7歲女兒暗戀老師，其實(shí)只是青春期的錯(cuò)覺

孩子在成長過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，青春期的情感問題就是其中之一。作為家長，我們不能一味地指責(zé)和阻止，而要理解孩子，用正確的方式加以引導(dǎo)

小慧宣稱，她將來要報(bào)考荊老師畢業(yè)的那所師范大學(xué)，做他的師妹，畢業(yè)后回母校做荊老師的同事

我女兒小慧今年17歲，上高二，是個(gè)熱情、大方的女孩。她學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還擔(dān)任班里的英語課代表。

最近，我感覺小慧有點(diǎn)兒不對(duì)勁，好像心里揣著什么小秘密。以前放學(xué)回來，她總是嘰嘰喳喳跟我分享學(xué)校里的事，可這陣子，她的話明顯少了，一回到家就鉆進(jìn)自己的房間，門還關(guān)得緊緊的，讓我心里犯嘀咕。

一天晚上，小慧在衛(wèi)生間洗澡，我來到她的房間，想幫她收拾一下?lián)Q洗的衣服。忽然，我發(fā)現(xiàn)枕頭下露出一個(gè)精致小本子的一角。出于好奇，我抽出來翻看，原來是小慧的日記。按道理，我不該偷看她的日記，可當(dāng)時(shí)鬼使神差，我就翻開看了兩頁。

不看不知道，一看我的心怦怦直跳。日記里，小慧寫滿了對(duì)教英語的荊老師的愛慕之情，用詞熱辣露骨—“今天從教研室出來，我感覺背后發(fā)熱，一定是荊在目送我！”“荊今天的笑容一定是沖著我來的，為什么不敢對(duì)我說點(diǎn)什么？”“荊穿藏藍(lán)色襯衫真是帥呆了！”……

她把荊老師稱為“荊”，看來她愛慕他不是一天兩天了，否則不會(huì)有如此親昵的稱呼。日記里看不出荊老師有所回應(yīng)，這讓我松了一口氣，想必這場愛慕只是小慧的一廂情愿。

衛(wèi)生間傳出吹風(fēng)機(jī)的聲音，我連忙放回日記本，強(qiáng)作鎮(zhèn)定地收拾衣服，腦子卻亂成了一團(tuán)麻。我越想越害怕，這件事如果處理不好，一定會(huì)影響小慧的學(xué)習(xí)和心理成長。

吃晚飯時(shí)，我裝作不經(jīng)意地問：“家長群里有家長說，你們換了英語老師，姓荊是吧？聽說他是剛從師范大學(xué)畢業(yè)的研究生，是個(gè)大帥哥。我還沒跟他見過面呢，他教得怎么樣？”

小慧一聽，眼睛瞬間亮了起來，興奮地說：“媽，荊老師可厲害了，課講得特別生動(dòng)，英語發(fā)音特別純正。他講課的時(shí)候特別幽默，經(jīng)常聊一些國外的風(fēng)土人情，還會(huì)用英語朗誦莎士比亞的詩，可有才華了！”

看著她眉飛色舞的樣子，我心里嘆了口氣，看來她對(duì)荊老師真是著迷了。我委婉地提醒：“聽起來是個(gè)不錯(cuò)的老師，不過你現(xiàn)在最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，可別因?yàn)橄矚g老師就分心。”

小慧滿不在乎地?cái)[擺手：“不會(huì)不會(huì)，全班同學(xué)都喜歡他。女生們經(jīng)常在背后八卦他，討論哪個(gè)女老師配得上他。放心吧，我心里有數(shù)，喜歡英語老師只會(huì)讓我更努力地學(xué)習(xí)英語。”

我知道，這事兒沒那么簡單。光靠嘴上說肯定不夠，得想點(diǎn)實(shí)際的辦法。我決定先和小慧的班主任聊聊。

班主任齊老師年逾五十，教學(xué)和管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)都很豐富。聽完我的通報(bào)，她呵呵一笑：“別擔(dān)心，這種情況在青春期的孩子身上并不少見。荊老師外表俊朗、才華橫溢，年齡只比學(xué)生大七八歲，和同學(xué)有許多共同的話題，自然受歡迎。女生喜歡這樣的老師很正常，青春期嘛，誰心里沒個(gè)小秘密？荊老師很正派，不會(huì)有非分之想。”

