地詮釋了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，將“六個堅持”貫穿于“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程始末，對學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義。例如：課程將堅持人民至上與網(wǎng)絡(luò)市場調(diào)研相結(jié)合，通過調(diào)查網(wǎng)絡(luò)營銷在抗擊新冠疫情中的重要作用，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)調(diào)查方法，能夠自行完成市場調(diào)研的同時，理解“人民至上”的唯物史觀，提高其為人民服務(wù)的意識；將堅持自信自立與大數(shù)據(jù)營銷知識點相結(jié)合，通過“以大數(shù)據(jù)促進(jìn)國家治理現(xiàn)代化”的案例讓學(xué)生掌握大數(shù)據(jù)營銷的相關(guān)知識，能夠利用大數(shù)據(jù)開展?fàn)I銷活動，并讓學(xué)生了解大數(shù)據(jù)在促進(jìn)國家治理現(xiàn)代化方面的作用，切實體會到中國的現(xiàn)代化治理水平，增強(qiáng)學(xué)生的“四個自信”；將堅持守正創(chuàng)新與網(wǎng)絡(luò)間接調(diào)研相結(jié)合，通過對中西醫(yī)并重與協(xié)調(diào)發(fā)展歷程的調(diào)研，讓學(xué)生建立“中醫(yī)藥是中華文明寶庫的‘鑰匙’”的文化自信與中西醫(yī)協(xié)同發(fā)展的傳承創(chuàng)新。

1.2"熱愛中醫(yī)藥事業(yè)的自信精神

將新時代十年偉大變革的重大意義融入“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程，對培養(yǎng)學(xué)生堅定歷史自信、熱愛中醫(yī)藥事業(yè)、推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)具有重要意義。例如：該課程在網(wǎng)絡(luò)市場環(huán)境一章中融入中醫(yī)藥類上市企業(yè)及相關(guān)銷售數(shù)據(jù)調(diào)研的作業(yè)，不僅訓(xùn)練了學(xué)生市場數(shù)據(jù)搜集的能力，同時也讓學(xué)生了解到中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)傳承創(chuàng)新發(fā)展的豐碩成果，堅定了學(xué)生對中醫(yī)藥文化的自信；在短視頻營銷中引入“央視新聞聯(lián)合快手進(jìn)行‘1+6’國慶閱兵多鏈路直播”的案例，讓學(xué)生學(xué)習(xí)短視頻營銷在展國威、揚軍威的同時，增加學(xué)生的民族自信心和愛國熱情。

1.3與時俱進(jìn)、求真務(wù)實的創(chuàng)新精神

習(xí)近平總書記在黨的二十大報告中提出了一系列創(chuàng)新理念、創(chuàng)新舉措和創(chuàng)新戰(zhàn)略，尤其是“兩個結(jié)合”“三個務(wù)必”等理論，將這些黨的最新理論融入專業(yè)課程，有利于培養(yǎng)學(xué)生與時俱進(jìn)、求真務(wù)實的創(chuàng)新精神。例如：該課程將馬克思主義基本原理與中國具體實際相結(jié)合融入網(wǎng)絡(luò)營銷策略案例分析中，引導(dǎo)學(xué)生利用辯證唯物主義的觀點來分析網(wǎng)絡(luò)營銷策略的利弊；將黨不斷創(chuàng)新的理念與新媒體營銷工具的學(xué)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生掌握新媒體營銷方法的同時，注重與時俱進(jìn)、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1.4"不忘初心、牢記使命的奮斗精神

黨的二十大報告指出了新時代新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務(wù)——以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)。將其與“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程結(jié)合，為即將走入醫(yī)藥營銷崗位的學(xué)生指明了奮斗方向。例如：該課程在網(wǎng)絡(luò)廣告、App營銷、新媒體營銷等章節(jié)分別增加“網(wǎng)絡(luò)公益廣告的社會效益”“一款傳播中華民族傳統(tǒng)文化的App”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與面對困難勇往直前的奮斗精神，從而在自己的崗位上建功立業(yè)。

