木玩產業賦能老年教育創新模式探析

摘要：隨著人口老齡化的加劇，老年教育成為積極應對老齡化挑戰的關鍵途徑。浙江麗水市云和縣作為中國木制玩具城，創新性地將老年教育與木玩產業相融合，形成了“老年教育+木玩產業”的創新模式。云和縣的“老年教育+木玩產業”融合模式的成功實施，得益于政策支持、人才培養、社區參與、宣傳推廣與持續創新等方面的良好策略，確保了老年教育與木玩產業的有機結合和協調發展。“老年教育+木玩產業”融合模式不僅提升老年人生活質量，也顯著促進了木玩產業的發展，并為當地經濟增長注入了新動力，其政策引領、整合資源、社區協同、協同發展、持續創新等優秀經驗值得復制推廣，以期在老年教育領域取得更大突破。

關鍵詞：老年教育；木玩產業；成效；策略

中圖分類號：C913.6;G777文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2025）08-0005-04

Exploring the Innovative Model of Elderly Education Empowered by the Wooden Toy Industry

—A Case Study of Yunhe County in Lishui City of Zhejiang Province

Lu Hong

（Lishui Opening University， Lishui 323000）

Abstract： With the intensification of population aging， elderly education has become a key approach to actively addressing the challenges in an aging society. Yunhe County of Zhejiang Province， known as the Wooden Toy City of China， has innovatively integrated elderly education with the wooden toy industry， forming an innovative model of “elderly education+wooden toy industry”. The successful implementation of such integration model is attributed to a series of well-designed strategies including policy support， talent cultivation， community engagement， publicity and promotion， and continuous innovation， which have ensured the organic combination and coordinated development of elderly education and the wooden toy industry. This innovative model not only improves the quality of life for the elderly but also significantly promotes the development of the wooden toy industry， injecting new momentum into local economic growth. Its excellent experiences in policy guidance， resource integration， community collaboration， coordinated development， and continuous innovation are worth replicating and promoting， with the expectation of achieving greater breakthroughs in the field of elderly education.

Keywords： elderly education; wooden toy industry; achievement; strategy

隨著全球人口老齡化程度的不斷加劇，我們面臨著前所未有的“銀發浪潮”。人口結構轉變對社會各層面提出新要求，如何保障老年人生活質量、滿足其精神文化需求、發揮其社會作用成為關鍵問題。老年教育作為應對這些挑戰的重要途徑，日益受到社會各界的廣泛關注和重視。老年教育不僅僅是對知識的傳授，更是一種全新生活方式的引導，它有助于老年人保持積極樂觀的生活態度，提升自我社會價值感，豐富精神文化生活，從而提高整體的生活質量。

麗水市云和縣被譽為“中國木制玩具城”，擁有深厚的木玩產業基礎和獨特的文化傳統。面對人口老齡化的挑戰，云和縣主動探索，創新性地將老年教育與木玩產業相結合，走出了一條“老年教育+木玩產業”的創新融合發展之路［1］。該縣充分利用本地木玩產業的優勢，開發了一系列適合老年人的益智木玩產品，如拼圖、積木、策略游戲等。這些產品鍛煉老年人手眼協調與認知能力，有助于大腦訓練，預防認知衰退。更重要的是，通過參與木玩制作、交流、比賽等活動，老年人的社交圈得到擴大，社交活動變得更加豐富多彩，有效減少老年孤獨感和社會隔離感。木玩這一載體，為老年人提供了一個全新的學習和社交平臺。同時，這一模式為木玩產業注入新活力，開辟新市場空間，實現老年教育與地方產業雙贏。本文通過探討云和縣這一創新模式，揭示其在提升老年人生活質量、推動木玩產業發展、促進地方經濟增長方面的顯著成效，為其他地區提供借鑒。

一、木玩產業賦能老年教育創新模式的概況

（一）創新模式的實施背景

云和縣作為浙江省老年教育試點縣，承載著探索和實踐老年教育創新模式的重要使命，挑戰與機遇并存，其發展狀況對全省乃至全國老年教育的推進具有重要的示范意義。教育資源分布不均衡是云和縣老年教育面臨的主要問題之一，城鄉之間、不同社區之間的教育機會存在著明顯差異，這導致部分老年人無法享受到同等的教育服務。此外，課程內容與老年人實際需求的脫節也是一個突出問題，現有的老年教育課程往往缺乏針對性和吸引力，難以滿足老年人多樣化和個性化的學習需求。

