以“常賽”夯實“以體育人”的根基

2020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》，提出了“教會、勤練、常賽”的體育課新模式，這成為體育課堂教學(xué)常態(tài)化、規(guī)范化的教學(xué)方式，有效促進了學(xué)生全面發(fā)展。北京市東城區(qū)培新小學(xué)積極響應(yīng)國家號召，從規(guī)范“兩操”安排、豐富各學(xué)段體育活動和競賽，到提升體育社團的質(zhì)量，致力于達到“以體育人”的目的。

科學(xué)規(guī)范，構(gòu)建常態(tài)體育競賽機制

高質(zhì)量實施“兩操一課”。規(guī)范的“兩操一課”是提升學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)運動習(xí)慣的基礎(chǔ)。學(xué)校各校區(qū)在每學(xué)期初都會精心創(chuàng)編新穎的韻律操、跳繩操等課間操，并選擇多樣化的音樂節(jié)奏和風(fēng)格，增強課間操的趣味性和吸引力。同時，學(xué)校還建立了課間操常態(tài)化評比機制，激勵學(xué)生積極參與、認真鍛煉。

體育課上的常賽。教師們將“常賽”理念融入常規(guī)體育課，通過組織團隊游戲、設(shè)置競賽情境等方式，讓學(xué)生在學(xué)中練、在練中賽，充分感受體育的魅力。

創(chuàng)新課間十分鐘，拓展體育活動空間。學(xué)校鼓勵各班在安全有序的前提下，充分發(fā)揮自主性和靈活性，在課間十分鐘開展豐富多樣的體育活動。同時也鼓勵學(xué)科教師與體育教師合作創(chuàng)造體育游戲，例如，將音樂與運動相結(jié)合，創(chuàng)編節(jié)奏操；將語文、數(shù)學(xué)與體育結(jié)合，設(shè)計有關(guān)漢字、數(shù)字的體育小游戲；等等。

豐富活動，打造多元體育競賽平臺

月月有賽事，班班都參與。為了讓學(xué)生在體育運動中不斷增強身體素質(zhì)、培養(yǎng)團隊精神和意志品質(zhì)，學(xué)校力爭月月有比賽、班班都參與、人人有項目。此外，學(xué)校還根據(jù)不同校區(qū)的年齡特點和季節(jié)性變化，精心設(shè)計了一系列體育賽事。例如，永生校區(qū)的學(xué)生年齡較小，于是舉辦了難度稍低的30秒單搖跳繩比賽、30米團體迎面接力跑比賽、團體長跑比賽等。又如，培新校區(qū)從9月開始，根據(jù)季節(jié)變化和學(xué)段不同，舉辦各類體育競賽活動，如11月的足球嘉年華、12月的跳繩比賽、1月的集體拔河比賽；2年級的學(xué)生進行足式保齡球和運球繞桿比賽、3年級舉行3v3足球競賽；等等。

豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)多元活動。在每年9月的慶中秋、迎國慶活動中，各校區(qū)都會設(shè)計很多體育活動小游戲，比如踏石過河、一圈到底、師生拔河對抗賽等。每年的11月中旬學(xué)校也會舉辦冬季長跑啟動儀式，讓學(xué)生們感受到鍛煉身體和長跑的重要性。

強化考核，凸顯“常賽”重要性

實施常態(tài)化測試賽，提升應(yīng)試能力。為了幫助學(xué)生更好地適應(yīng)體育考核要求，學(xué)校在體育課上實施了常態(tài)化測試賽制度。教師們定期組織學(xué)生進行各類體育項目的測試比賽，讓學(xué)生在實踐中熟悉考核流程、掌握應(yīng)試技巧。同時，學(xué)校還推出了“龍虎榜”制度，對在各項比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表彰和獎勵，激勵更多學(xué)生積極參與體育鍛煉、追求卓越成績。

家校合作，共促學(xué)生健康成長。學(xué)校積極與家長溝通合作，通過布置體育家庭作業(yè)、開展體育打卡活動等方式，鼓勵家長陪伴孩子進行課外體育鍛煉，并及時反饋孩子的鍛煉情況。此外，學(xué)校還利用家長會、家訪等渠道向家長介紹學(xué)校的體育理念和活動安排，爭取家長的理解和支持。