校長說

高志宏

錦州新世紀博雅實驗學校

黨支部書記、校長

教育的本質是喚醒。作為教育工作者，要引領、帶動家長，調動起學生的內驅力，讓他們積極主動地投入學習、享受成長、體驗成長，這是所有教育人的終極追求。

在現實中，孩子的不快樂是因為我們忽略了他們內心的能量。為此，學校要一手抓能量賦能，一手抓能力培養。作為校長，我注重課堂教學的賦能作用，希望“讓課堂變得有趣，讓學習變得好玩”，確立了鼓勵、激發、喚醒的德育工作目標。實現教育公平的前提條件是發現和尊重學生的不同，并實施個性化培養。民辦學校要具備產品思維，努力辦出特色，為社會提供與公辦學校不同的差異化教育服務，這是我們的辦學初心、立身之本。

冉繼鋒

貴州省道真仡佬族苗族自治縣玉溪小學黨總支書記

我校始終堅持“在論證中定位、在傳承中發展、在借鑒中認同、在實踐中修正”的發展思路，秉持“琢玉成器”的教育理念，將“立玉品，成大器”的校訓、“溫潤如玉”的校風、“玉汝于成”的教風和“樂學潤玉”的學風融入日常教學與管理。“琢在自然，美在創造”的課堂讓教學更具開放性與創新性，學生能夠大膽探索。“五德潤玉，八會立品”的特色德育，有效提升學生綜合素質。學校積極借鑒國際先進的教育理念和教學方法，優化內部管理，規范常規工作流程，豐富德育活動形式，強化校園安全保障，持續提升教師隊伍素質，全方位彰顯獨具魅力的校園文化，為培養適應未來社會發展的復合型人才筑牢根基。

王忠軍

寧波市北侖區寧波大學附屬春曉實驗學校黨總支書記

我校辦學文化深深扎根于當地，從積淀深厚、特點鮮明的愛國文化、耕讀傳家傳統文化和活力會通海洋文化中提煉形成了“為每一位學生的出彩人生奠基”的辦學理念和“培養具有家國情懷和國際視野的新時代人才”的育人目標。在“出彩黨建”的引領下，我校通過三彩校園、七彩德育、多彩課程、光彩評價、風彩教師、添彩服務等育人策略，建構“出彩教育”育人體系，讓來自五湖四海、擁有不同成長文化環境的“新寧波兒童們”多元發展，激發每一位學生的成長潛能，助推他們在寧波共同成長。

我校每學期組織開展“國際理解周”活動，與香港海怡寶血小學結成姊妹學校，開展全方位、寬領域、多層次的甬港兩地文化交流，幫助學生拓寬國際視野。

丁海中

浙江省平湖市文濤中學

黨支部書記、校長兼林埭中學校長

在全球化與數字化時代的大背景下，我校以“根植華夏、擁抱世界”為辦學格局，秉承“以文化人、如濤勇進”的辦學理念，構建“芳草·向陽”課程與“荷風·映日”活動雙軌育人模式，形成“同心·同行·同創”三維體系，以紅色文化培根鑄魂，厚植學生家國情懷，以藝術教育啟智潤心，激發創新潛能，以生活教育立德樹人，涵養健全人格。

“教育即生長，學習是探索的驚喜，成長是生命的綻放。”在這里，課程如春風化雨浸潤心田，活動似百花園圃綻放個性。我們用“和而不同”的教育生態，讓每位學子在文化沃土中拔節生長，在時代浪潮中馭浪前行，成為傳承華夏文明、開創世界未來的棟梁之才。

韓景睿

榆林市第二十六幼兒園園長

教育應是一種愉快的體驗，讓學生在快樂中學習，激發其學習興趣和動力。教育不僅是知識的傳授，更是激發學生潛能、培養學生快樂成長的過程。

在“悅”教育理念的引領下，我們注重營造愉悅和諧的教育環境，關注幼兒的情感需求和興趣，通過豐富多彩的生活活動和寓教于樂的游戲活動，激發幼兒的內在動力，讓他們在輕松愉快的氛圍中探索知識、發展技能。

當下，我們需要培養適應多元文化，具備創新思維和解決問題能力的新時代兒童。我們注重培養幼兒的批判性思維，鼓勵他們獨立思考，勇于挑戰。同時，我們注重家校合作和社會協同，共同營造有利于幼兒全面發展的教育環境，幫助幼兒幸福成長。

張峰

山東省滕州市育才中學黨支部書記、校長

學校秉承“為每個學生的美好未來賦能”的辦學理念，以培養“終身學習者、責任擔當者、創新實踐者”為辦學目標，構建“紅色鑄魂、品質立根、活力賦能”的教育生態。我們聚焦文化基礎、自主發展、社會參與三大維度，打造高品質課堂、構建卓越課程體系，積極組織開展社會實踐活動，強化學生的高階思維、合作能力與家國情懷。

學校倡導國際視野與本土情懷的融合共生。通過雙語教學、國際新聞簡播、紅蘊講壇、主題研學等拓寬學生視野，引導學生用中國視角解讀全球議題。以“過程性評估+多元智能發展”替代單一分數導向，助力學生成長為兼具國際競爭力與中華文化根脈的現代公民。