共融共建教聯體 聚能賦能大聯盟

推進教聯體建設，是落實黨的二十大精神和湖北省第十二次黨代會精神的重要舉措。湖北省洪湖市老灣回族鄉中心學校以教聯體創建為抓手，積極構建協同育人的高質量教育體系，形成了優質均衡發展的良好教育生態。

管理聯通，引領發展共融共生。老灣教聯體以黨建引領發展，不僅常態化開展主題黨日活動，而且與武漢市漢陽區教育局聯合開展了教聯體名師送教與黨員學習活動，邀請洪湖市教育局副局長何紅軍同志上黨課，形成了共促共進的教聯體工作新格局，凝聚起黨員教師的智慧與力量，推動教聯體工作走深走實。同時，積極召開系列會議，成立管理機構，制定章程辦法，構建制度體系，形成了與教聯體發展相適應的管理機制，引領教聯體發展共融共生。

師資聯用，促進隊伍共建共享。教聯體創新教師管理機制，將優秀管理人員和骨干教師組團式派到成員學校任職任教，實行“管理接崗+教學接班+成長接力”的模式，有力促進了人員交流互動、隊伍共建共享。過程中，教聯體利用牽頭學校高效課堂建設的優勢，讓輪崗人員在教學理念、教學管理、教學模式、教學方法上深度學習，帶著方法回本校培養教師團隊，創建高效課堂。教聯體充分體現了教師共同發展的理念，通過組織系列研訓活動，將緊缺學科教師進行資源共享、聯合使用，用互聯互通、到校走教的方式讓每一所學校都能享受優質均衡的教育，真正實現了教師隊伍的共建共享。

研修聯動，強化教學共研共促。教聯體核心校充分發揮管理效能的引領作用，進行研修聯動，不僅常態化開展“磨課、賽課、評課、送課”活動、中考備考交流活動、聯考聯評活動、新入職教師培訓活動、師徒結對活動、心理健康培訓活動，而且常態化組織首秀課、研磨課、教學比武、基本功比賽、優質課競賽、專家報告、優秀學科示范送教活動等各種形式的研修活動。教聯體教研聯動，為教學質量的持續提升注入了強大動力，讓共同發展真實發生，讓人民群眾在家門口享受高品質教育的夢想逐步成為現實。

發展聯融，成效評價共測共進。湖北省教科院和荊州市教科院到學校開展調研后，對學校教聯體建設工作給予了極高評價。評估檢查組認為，老灣教聯體的創建工作，成果可喜、經驗可鑒、效果可嘉、做法可推。馮常坤校長在荊州市教育教學工作會上作了教聯體建設經驗交流。兩代表一委員及家委、家長代表對教聯體建設工作進行測評的滿意率達95%以上。一年來，老灣教聯體管理順利并軌、文化自然對接、師生成長迅速，創造了良好的工作效益和社會效應。

（作者單位：馮常坤，湖北省洪湖市老灣回族鄉中心學校；別伏霞，湖北省洪湖市教育技術裝備站）