解鎖古生物化石盲盒

士生物化石展覽經(jīng)常使用生態(tài)場(chǎng)景復(fù)原、大型景觀□畫(huà)、生物復(fù)原模型、多媒體設(shè)備、多媒體互動(dòng)展示等展陳形式，再現(xiàn)古生物所生活的生態(tài)環(huán)境。然而，在臨時(shí)展覽中，受策展時(shí)間、場(chǎng)地、預(yù)算等方面的限制，常見(jiàn)的展陳形式往往無(wú)法投入使用，展覽效果和觀眾體驗(yàn)不佳。本文以長(zhǎng)春博物館為例，其在開(kāi)館時(shí)以館藏的“猛犸象一披毛犀”動(dòng)物群化石藏品為基礎(chǔ)，推出了“伊通河畔冰河巨獸的樂(lè)園”展覽，其同名交流展于2023年12月3日2024年4月7日在中山市博物館開(kāi)展，展覽期間參觀人數(shù)約12萬(wàn)人，收到留言2萬(wàn)余條，廣受觀眾好評(píng)。本文嘗試以這一展覽為例，探討古生物化石臨時(shí)展覽的展覽設(shè)計(jì)。

“伊通河畔冰河巨獸的樂(lè)園”展覽情況

“猛犸象一披毛犀”動(dòng)物群

“猛犸象一披毛犀”動(dòng)物群生活于距今1萬(wàn)一5萬(wàn)年前的第四紀(jì)晚更新世中晚期，其中，最富有代表性的種類(lèi)有真猛犸象、松花江猛犸象、披毛犀等。第四紀(jì)全球氣候出現(xiàn)了明顯的冰期和間冰期，在這一氣候的影響下，身披長(zhǎng)毛、更為耐寒的猛犸象及披毛犀等動(dòng)物迅速繁殖。而隨著冰河的后退，“猛犸象一披毛犀”動(dòng)物群向北跟進(jìn)，同時(shí)，古人類(lèi)為捕獵追逐而來(lái)，到了東北地區(qū)。

展覽簡(jiǎn)介

長(zhǎng)春博物館現(xiàn)有古生物化石藏品10468件，其中，完整化石裝架31件套。2019年，長(zhǎng)春博物館依托現(xiàn)有館藏，推出“伊通河畔冰河巨獸的樂(lè)園”展覽，并在2023年推出同名交流展，于2023年12月3日一2024年4月7日在中山市博物館展出，展覽期間參觀人數(shù)約12萬(wàn)，獲得觀眾留言約2萬(wàn)，共展出化石50件（套）、石器26件，囊括“猛犸象一披毛犀”動(dòng)物群中猛犸象、披毛犀、東北馬鹿等13個(gè)具有代表性的種屬。

展品分析

小件化石展品

展品中包含猛犸象橈骨、披毛犀股骨、東北野牛頭骨等小件動(dòng)物化石，展品最寬57厘米，能夠全部放置于展柜內(nèi)。然而，小件化石展品也存在一些不利于展覽的要素。首先，化石展品形狀相對(duì)復(fù)雜，難以與觀眾現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)應(yīng)，導(dǎo)致觀眾在理解和欣賞時(shí)容易產(chǎn)生疏離感，難以產(chǎn)生共鳴。其次，化石的材質(zhì)和色彩相對(duì)單一，單個(gè)展品內(nèi)部以及不同展品之間缺乏材質(zhì)和色彩的多樣性，導(dǎo)致展覽在視覺(jué)上容易顯得單調(diào)，難以吸引并保持觀眾的注意力。最后，化石并非如一般文物一樣按照美學(xué)思想設(shè)計(jì)，其藝術(shù)性相對(duì)較弱，更多地體現(xiàn)為科學(xué)價(jià)值而非視覺(jué)美感，可能使部分觀眾覺(jué)得缺乏觀賞性和吸引力。

為了平衡展品本身的局限性，為觀眾創(chuàng)造更加豐富、有趣的觀展體驗(yàn)，展覽形式設(shè)計(jì)需要更加注重增強(qiáng)視覺(jué)吸引力和互動(dòng)體驗(yàn)。通過(guò)采用豐富明快的色彩搭配、生動(dòng)活潑的圖文設(shè)計(jì)以及創(chuàng)新的展示手法，可以有效彌補(bǔ)化石展品在材質(zhì)和色彩上的單一性。

化石展架

展品中包含猛犸象、披毛犀、大角鹿共3副化石裝架。其中，猛犸象化石裝架高約3.7米，長(zhǎng)約5.7米，最寬部分約1.4米；披毛犀化石裝架高約2.0米，長(zhǎng)約4.0米，最寬部分約1.1米；大角鹿化石裝架高約2.6米，長(zhǎng)約2.7米，最寬部分約2.6米?；b架體量較大，具有較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，但也對(duì)展廳空間提出了一定的要求。

展覽設(shè)計(jì)