云和縣擁有1 000余家木玩企業，近年來，當地木玩企業著眼于“銀發”市場，開發出200余款適合老年人的木玩產品，并已推廣應用到全國多家養老機構中。這一獨特的產業優勢為云和縣探索老年教育新路徑提供了寶貴的資源和可能性，搭建新的載體和平臺。老年教育與木玩產業的結合，是云和縣一次大膽的探索和實踐，不僅能夠解決老年教育面臨的資源分布不均和課程內容脫節的問題，還能夠充分發揮云和縣木玩產業的優勢，為當地老年教育注入新的活力。

（二）創新模式的具體舉措

云和縣大力開展研發創新、市場開拓、品牌推廣、質量提升等九項行動，將木玩產業與動漫文創、老年康養等有機融合，探索產業融合發展的轉型升級新路徑。這種融合不僅提升了木玩產品的附加值，還為老年人提供了更加多元化的康養服務。

1.老年教育資源整合

云和縣作為省老年教育資源整合試點之一，積極整合本地木玩產業資源，推動老年教育與木玩產業的融合發展。通過成立老年教育研學交流中心，整合各聯盟單位的老年教育資源，立足于本縣生態、產業、旅游等資源優勢，推出多條老年教育研學路線。

2.老年木玩共學共富基地的創建

政府還創建了多個老年木玩共學共富基地，這些基地成為老年人學習、交流和創造的場所，在這些基地中，老年人不僅可以共同學習和探討木玩制作的技藝，還可以通過參與木玩的設計和制作，實現自我價值，增加經濟收入。

3.老年木玩產品的開發

木玩企業針對老年人的身心特點，開發了一系列益智木玩產品。這些產品不僅具有娛樂性，還能夠幫助老年人鍛煉大腦，提高理解能力和動手能力。例如，專為老年人設計的益智拼圖，通過復雜的圖案和巧妙的設計，既能夠激發老年人的興趣，又能夠有效地鍛煉他們的思維能力。

4.老年木玩大賽的推廣

浙江省首屆老年木玩比賽在云和縣舉辦后，進一步擴大了老年木玩的影響，使得越來越多的老年人開始接觸和參與到木玩活動中，推進了老年益智木玩產業和康養事業的發展［2］。從規模上來看，云和縣已經連續舉辦了四場省市級老年木玩比賽。這些比賽不僅在本地區受到關注，還逐步向長三角地區的養老機構推廣適老木玩游戲及產品，這表明比賽已具有一定的規模和影響力。

這些舉措不僅解決了老年教育資源分布不均和課程內容脫節的問題，還充分發揮了云和縣木玩產業的優勢，為老年教育注入了新的活力，實現了老年教育與地方產業的雙贏，為老年人的生活質量提升和木玩產業的發展帶來了積極影響。

（三）創新模式的發展策略

云和縣的“老年教育+木玩產業”融合模式的成功實施，得益于一系列適宜的發展策略，這些策略構成了一個完整的系統模式，確保了老年教育與木玩產業的有機結合和協調發展。

1.政策支持

政府在這一模式中扮演了關鍵角色，出臺了一系列扶持政策，這些政策包括為老年木玩體驗館的建設和老年木玩產品的研發提供專項資金支持，以及為參與老年木玩產品研發和生產的企業提供稅收減免等優惠措施。這些政策大大激勵了企業的參與熱情和創新動力。

2.人才培養

政府鼓勵和支持本地教育機構培養木玩設計與老年教育相關的專業人才。通過教育和培訓，提高了從業人員的專業技能和服務水平，為老年木玩教育的推廣和服務提供了有效的人才保障［3］。例如，浙江金馬工藝品有限公司通過引進高端專業人才，對傳統木玩產品進行優化改造，開發了200余款適合老年人的益智木玩產品，逐步推向全國市場。這不僅提升了木玩產品的銷售額，還促進了地方經濟的發展。