1.5責(zé)任擔(dān)當(dāng)、勇往直前的奉獻(xiàn)精神

將黨的二十大精神中有關(guān)新時代新征程黨和國家事業(yè)發(fā)展的大政方針和戰(zhàn)略部署相關(guān)內(nèi)容融入“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程思政中，有利于學(xué)生學(xué)會從政治高度看問題，從而不斷提高其政治思想覺悟[4]。另外，黨的二十大精神不局限于黨的二十大報告，高校教師應(yīng)不斷將黨和國家的最新要求、最新理論融入課程教學(xué)中，用新的思政素材為課程建設(shè)提質(zhì)增效，培養(yǎng)學(xué)生成為敢于挑戰(zhàn)、勇于奉獻(xiàn)的有為青年。在綜合實訓(xùn)過程中融入中醫(yī)藥政策相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家政策，一些學(xué)生在政策指導(dǎo)下完成的實訓(xùn)報告獲得各種獎項。例如：學(xué)生通過政策閱讀關(guān)注到國家對慢病和中醫(yī)的重視，研究了題為“基于慢性病的中醫(yī)治療方案各屬性的患者偏好調(diào)查”的調(diào)查報告，獲得國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目；另一組學(xué)生對天津市醫(yī)保政策進(jìn)行分析，提出了“天津市十七種國家談判抗癌藥物納入醫(yī)保政策對癌癥患者營銷的調(diào)查研究”，獲得了市級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。

2"“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程教學(xué)模式設(shè)計

為了響應(yīng)教育部推動黨的最新理論進(jìn)課程，在黨的二十大召開后，教學(xué)團(tuán)隊結(jié)合中醫(yī)藥市場營銷培養(yǎng)目標(biāo)與“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程定位，開展了黨的二十大精神的思政元素融入“網(wǎng)絡(luò)營銷”的課程思政教學(xué)模式的路徑探索，如圖1所示。

圖1黨的二十大精神融入“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程的教學(xué)路徑探索

2.1"準(zhǔn)備工作

2.1.1"課前學(xué)情分析

“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。在教學(xué)模式設(shè)計前，必須對學(xué)生學(xué)情與課程地位進(jìn)行調(diào)查分析。例如：“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程面對的是即將畢業(yè)的同學(xué)，他們即將走入工作崗位，對其社會責(zé)任感、正確價值觀的培養(yǎng)尤為重要。

2.1.2"教學(xué)團(tuán)隊的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

教師隊伍是課程思政的主體，起著至關(guān)重要的作用[5]。要想將黨的二十大精神融入課程思政，教學(xué)團(tuán)隊需要信仰堅定、理論功底深厚，全面學(xué)習(xí)黨的二十大報告，學(xué)懂、弄通黨的二十大精神，才能將黨的二十大精神與專業(yè)知識深度融合，做到教書和育人相統(tǒng)一。因此，教學(xué)團(tuán)隊不僅需要參加專業(yè)知識培訓(xùn)，也應(yīng)參與課程思政相關(guān)培訓(xùn)，同時積極開展黨的二十大精神的入腦、入心學(xué)習(xí)，才能用于指導(dǎo)課題教學(xué)。然而，現(xiàn)實中，許多培訓(xùn)缺乏針對性，流于形式，難以調(diào)動教師學(xué)習(xí)主動性和積極性。解決這種問題最好的方法就是學(xué)以致用，對教師來說有用了，自己不僅會積極參加培訓(xùn)，甚至還會搜課主動學(xué)習(xí)。例如：對于“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程思政的建設(shè)，教學(xué)團(tuán)隊不僅用于課上教學(xué)，還申請了相關(guān)教改課題、積極參編相關(guān)教材、申報思政示范課程等，對于教師而言，能夠?qū)W以致用，極大提高了教學(xué)團(tuán)隊對黨的二十大精神等最新政治理論的學(xué)習(xí)積極性。