在交流展確定后，長(zhǎng)春博物館與中山市博物館的工作人員緊密協(xié)作，經(jīng)過(guò)多次深入研討與協(xié)商，最終將展覽定位為面向少年兒童的趣味科普展。展覽形式設(shè)計(jì)充分契合少年兒童的認(rèn)知特點(diǎn)與興趣偏好，整體風(fēng)格生動(dòng)活潑、充滿童趣。為了增強(qiáng)展覽的吸引力，特別設(shè)計(jì)了卡通IP“阿猛”和“犀犀”，貫穿整個(gè)展覽的敘事過(guò)程。展板設(shè)計(jì)采用明快的色彩和活潑的視覺(jué)元素，搭配簡(jiǎn)潔易懂的文字說(shuō)明和輔助展品，使內(nèi)容更易于少年兒童理解。此外，展廳內(nèi)還設(shè)置了豐富的互動(dòng)展項(xiàng)，如“畫(huà)畫(huà)猛犸象”和“與古生物比身高”等，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式，激發(fā)孩子的參與熱情，讓他們?cè)诨?dòng)中感受古生物的魅力，提升觀展體驗(yàn)。

展廳空間設(shè)計(jì)

在綜合考慮中山市博物館的展廳條件及展品需求后，展覽最終采用分廳布局的設(shè)計(jì)方案，即小件化石展品集中陳列于一樓的石岐海展廳，通過(guò)緊湊流暢的觀展動(dòng)線，為觀眾提供近距離觀賞與細(xì)致探索的機(jī)會(huì)；與此同時(shí)，借助三樓五桂山展廳的挑高與充裕的展示面積，陳列3副大型化石展架，以突出化石的規(guī)模感，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力。此外，五桂山展廳還特別規(guī)劃了觀眾共創(chuàng)區(qū)，用于開(kāi)展與展覽主題相關(guān)的社教活動(dòng)。

五桂山展廳位于石岐海展廳的正上方，觀眾可通過(guò)石岐海展廳附近的樓梯或電梯到達(dá)五桂山展廳。為了進(jìn)一步加強(qiáng)兩個(gè)展廳之間的聯(lián)系，確保觀展流暢，在石岐海展廳的出口處及附近電梯內(nèi)均設(shè)置了醒目的提示牌，引導(dǎo)觀眾前往三樓繼續(xù)參觀。此外，樓梯地面還特別貼有地膠，以清晰的方向標(biāo)識(shí)指示五桂山展廳的方向，確保觀眾在參觀過(guò)程中能夠自然、順暢地走完整個(gè)展覽動(dòng)線。

展板設(shè)計(jì)

在石岐海展廳的沿墻展柜中，設(shè)置了色彩明快、造型活潑的展板，以增強(qiáng)視覺(jué)吸引力。第一單元“冰河巨獸”的展板以象征冰河的藍(lán)色為主色調(diào)，第二單元“猛犸象與披毛犀”采用代表森林和草原的綠色，第三單元“草食大軍和肉食動(dòng)物”則以象征土地的橘黃色為主，清晰區(qū)分各單元主題，有效減少了觀眾的視覺(jué)疲勞，提升了觀展的舒適度。

每個(gè)單元的展板在主體色調(diào)的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)整顏色的明度和純度劃分內(nèi)部空間，同時(shí)，利用泡沫板等厚材料突出展示重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)展板的層次感和視覺(jué)吸引力。例如，在第二單元“猛犸象與披毛犀”中，制作了猛犸象和披毛犀的大型凸出剪影，并在剪影上疊加凸出文字，進(jìn)一步強(qiáng)化視覺(jué)焦點(diǎn)，吸引觀眾駐足觀看。

為了減輕少年兒童的閱讀壓力，經(jīng)兩館人員協(xié)商后，進(jìn)一步精簡(jiǎn)了展覽中的文字內(nèi)容，確保信息傳達(dá)簡(jiǎn)潔明了。展板內(nèi)的文字沒(méi)有使用傳統(tǒng)的文本框設(shè)計(jì)，而是巧妙地融入背景之中，使展板整體視覺(jué)效果更加和諧統(tǒng)一，也讓觀眾能夠更自然地獲取信息，避免了因文字過(guò)多或排版生硬而產(chǎn)生閱讀負(fù)擔(dān)。

在展板圖片的處理上，采用摳圖技術(shù)去除無(wú)關(guān)背景，僅保留與主題相關(guān)的核心元素，確保展板內(nèi)容的簡(jiǎn)潔性和視覺(jué)清晰度。當(dāng)背景與主題密切相關(guān)時(shí)，則將圖片處理為圓形并保留適量背景，既突出了主題，又避免了視覺(jué)上的雜亂感，使展板內(nèi)容更加聚焦，展板整體更加美觀協(xié)調(diào)。

展品說(shuō)明牌設(shè)計(jì)

