第31屆世界大學生夏季運動會對成都高校體育文化建設的影響研究

【摘""要】"第31屆世界大學生夏季運動會的舉辦對成都高校校園體育文化建設具有重要的現實意義。該文采用文獻資料法、實地調研法、理論分析法，結合成都大運會概況，從物質、制度、精神和行為4個維度對高校體育文化內涵進行了界定，并系統分析了成都大運會對成都高校體育文化建設的促進作用。研究發現，成都大運會促進了高校體育場館設施的升級與完善，推動了體育管理制度的優化與創新，并強化了師生體育精神與價值觀念的塑造。這些影響不僅豐富了高校體育文化的內涵，也為高校校園文化建設的可持續發展提供了實踐支撐與理論借鑒。該文旨在探討成都大運會對高校體育文化建設的促進作用，以期為大型體育賽事與高校文化的融合發展提供新的思路。

【關鍵詞】"第31屆世界大學生夏季運動會""高校體育""校園文化""體育文化

【中圖分類號】"G807.4""""""""""""""【文獻標識碼】"A""""""""""【文章編號】"2095-2813（2025）10-0118-04

Research on the Influence of the 31st Summer Universiade on the Construction of Sports Culture in Chengdu Universities

ZHAO Yue¹""LIAO Hongqiang²

1.Chendu Aeronautic Polytechnic， Chengdu， Sichuan Province， 610100 China；2.Shishi Tianfu High School， Chengdu， Sichuan Province， 610041 China

[Abstract] The hosting of the 31st Summer Universiade has significant practical significance for the construction of campus sports culture in Chengdu universities. This article uses methods such as literature review， field investigation， and theoretical analysis， combined with an overview of the Chengdu Universiade， to define the connotation of university sports culture from four dimensions： material， institutional， spiritual， and behavioral. It systematically analyzes the promoting effect of the Chengdu Universiade on the construction of university sports culture in Chengdu universities. The research finds that the Chengdu Universiade has promoted the upgrading and improvement of sports venues and facilities in universities， facilitated the optimization and innovation of sports management systems， and enhanced the shaping of sports spirit and values among teachers and students. These influences not only enrich the connotation of university sports culture but also provide practical support and theoretical reference for the sustainable development of campus culture construction in universities. This paper aims to explore the promoting effect of the Chengdu Universiade on the construction of sports culture in universities， in order to provide new ideas for the integrated development of large-scale sports events and university culture.

[Keywords] The 31st Summer Universiade; Universities sports; Campus culture; Sports culture

高校體育文化作為校園文化的重要組成部分，在培養學生價值觀念和行為習慣方面發揮著關鍵作用。隨著中國特色社會主義進入新時代，高校體育文化建設已成為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要平臺。世界大學生夏季運動會是由總部位于瑞士洛桑的國際大學生體育聯合會主辦的大型國際綜合性體育盛會，該賽事在全球范圍內享有極高聲譽，被譽為“小奧運”。第31屆世界大學生夏季運動會（以下簡稱“成都大運會”）的成功舉辦，不僅彰顯了成都的城市魅力，也為成都高校體育文化建設帶來了新的契機與挑戰。本文將從物質文化、制度文化、精神文化和行為文化4個方面，深入探討第31屆世界大學生夏季運動會對成都高校體育文化建設的促進作用。

1 "高校體育文化的內涵

高校體育文化是一種獨特的文化現象，融合了高等教育與體育兩大文化體系，既是社會體育文化的重要組成部分，也是校園文化不可或缺的內容^［1］。作為校園文化的一部分，高校體育文化在學生價值觀念和行為習慣的塑造中扮演著重要角色。具體而言，高校體育文化是指在高校特定環境中，學生和教師在體育實踐活動中共同創造的物質、制度、精神和行為文化的總和。其構成包括4個層面：一是物質文化層面，作為高校體育文化建設的基礎和物質保障，涵蓋體育建筑、場地設施、運動器材等硬件資源；二是制度文化層面，主要包括體育教學、體育活動組織、體育競賽、體育科研等方面的規章制度和管理體系；三是精神文化層面，涉及體育精神、體育意識、體育價值觀念、體育道德等；四是行為文化層面，主要體現在高校師生的體育活動參與行為上，如日常鍛煉、體育競賽、體育社團活動、體育交流等。

2 "成都大運會對成都高校體育文化建設的影響

2.1 "成都大運會對成都高校體育物質文化建設的影響

2.1.1 "體育場館設施的升級

為確保成都大運會的成功舉辦，成都市累計投入180億元用于體育設施建設，共新建和改造了49個比賽訓練場館。其中，新建場館13個，包括1個位于高校的場館；改造場館36個，其中19個位于高校。這些場館的建設和改造嚴格遵循國際賽事標準，充分滿足了比賽和訓練的需求，不僅為大運會競賽工作的順利完成奠定了堅實基礎，也為高校體育設施的升級和長期使用提供了有力支撐。同時，這些設施豐富了所在高校體育教學、科研和訓練的內涵，為高校校園文化建設留下了寶貴的物質基礎^［2］。大運村依托成都大學建立，大運會結束后已完全用于教學和實踐，為師生提供了高質量的學習和生活環境^［3］。