我請(qǐng)班主任撤掉小慧的英語課代表職務(wù)，避免她與荊老師頻繁接觸。班主任認(rèn)為不妥，因?yàn)閾Q班干部的理由不充分，會(huì)傷害小慧，還可能把事情鬧得公開化，影響荊老師的形象。不過，班主任答應(yīng)我，以后會(huì)多關(guān)注小慧，盡量多給她安排一些學(xué)習(xí)任務(wù)，讓她把注意力集中到學(xué)習(xí)上。

那幾天，我憂心忡忡，密切觀察小慧的言行，沒有發(fā)現(xiàn)她有好的轉(zhuǎn)變，整天把荊老師掛在嘴邊。小慧宣稱，她將來要報(bào)考荊老師畢業(yè)的那所師范大學(xué)，做他的師妹，畢業(yè)后回母校做英語老師。

我試探：“你想跟荊老師做同事，天天見面，是嗎？”

小慧臉紅了，轉(zhuǎn)頭跑開。我知道，這相當(dāng)于承認(rèn)了。看來小慧暗戀荊老師已經(jīng)走火入魔！如果任憑她繼續(xù)暗戀下去，后果不堪設(shè)想。我決定找荊老師談?wù)劇?/p>

“當(dāng)年的暗戀很純潔、很美好，但只屬于17歲，我慶幸自己沒有陷得太深，因?yàn)?7歲時(shí)根本不懂得選擇。”

周五的下午，小慧放學(xué)回家后，我悄悄給荊老師打電話，約他在學(xué)校附近的茶室見面。

荊老師得知我的來意，頓時(shí)緊張起來：“阿姨，我真的不知道小慧有這種想法。如果這事鬧大了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定會(huì)停我的職。我一直把小慧當(dāng)普通學(xué)生看待，因?yàn)樗怯⒄Z課代表，接觸才多一點(diǎn)，我從來沒有過非分之想啊！”

我連忙解釋：“我知道這是小慧的一廂情愿，今天我不是來興師問罪的，只是想跟您商量一個(gè)辦法，打消小慧的幼稚念頭。”

我建議他以后對(duì)小慧冷淡一點(diǎn)，甚至可以兇一點(diǎn)，或者帶女朋友到學(xué)校露個(gè)面，讓小慧知難而退。

荊老師十分為難：“故意刁難學(xué)生有違師德，帶女朋友來學(xué)校演戲，我更做不出來。”

我們商量了半天，最后決定讓荊老師在課堂上多提問小慧，對(duì)她的要求嚴(yán)格一些，讓小慧意識(shí)到老師只是把她當(dāng)學(xué)生看待。荊老師答應(yīng)我，以后會(huì)找個(gè)合適的時(shí)機(jī)，以過來人的身份，和同學(xué)們談?wù)勱P(guān)于青春期情感的事，引導(dǎo)小慧把注意力更多地放在學(xué)習(xí)上。

荊老師說到做到，上課經(jīng)常提問小慧。一開始小慧挺高興，覺得荊老師關(guān)注她。可慢慢地，她發(fā)現(xiàn)荊老師對(duì)她的要求特別高，作業(yè)批改得也很嚴(yán)格，只要有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，都會(huì)被指出來。小慧有點(diǎn)沮喪，回家后嘟囔：“荊老師是不是對(duì)我有意見啊，老是雞蛋里面挑骨頭。”

我暗喜，嘴上卻說：“老師嚴(yán)格要求你，是希望你更快地進(jìn)步，這是好事呀。”

為了轉(zhuǎn)移小慧對(duì)荊老師的關(guān)注，我在生活中給小慧安排了不少事。雙休日，我拉著她逛街、看電影、短途旅游，還和她一起參加攝影培訓(xùn)班。我想讓她接觸更多的人，見識(shí)更豐富的社會(huì)生活。

因?yàn)樾r(shí)候?qū)W過美術(shù)，小慧學(xué)起攝影來得心應(yīng)手，拍的照片經(jīng)常被培訓(xùn)班的老師和同學(xué)夸贊。老師夸她有攝影天分，還把自己的單反相機(jī)借給小慧用。小慧很高興，一放學(xué)就端著相機(jī)去花園里拍花草、螞蟻，跟我聊天，內(nèi)容大多是構(gòu)圖、光圈、曝光度、色溫等專業(yè)術(shù)語，很少提及荊老師。