展品說(shuō)明牌的顏色與各單元的主體色調(diào)保持一致，但兩館通過(guò)降低顏色明度和純度，使其與主題色調(diào)形成和諧的視覺(jué)層次，避免喧賓奪主。說(shuō)明牌的文字采用無(wú)襯線的簡(jiǎn)約字體，字號(hào)較大、字體加粗，以確保少年兒童能夠輕松閱讀。此外，針對(duì)展品名稱(chēng)或內(nèi)容中的生僻字，特別添加了拼音注音，進(jìn)一步降低了閱讀門(mén)檻。

輔助展品設(shè)計(jì)

在綜合考慮展品解讀需求和展覽預(yù)算的基礎(chǔ)上，展覽設(shè)置了部分輔助展品以增進(jìn)觀眾對(duì)展品的理解。在猛犸象、披毛犀小件化石所在展柜中，放置了猛犸象和披毛犀模型玩偶。

卡通吉祥物“阿猛和犀犀”

以“猛犸象一披毛犀”動(dòng)物群中的代表性物種猛犸象和披毛犀為設(shè)計(jì)靈感，展覽特別設(shè)計(jì)了吉祥物猛犸象“阿猛”和披毛犀“犀犀”。兩個(gè)卡通吉祥物貫穿于展覽設(shè)計(jì)中，在展覽海報(bào)、觸摸屏、地面展示架、電梯海報(bào)中均有使用。在展覽中，通過(guò)“阿猛”和“犀犀”生動(dòng)有趣的對(duì)話，巧妙提示展覽重點(diǎn)，激發(fā)觀眾尤其是少年兒童的好奇心與探索欲。此外，還延伸設(shè)計(jì)了“阿猛”和“犀犀”主題印章和賀年主題貼紙，進(jìn)一步增強(qiáng)了展覽的趣味性和參與感，為少年兒童留下難忘的觀展記憶。

配套社教活動(dòng)設(shè)計(jì)

在三樓的五桂山展廳內(nèi)，巧妙利用展廳的挑高空間，設(shè)計(jì)了“伊通河畔動(dòng)物大比拼”互動(dòng)環(huán)節(jié)。通過(guò)多層次的展板設(shè)計(jì)，生動(dòng)呈現(xiàn)了不同古生物的身高與體型，讓觀眾能夠直觀感受、對(duì)比古生物的身高和體型。現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置了身高尺，鼓勵(lì)少年兒童與古生物“比身高”，并通過(guò)拍照打卡的方式記錄這一趣味互動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)展覽的參與感和記憶點(diǎn)。

此外，五桂山展廳末尾特別規(guī)劃了觀眾共創(chuàng)區(qū)，桌面上用膠帶固定了與猛犸象和披毛犀相關(guān)的繪本，供觀眾自由翻閱。觀眾還可以使用便利貼對(duì)參觀感受進(jìn)行留言或繪制猛犸象和披毛犀的形象，精選留言將被展示在墻面留言板上，形成觀眾與展覽之間的互動(dòng)交流。在兩個(gè)展廳的出口處，設(shè)置了蓋章區(qū)，觀眾可以加蓋“阿猛”和“犀犀”主題印章，作為觀展的紀(jì)念。

同時(shí)，展覽推出了“樂(lè)在伊通河學(xué)在博物館”研學(xué)活動(dòng)，觀眾在參觀過(guò)程中尋找線索，完成研學(xué)任務(wù)后即可加蓋活動(dòng)專(zhuān)屬印章，進(jìn)一步豐富了展覽的教育功能。

在設(shè)計(jì)古生物化石臨時(shí)展覽的過(guò)程中，博物館應(yīng)深入分析展品特質(zhì)，充分挖掘其科學(xué)價(jià)值與故事性，并圍繞目標(biāo)觀眾的需求進(jìn)行精準(zhǔn)的展覽策劃。展覽形式設(shè)計(jì)不僅要承擔(dān)吸引觀眾參觀的任務(wù)，還需在觀展過(guò)程中持續(xù)激發(fā)觀眾的興趣與好奇心。為此，展覽需注重增強(qiáng)視覺(jué)吸引力，采用生動(dòng)活潑的展板設(shè)計(jì)風(fēng)格，如運(yùn)用明快的色彩、直觀的圖文排版以及創(chuàng)新的展示手法，將復(fù)雜的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為易于理解的內(nèi)容，降低觀眾的認(rèn)知門(mén)檻。

在此基礎(chǔ)上，博物館應(yīng)進(jìn)一步發(fā)掘展品的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)與之相關(guān)的社教活動(dòng)，如科普講座、手工制作、互動(dòng)實(shí)驗(yàn)等，以豐富展覽的教育功能。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置趣味性強(qiáng)的“打卡點(diǎn)”，如與古生物比身高、化石挖掘體驗(yàn)區(qū)或留言墻等，進(jìn)一步提升展覽的趣味性和吸引力，為觀眾打造獨(dú)特的觀展記憶，使展覽在傳遞知識(shí)的同時(shí)，提供充滿樂(lè)趣的探索之旅。