2.1.2 "體育器材與設備的現代化

成都大運會的舉辦顯著提升了成都高校體育器材與設備的現代化水平^［4］。為滿足賽事需求，各高校依據國際賽事標準，系統引進了先進的體育器材和設備。例如，田徑項目采用了國際田聯認證的起跑器、計時系統和跳高墊；游泳項目配備了符合國際泳聯標準的泳池出發臺和水質凈化系統；籃球項目安裝了符合國際籃聯規范的可調節籃球架和電子計分設備。

這些現代化設備的引進，不僅為賽事提供了高標準的硬件保障，也提升了高校體育教學與訓練的質量^［5］。師生使用先進器材，能夠更精準地掌握運動技術，降低運動損傷風險，獲得更安全、高效的運動體驗。同時，設備的數據化功能為體育科研提供了有力支持，例如通過運動表現數據分析，優化訓練方案。

大運會結束后，這些設備將繼續服務于高校日常教學、訓練和科研，為培養高素質體育人才和推動校園體育文化建設提供長期支持。

2.2 "成都大運會對成都高校體育制度文化建設的影響

2.2.1 "推動體育管理制度的規范化與標準化

成都大運會的舉辦，促使成都高校對現有的體育管理制度進行了全面梳理和完善。為確保大運會期間各項體育活動的順利進行，高校體育管理部門制定了一系列規范化、標準化的體育管理制度^［6］。這些制度不僅涵蓋了體育教學、課外體育活動、體育競賽、體育設施管理等多個方面，還明確了各部門的職責和權限，為高校體育活動有序、高效地開展提供了有力保障。

2.2.2 "加強體育賽事組織與管理的專業化與國際化

成都大運會的成功舉辦，顯著提升了成都高校體育賽事組織與管理的專業化與國際化水平。為確保賽事高效、有序運行，成都高校積極引入國際先進的賽事管理理念和技術手段。例如，通過部署賽事信息化管理系統，實現了賽事報名、賽程安排、成績統計等環節的數字化和自動化，大幅提升了組織效率；同時，建立了科學的風險評估與應急預案機制，有效應對賽事期間可能出現的各類突發情況，保障了賽事的安全性與穩定性。

此外，成都高校還通過與國際體育組織、知名高校以及專業賽事管理機構的合作，借鑒其成熟的賽事運營經驗，進一步優化了賽事管理流程。這種國際化合作不僅提升了賽事的專業化水平，也為成都高校培養了一批具有國際視野的體育管理人才，為未來舉辦更高水平的國際賽事奠定了堅實基礎。

2.2.3 "促進高校體育科研水平的提升

大運會期間，國際大體聯世界學術大會等學術交流活動成功舉辦。這些活動圍繞“大學體育，相擁多彩世界”的主題，組織了專題報告、專家對話、圓桌沙龍等學術交流研討活動。這些活動不僅提升了高校體育科研的整體水平，還擴大了其國際影響力。同時，參與這些學術活動也為高校提供了展示自身研究成果的平臺，進一步增強了高校在國際體育科研領域的競爭力。

2.3 "成都大運會對成都高校體育精神文化的影響

2.3.1 "激發師生體育熱情，提升體育精神風貌

大運會期間，高校師生通過觀賽、參與志愿服務以及舉辦體育文化主題活動等多種形式，深刻體驗了體育運動的魅力，增強了對體育價值的認同感和歸屬感。這種熱情不僅在大運會期間得到展現，更在賽后持續發酵，成為推動高校體育精神文化建設的重要驅動力。大運會賽事共招募了30 000名賽會志愿者和11 000名城市志愿者，其中絕大多數來自成都及周邊高校。這些志愿者在服務過程中，近距離感受了競技體育的激情與魅力，深刻體會到體育對個人意志力、團隊協作能力以及社會凝聚力的積極影響。這種影響通過志愿者的傳播，進一步滲透到校園文化中，激發了更多師生參與體育活動的熱情。

2.3.2 "弘揚體育精神，傳遞正能量

成都大運會不僅是一場高水平的體育競技盛會，更是一個弘揚體育精神、傳遞社會正能量的重要平臺。大運會期間，運動員在賽場上展現出的勇于拼搏、團結協作、超越自我的精神風貌，通過賽事直播、媒體報道以及現場觀賽等多種渠道得到了廣泛傳播。研究表明，體育精神的具象化傳播能夠有效激發受眾的情感共鳴和行為模仿。高校師生通過觀賽，不僅感受到競技體育的魅力，還在潛移默化中接受了體育精神的熏陶，進一步提升了自身的精神風貌。

