出國留學(xué)規(guī)模不減、更趨多元

2025年4月11日，2025（第三十屆）中國國際教育巡回展及2025中國留學(xué)論壇在北京同步啟幕。論壇以“質(zhì)量、信任、安全：留學(xué)教育可持續(xù)發(fā)展”為主題，聚焦三大留學(xué)教育核心要素，圍繞全球跨境流動、留學(xué)政策支持、留學(xué)服務(wù)體系、留學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)位互認互信機制、留學(xué)與安全、留學(xué)與就業(yè)、留學(xué)與考試等留學(xué)全領(lǐng)域議題展開討論。論壇期間發(fā)布了《中國出國留學(xué)藍皮書2025》（以下簡稱“藍皮書”）及《留學(xué)國別環(huán)境指數(shù)和分析報告》《2025中國國（境）外學(xué)歷學(xué)位認證數(shù)據(jù)》《中國留學(xué)生歸國就業(yè)數(shù)據(jù)分析報告》。

藍皮書首次從安全與成本、信任與開放、質(zhì)量與就業(yè)支持幾個指標對留學(xué)國家進行評分。留學(xué)環(huán)境評價綜合指數(shù)方面，英國蟬聯(lián)榜首，新加坡躍居第二，美國因多重因素跌至第四，而共建“一帶一路”沿線國家頗受青睞。留學(xué)環(huán)境評價質(zhì)量與就業(yè)指數(shù)方面，美國繼續(xù)保持領(lǐng)先，英國、德國緊隨其后。

近來，在美國際學(xué)生合法身份受到政令反復(fù)干擾的有關(guān)情況備受關(guān)注。不確定性在增加，已經(jīng)成為當(dāng)下赴美留學(xué)群體不可回避的重大問題之一。與此同時，此類行為已經(jīng)對美國高校和科研機構(gòu)形成巨大沖擊。Nature新聞團隊的獨立調(diào)查發(fā)現(xiàn)，75%的美國受訪科研人員有意離開美國。Nature Careers職業(yè)平臺數(shù)據(jù)顯示，2025年1月至3月，美國科學(xué)家提交的國外職位申請量比2024年同期增加了32%。留學(xué)還值不值？美國還值得去嗎？

“美國政府把所謂的國家安全問題泛化到各個領(lǐng)域，家長和學(xué)生看到了一些消息，但不了解深層原因，心里肯定不踏實。”教育部留學(xué)服務(wù)中心副主任夏建輝表示，留學(xué)看似是“去或不去”的問題，實際是許多因素的比較、權(quán)衡。本次論壇上的一系列重要發(fā)布，有助于留學(xué)家庭、研究人員、行業(yè)從業(yè)者全面準確把握全球留學(xué)環(huán)境的變化和我國出國（境）留學(xué)的基本趨勢，尤其是為留學(xué)生家庭從宏觀趨勢的角度提供決策信息支持。

留學(xué)目的地多元化、均衡化

藍皮書數(shù)據(jù)顯示，近年來，我國留學(xué)歸國人數(shù)，尤其是學(xué)歷認證人數(shù)穩(wěn)步上升，2024年認證總量達41.05萬份，達到了2018年以來的高峰，其中歐洲院校占比 37%，碩士學(xué)歷仍然是主導(dǎo) （80%）。盡管英國、美國和澳大利亞仍是主要留學(xué)目的地，但來自這三個國家的留學(xué)回國人員占比逐漸下降，目的地多元化、均衡化的趨勢明顯。

根據(jù)調(diào)研，留學(xué)人員選擇最多的依然是傳統(tǒng)的留學(xué)目的國。留學(xué)目的國的分布既延續(xù)了對傳統(tǒng)教育強國的偏好，也逐步向共建“一帶一路”沿線國家及新興教育市場擴展，體現(xiàn)了中國留學(xué)人員國際化教育選擇的全球化趨勢。

不止于“學(xué)歷鍍金”

藍皮書數(shù)據(jù)顯示，我國出國留學(xué)大眾化、留學(xué)動機多樣化趨勢十分明顯。

從留學(xué)生來源地分布來看，來自北上廣深等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的留學(xué)生數(shù)量更多。中國學(xué)生關(guān)注的核心是“能力塑造”而不再是“學(xué)歷鍍金”。學(xué)生更傾向選擇含實習(xí)項目、跨學(xué)科課程的院校，注重留學(xué)后的就業(yè)通道、語言能力、行業(yè)接軌，關(guān)注學(xué)校的專業(yè)強項而非綜合排名。比如STEM領(lǐng)域持續(xù)領(lǐng)跑，計算機科學(xué)、工程類需求旺盛，商科中的交叉學(xué)科備受青睞（如“商科+技術(shù)”），藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境科學(xué)等小眾領(lǐng)域的人文社科專業(yè)申請量小幅上升。

根據(jù)教育部留學(xué)服務(wù)中心國（境）外學(xué)歷學(xué)位認證數(shù)據(jù)庫，2019—2024年期間，申請國（境）外學(xué)歷學(xué)位認證專業(yè)領(lǐng)域占比排序依次是理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、工學(xué)，各專業(yè)占比呈現(xiàn)顯著動態(tài)變化，反映了科技革命與產(chǎn)業(yè)升級對留學(xué)人員專業(yè)選擇的深層影響。

從留學(xué)生申請的學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，本科、碩士和博士的占比分別為30.08%、60.87%、8.11%，獲得海外大學(xué)的高階學(xué)歷是留學(xué)人員的主要訴求。具有博士學(xué)位的高層次人才中，從亞洲學(xué)校獲得學(xué)位的占比進一步增加，達到53.07%，從北美洲學(xué)校獲得學(xué)位的占比下降到16.3%。

“輕留學(xué)”模式興起

除了“留學(xué)國別環(huán)境指數(shù)”，藍皮書首次提出“留學(xué)教育可持續(xù)發(fā)展”的概念，強調(diào)復(fù)合型能力的培養(yǎng)。

中國留學(xué)論壇上，教育部留學(xué)服務(wù)中心聯(lián)合中外近20所高校，發(fā)起“世界游學(xué)聯(lián)盟”行動倡議，發(fā)起“游學(xué)中國”和“游學(xué)世界”活動，推出1—3個月的短期游學(xué)項目，涵蓋實驗室參訪、企業(yè)實踐與文化體驗等豐富內(nèi)容。各領(lǐng)域?qū)＜覅⑴c設(shè)計游學(xué)課程體系、師資標準評估、游學(xué)的組織形式，通過中外高校學(xué)分互認幫助學(xué)生雙向流動，確保學(xué)生既有學(xué)業(yè)收獲，又能實現(xiàn)深度交流。通過參加短期游學(xué)項目，有留學(xué)意向的學(xué)生可以“先了解，再留學(xué)”，最大程度減少信息差，避免“出去了再說”帶來的種種弊端。