3.社區參與

老年木玩體驗館與社區緊密合作，成為社區老年教育的重要基地，社區參與不僅增強了老年人的歸屬感和社會參與感，還促進了社區文化的交流和發展。各種木玩體驗館為老年人提供了豐富多彩的學習和體驗的場所，也為木玩產業的發展開辟了靈活的市場空間。

4.宣傳推廣

通過政府的平臺和媒體資源，加大對老年木玩教育模式的宣傳力度。這不僅提高了全社會對老年教育重要性的認識，也提升了木玩產品的市場知名度。云和縣的“老年教育+木玩產業”融合發展新模式成功入選浙江省優秀創新案例，得到了省委老干部局的高度認可。這一成就標志著云和縣在老年教育和產業融合方面取得了顯著的突破。

5.持續創新

木玩企業注重老年木玩產品的持續創新，不斷推出新的設計和玩法，以適應市場的變化和老年人的需求，這種創新精神保證了老年木玩教育模式的活力和競爭力，展示了老年教育與地方產業融合的巨大潛力和價值。這些策略共同作用，推動了老年教育與木玩產業的協調發展，為老年人的生活質量提升和木玩產業的增長提供了新動力。

二、木玩產業賦能老年教育創新模式的成效

云和縣的“老年教育+木玩產業”融合模式自實施以來，取得了一系列積極的成效。該模式通過整合地方特色產業資源，為老年教育提供了豐富的教學內容和實踐平臺，打破了傳統老年教育的局限，鼓勵老年人積極參與社會活動，使教育內容更加貼近老年人的實際需求和興趣，提升了老年教育質量，增強了老年人的社會參與感和自我價值感。同時，云和縣“老年教育+木玩產業”模式也顯著促進了木玩產業的發展，老年教育與地方產業的結合，為地方產業帶來了新的經濟增長點，注入新動力。

（一）老年人生活質量的提升

老年木玩產品設計注重益智性，如專為老年人設計的復雜拼圖和策略游戲，這些產品能夠有效鍛煉老年人的記憶能力、邏輯思維能力和反應速度，幫助預防認知衰退。通過木玩體驗館的活動和比賽，老年人的社交圈得到了顯著擴大，近年來，云和縣舉辦的歷屆“老年益智木玩大賽”吸引了眾多老年人參與，這不僅激發了他們的學習熱情，也為他們提供了展示自我、交流技藝的平臺，有效減少了孤獨感，提高了參與感與認同感。

（二）云和縣木玩產業的發展

云和縣的木玩企業通過研發適合老年人的木玩產品，推動了產業的技術升級和產品創新。一家當地木玩企業開發了一套可以根據老年人身體條件調節難度的互動木玩，這一創新產品迅速受到市場歡迎，并帶動了企業的銷售增長。此外，云和縣通過舉辦老年木玩比賽等活動，提升了本地木玩品牌的知名度和影響力。木玩產業的發展為當地居民提供了更多的就業機會，包括木玩設計、生產、銷售和相關服務崗位，從而帶動了就業市場的繁榮。

（三）經濟增長的新動力

隨著老年人對木玩產品需求的增加，消費市場得到擴大，為經濟增長提供了新的動力。近年來，云和縣的木玩旅游紀念品開發，結合了當地旅游產業，吸引了大量游客購買，成為推動經濟增長的新亮點［4］。木玩產業的創新發展還帶動了相關產業的技術進步和創新活動，形成了創新驅動的經濟增長模式。云和縣的木玩產業通過與教育、旅游、健康等產業的融合，形成了更長的產業鏈，為當地經濟的可持續發展提供了良好的社會環境。

三、木玩產業賦能老年教育創新模式的啟示

云和縣的“老年教育+木玩產業”模式的成功實踐，為其他地區尤其是面臨類似人口老齡化挑戰的區域，提供了寶貴的借鑒與啟示。

（一）政策引領，精準扶持

云和縣政府的政策支持是該模式成功的關鍵因素之一。其他地區可效仿云和縣，制定專項扶持政策，在資金、稅收等方面給予優惠，推動老年教育與地方特色產業深度融合。同時，加大資源整合與共享力度，搭建教育資源共享平臺，促進教育內容與地方特色產品的流通。例如，麗水市憑借“養生福地、長壽之鄉”的優勢，出臺政策鼓勵養生與老年教育結合，開發系列健康養生教育項目，取得良好成效。