2.1.3"思政元素相關(guān)材料搜集

在不斷學(xué)習(xí)黨的二十大精神基礎(chǔ)上，教師應(yīng)當(dāng)通過教研室活動，不斷結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程特點，商討黨的二十大精神思政要點。思政要點枯燥無味，直接在課堂上使用，學(xué)生會比較抵觸。教師應(yīng)根據(jù)思政要點進(jìn)一步搜集與專業(yè)知識相關(guān)的思政案例，通過案例、視頻等多種形式完成教學(xué)。

2.2"教學(xué)設(shè)計

在準(zhǔn)備工作完成后，教學(xué)團(tuán)隊?wèi)?yīng)該進(jìn)行教與學(xué)的頂層設(shè)計。黨的二十大精神的融入設(shè)計應(yīng)全面、整體設(shè)計，而不應(yīng)是哪個知識點與某個思政案例相匹配就結(jié)合的“散點式”融合。與思政課不同，課程思政需要注意思政目標(biāo)與專業(yè)目標(biāo)的完美融合。因此，在教學(xué)設(shè)計過程中，還需要點出思政目標(biāo)與專業(yè)目標(biāo)的結(jié)合點，并在每一章節(jié)給出黨的二十大精神的思政點與相應(yīng)的思政案例。

2.3"教學(xué)模式體系

課程教學(xué)模式體系主要包括課程目標(biāo)設(shè)定、思政教學(xué)資源、教學(xué)模式改革3部分內(nèi)容。

2.3.1"課程目標(biāo)設(shè)定

課程目標(biāo)是課程教學(xué)模式設(shè)計的起點和落腳點。課程思政是專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，思政目標(biāo)也應(yīng)成為課程目標(biāo)中不可或缺的一部分。因此，“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程目標(biāo)的設(shè)計主要從知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)3個方面來衡量。中醫(yī)藥院校的“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程的情感目標(biāo)主要考核思政效果，不僅要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索、追求真理的求知精神與團(tuán)隊合作的精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的意識，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的中醫(yī)藥文化自信，建立民族自信，理解網(wǎng)絡(luò)營銷在中醫(yī)藥振興發(fā)展中的重要作用。

2.3.2"黨的二十大精神思政要點融入課程

在每章節(jié)課程目標(biāo)的指導(dǎo)下，將整理好的思政案例庫整體布局于各個章節(jié)，主要包括習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論的核心價值觀樹立、新時代十年的偉大變革和重要意義的自信精神培養(yǎng)、二十大關(guān)于黨的創(chuàng)新理念、創(chuàng)新舉措和創(chuàng)新戰(zhàn)略的創(chuàng)新精神融入、中華民族偉大復(fù)興使命任務(wù)完成的奮斗精神教育、黨和國家最新要求的奉獻(xiàn)精神培育，形成由點到面的黨的二十大精神課程思政要點布局。

2.3.3"教學(xué)過程改革創(chuàng)新

教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)需要好的“工具”，只有生動自然的思政元素融入方式和方法才能做到潤物無聲地立德樹人[6]。由于“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程面向的是即將畢業(yè)走向醫(yī)藥營銷崗位的學(xué)生，所以，教學(xué)團(tuán)隊設(shè)計了“中醫(yī)藥特色+應(yīng)用實踐”的教學(xué)模式，提出了面向中醫(yī)藥未來電商及中醫(yī)藥服務(wù)特色的“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程教學(xué)改革，教學(xué)過程注重中醫(yī)藥特色，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選用問題導(dǎo)向、案例分析、觀看視頻、同伴學(xué)習(xí)、沙盤演習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、情景模擬、角色扮演等多種教學(xué)方法積極調(diào)動學(xué)生主動性，并將綜合實訓(xùn)成果用于各種競賽，讓學(xué)生學(xué)以致用，實現(xiàn)“營銷管理+中醫(yī)藥學(xué)”復(fù)合型人才的培養(yǎng)。