2.3.3 "培育體育道德風尚，提升校園文化品質

成都大運會的舉辦為成都高校體育道德風尚的培育提供了重要契機。大運會期間，來自全球的運動員們展現了尊重對手、遵守規則、團結協作的體育道德風尚，這些行為不僅為賽事增添了光彩，也對觀賽的高校師生產生了深遠影響。通過近距離觀察和參與，大學生們深刻體會到體育道德在競技運動中的核心價值，這種價值觀逐漸滲透到校園體育活動中，成為塑造校園文化品質的重要力量。通過將體育道德與校園文化相結合，高校進一步營造了積極向上、健康和諧的校園氛圍，為培養德智體美勞全面發展的新時代人才奠定了堅實基礎。

2.3.4 "促進國際體育文化交流，拓寬師生國際視野

成都大運會作為一項國際性體育盛事，為全球青年運動員和觀眾搭建了交流與合作的平臺。通過觀賽、志愿服務以及文化交流活動，成都高校師生得以與來自世界各地的運動員、教練員及觀眾進行深度互動。這種跨文化的交流不僅使師生們深入了解了不同國家和地區的體育文化、運動精神及其背后的社會價值，還促進了多元文化的融合與碰撞。國際體育文化交流的深入開展，顯著拓寬了高校師生的國際視野，增強了他們的跨文化溝通能力與全球意識。同時，這種交流也為高校體育精神文化的國際化與多元化發展提供了重要契機。通過借鑒國際先進的體育理念與實踐經驗，成都高校進一步豐富了校園體育文化內涵，推動了體育精神與全球價值觀的有機結合。這種國際化視野的拓展，不僅有助于培養具有全球競爭力的高素質人才，也為高校體育文化的可持續發展注入了新的活力。

2.4 "成都大運會對成都高校體育行為文化的影響

2.4.1 "促進高校體育活動的普及與參與

大運會期間，成都各大高校的體育角、運動節等活動全面展開，極大地激發了學生的運動熱情。同時，成都大運會還通過“全球大學生體育文化公益廣告作品征集展示活動”等平臺，鼓勵中外青年學生分享和傳播體育文化，弘揚團結、拼搏、奮斗的體育精神，有效促進了高校體育活動的普及與推廣。

2.4.2 "提升高校體育競賽的組織與管理水平

大運會為成都高校在體育競賽組織與管理方面提出了更高要求，同時也提供了寶貴的實踐經驗。在賽事組織過程中，高校不僅需遵循國際競技規則和標準，還應結合自身實際情況，創新競賽形式和內容，以提升賽事的吸引力和影響力。此外，大運會還促進了高校在體育競賽管理上的規范化與專業化，為其長期健康發展奠定了堅實基礎。

2.4.3 "推動高校體育社團的繁榮與發展

大運會為成都高校各類體育社團的發展提供了良好契機。其間，各大學體育協會積極策劃、組織并實施多項運動項目，不僅提升了自身的組織能力和管理水平，也吸引了更多學生關注并參與其中。隨著大運會的結束，這些社團將繼續發揮積極作用，推動校園內各類特色化、多樣化的運動項目發展，并成為構建校園體育行為文化的重要力量^［7］。

3 "結語

第31屆世界大學生夏季運動會在成都的成功舉辦，對當地高校師生的觀念轉變和校園文化建設產生了深遠影響。成都大運會不僅提升了成都的國際形象，也為高校師生搭建了體育文化交流的平臺，促進了

體育精神的傳播與校園文化的多元化發展。通過大運會，成都高校獲得了先進的體育場館設施和豐富的賽事組織經驗，這些物質與制度層面的遺產為校園文化建設奠定了堅實基礎。同時，大運會激發了師生對體育運動的熱情，增強了校園體育氛圍，推動了體育文化與學術文化的深度融合。

基于此，成都高校應充分利用大運會帶來的契機，進一步挖掘其物質與文化遺產的價值，將體育文化建設納入校園發展的核心戰略。通過優化體育課程設置、完善體育管理制度、弘揚體育精神，高校可以培養具有國際視野、健康體魄和健全人格的高素質人才。此外，高校還應加強與國際高校的體育文化交流，借鑒先進經驗，推動校園文化向更高層次發展。成都大運會的成功經驗表明，大型體育賽事不僅是城市發展的助推器，也是高校文化建設的重要引擎。未來，成都高校應繼續以體育為紐帶，推動校園文化的創新與可持續發展，為培養新時代人才提供有力支撐。

參考文獻

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[7] 趙賽.新時代世界大學生運動會對促進高校體育文化建設的探析——以成都第31屆世界大學生運動會為例[C]//國家體育總局體育文化發展中心，中國體育科學學會體育史分會.2021中國體育史年會"暨國家社科基金重大項目“中華人民共和國體育史研究（1949-2019）”學術研討會論文摘要集.成都體育學院，2021：197.

基金項目：四川省大學生體育協會2022年項目（項目名稱：第31屆世界大學生運動會對成都市高校體育文化建設促進影響研究，項目編號：22CDTXY002）。

作者簡介：趙躍（1987—），女，碩士，副教授，研究方向為體育人文社會學。

中文作者簡介：廖洪強（1986—），男，碩士，一級教師，研究方向為體育教育訓練學。