（二）整合資源，共建共享

云和縣整合木玩產業與教育資源，搭建老年木玩教育資源共享平臺，實現了資源的高效利用。其他地區可借鑒這一經驗，構建類似平臺，促進教育內容與地方特色產品的流通共享。浙江省的“浙里康養”品牌，通過整合各類資源，推動老年教育與健康產業深度融合，為資源整合提供了優秀范例。

（三）社區協同，全民參與

云和縣注重發揮社區在老年教育中的作用，構建市縣鄉鎮村社四級社區網絡體系，鼓勵社區參與老年教育的組織與服務，提高了老年教育的普及率和參與度。老年木玩體驗館與社區建立起緊密的合作關系，積極融入社區老年教育體系，在課程開展、活動組織等方面發揮關鍵作用，成為社區老年教育不可或缺的重要平臺。其他地區應強化社區在老年教育中的紐帶作用，充分調動社區資源，提升老年教育的覆蓋面。

（四）兼顧效益，協同發展

云和縣“老年教育+木玩產業”模式實現了經濟效益與社會效益的雙贏。在全國人口老齡化的背景下，老年教育不僅能提升老年人生活質量，還能刺激消費，帶動產業發展，成為新的經濟增長點。其他地區在推廣老年教育時，應注重兩者的平衡，實現協同發展。

（五）持續創新，長遠規劃

云和縣通過持續的產品創新和服務優化，保持了模式的活力與競爭力。其他地區在實施老年教育項目時，也應制定長遠規劃，不斷創新教育內容與形式，確保項目的可持續發展。這不僅能提升老年人生活品質，還能為地方產業發展注入新動力，推動經濟增長。

四、結論與展望

云和縣“老年教育+木玩產業”創新模式的成功實踐，為老年教育與地方產業融合發展提供了范例。它不僅顯著提升了云和縣老年人的生活品質，也為其他地區提供了極具價值的借鑒。

該模式深度融合老年教育與地方產業，既滿足了老年人多樣化的學習需求，又推動了木玩產業的創新發展，實現了社會效益與經濟效益的雙贏。一方面，豐富的木玩主題老年教育課程，讓老年人在學習中收獲樂趣與技能；另一方面，老年群體的參與為木玩產業帶來新的創意與市場活力，促進了地方經濟增長與社會進步。

在未來的發展中，云和縣作為試點縣，應持續發揮示范引領作用。在資源配置上，進一步優化老年教育資源布局，提升教育資源的利用效率；在課程建設方面，結合老年人需求與市場趨勢，豐富和完善課程內容，涵蓋木玩制作、文化傳承等多個領域；在服務質量上，加強師資隊伍建設，提高教育服務的專業化水平。同時，深化木玩產業與老年教育的融合，開發更多如老年木玩DIY套裝、木玩文化體驗游等適合老年人的教育產品和服務。通過政府政策引導、企業資金技術支持、教育機構專業教學、社會組織廣泛參與，云和縣有望在老年教育領域取得更大突破，為全國老年教育發展貢獻更多可復制、可推廣的經驗。

參考文獻：

［1］謝宇.老年教育特色項目建設路徑構建策略［J］.寧波廣播電視大學學報，2020（4）：1-4.

［2］王劍波，李艷龍，于超群，等.我國老年教育資源協同發展實證研究［J］.中國成人教育，2020（18）：8-16.

［3］朱慧明，倪貴忠.老年教育的縣域資源整合策略研究［J］.中國成人教育，2020（1）：67-70.

［4］鄧燕，完顏德.中國優秀傳統文化在老年服務與管理專業教育中的融入［J］.西部素質教育，2020（9）：46-47，56.

作者簡介：盧紅（1976—），女，漢族，浙江麗水人，麗水開放大學講師，研究方向為終身教育、社區教育、老年教育、家庭教育。

（責任編輯：楊超）

基金項目：本文系浙江開放大學“312人才培養工程”資助項目、2024年度浙江省社區教育實驗項目“麗水市老年教育專業化師資隊伍建設實驗”一般項目（編號：Sqsy2024Y28）、2025年麗水市現代遠程教育學會科學研究課題“木玩產業賦能老年教育——云和縣老年教育創新模式的策略與成效研究”（編號：2025YJH05）的研究成果