2.4"教學(xué)效果評價體系

效果評價體系不僅能夠考核教學(xué)效果，也是教學(xué)的“指揮棒”，決定了教師的努力方向。

2.4.1"課程考核

學(xué)生成績由形成性評價和期末考試成績兩部分組成，各占總成績的40%和60%。（1）形成性評價包括對學(xué)生課堂表現(xiàn)中“知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)”的達(dá)成度的評價，同時注意加入思政與專業(yè)知識相結(jié)合案例分析的作業(yè)。例如：怎樣利用網(wǎng)絡(luò)營銷方式幫助中藥種植農(nóng)戶脫貧。（2）期末考試試卷出題同樣注重“知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)”3個維度的考量。例如：某主營中藥飲片的藥企花了大量資金建了官方網(wǎng)站，嘗試各種方式推廣，但訪問人數(shù)一直較少。你對該藥企網(wǎng)站推廣有何建議？針對該藥企的實際情況，你將給出其他什么營銷策劃方案？

2.4.2"專家及學(xué)生評價

學(xué)生是課堂教學(xué)的主要對象，學(xué)生的感受是教學(xué)效果評價的重點。通過課后交流、教務(wù)系統(tǒng)評教、調(diào)查問卷等方式，調(diào)查學(xué)生“知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)”3個維度的感受，對課程教學(xué)改革來說極為重要。

專家評價的形式主要包括督導(dǎo)組聽課，以及請專家對教學(xué)模式改革、教學(xué)比賽、課程申報等進(jìn)行指導(dǎo)。通過專家建議，進(jìn)一步完善教學(xué)大綱、教學(xué)設(shè)計、黨的二十大精神思政要點、思政案例庫、教學(xué)方法等課程思政教學(xué)體系。

2.4.3"課程建設(shè)

教師應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容，將黨的二十大精神作為重要的思政元素開展課程思政建設(shè)[7-8]。在課程思政建設(shè)的基礎(chǔ)上，嘗試申報各類課程獎項。一方面，課程獲獎也是教學(xué)效果評價的一個重要方面；另一方面，對教學(xué)團(tuán)隊來說，課程建設(shè)過程也是一次新的整體框架梳理，又能反過來促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)效果。

3"結(jié)語

黨的二十大精神意義非凡，貫徹落實黨的二十大精神是每一位高校教師當(dāng)下的光榮使命。“網(wǎng)絡(luò)營銷”教學(xué)團(tuán)隊在教學(xué)工作中不斷踐行黨的二十大精神，持續(xù)將黨的二十大精神融入“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程教學(xué)改革中，根據(jù)學(xué)情與課程性質(zhì)，凝聚了黨的二十大精神要點，將課程專業(yè)教育與思政教育深度融合，以全面提升學(xué)生的政治教育，培養(yǎng)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)藥營銷復(fù)合應(yīng)用型人才。經(jīng)過不斷的教學(xué)實踐，天津中醫(yī)藥大學(xué)“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程先后獲得天津市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色示范課程、校級課程示范課程、全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽天津賽區(qū)比賽二等獎。在取得一些成績的同時，仍有一些需要繼續(xù)改進(jìn)的問題，例如：雖然中醫(yī)藥院校的“網(wǎng)絡(luò)營銷”課程注重了中醫(yī)藥特色，但中醫(yī)藥特色未能貫穿課程始終，仍需要在黨的二十大精神的指導(dǎo)下聯(lián)合中醫(yī)藥學(xué)院教師將課程特色做實。同時，黨的二十大精神并不局限于二十大報告，高校教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)貫徹黨的最新理論，緊密圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，持續(xù)挖掘新的思政元素，確保將黨的最新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

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