本以為小慧會(huì)慢慢放下對(duì)荊老師的暗戀，但我高興得太早了。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到小慧夾在英語課本中的一張字條，上面寫著：“荊老師，今天你的運(yùn)動(dòng)鞋真好看！”我的心一下子又懸了起來，看來這孩子還沒有走出暗戀的陰影，而且有準(zhǔn)備向荊老師表白的跡象。我必須找機(jī)會(huì)跟她談一談，讓她徹底明白，現(xiàn)在的愛慕只是青春期的錯(cuò)覺。

一天晚上，我和小慧在家看完一部傷感的愛情電影，坐在沙發(fā)上發(fā)呆，回味著男女主人公的悲歡離合。我覺得這個(gè)氛圍不錯(cuò)，于是輕輕地說：“小慧，媽媽像你這么大的時(shí)候，曾經(jīng)暗戀過一個(gè)男生。”

“真的？快說說，媽媽暗戀過誰？”

我笑了笑，回憶起自己的青春歲月：“他是我們班的班長。他學(xué)習(xí)好，對(duì)同學(xué)特別熱心。那時(shí)候，我覺得他各方面都好，甚至想過以后要和他在一起，但我沒有表露過心意，他也不知道我暗戀過他。”

小慧聽得入了神，追問：“那后來呢？”

我嘆了口氣：“后來，畢業(yè)之后大家各奔東西，聯(lián)系越來越少，暗戀也就不了了之。隨著生活圈子越來越大，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初的愛慕只是青春期的懵懂和對(duì)優(yōu)秀異性的欣賞。現(xiàn)在回想起來，覺得自己挺幼稚。”

小慧問：“后來你們沒有見過面嗎？”

我搖頭：“每次同學(xué)聚會(huì)都通知他，可他不參加。聽別的同學(xué)說，他離婚了，因?yàn)樗詰俅蚵閷ⅲ斄撕芏噱X，還丟了工作。”

小慧大吃一驚：“媽媽一定很后悔吧？居然喜歡這樣的人。”

“不，我從來沒有后悔過。”我說，“當(dāng)年的暗戀很純潔、很美好，但只屬于17歲，我慶幸自己沒有陷得太深，因?yàn)?7歲時(shí)根本不懂得選擇。”

小慧沉默良久，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，像是拿定了主意。

看著小慧眼中閃爍的光芒，我知道，她已經(jīng)從當(dāng)初懵懂的愛慕中走了出來，把荊老師當(dāng)成了激勵(lì)自己前進(jìn)的榜樣

那次推心置腹的聊天之后，我明顯感覺到小慧變了。她不再整天念叨荊老師，學(xué)習(xí)比以前更認(rèn)真，考試成績有了不小的進(jìn)步。

一天，說到高考志愿，她說還是想報(bào)考師范大學(xué)。

我一驚，急問：“畢業(yè)以后呢？”

“去鄉(xiāng)村支教。”小慧的豪言壯語擲地有聲，“我要做張桂梅那樣的女校長，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育！”

我心里懸著的大石頭終于落了地。

高二下學(xué)期，學(xué)校組織英語話劇表演，作為英語課代表，女主角眾望所歸由小慧擔(dān)任，荊老師是指導(dǎo)老師。那段時(shí)間，小慧下午放學(xué)后排戲，晚上回家頻繁與荊老師通過微信聊天。我的心又懸了起來。

小慧看出我的擔(dān)憂，索性打開手機(jī)，調(diào)出她與荊老師的聊天記錄，然后把手機(jī)推到我的面前：“我們?cè)谛薷脑拕〉膶?duì)白，麻煩得很，每一句都要反復(fù)確認(rèn)。”

我沒有低頭看聊天記錄，因?yàn)樾』厶孤实膽B(tài)度掃除了我心頭的陰霾。我誠懇地說：“對(duì)不起，寶貝，以后我一定相信你！”

隨著時(shí)間的推移，小慧和荊老師的關(guān)系越來越正常。在學(xué)校里，小慧把荊老師當(dāng)成儒雅的師長，認(rèn)真聽課，積極回答問題。荊老師依舊嚴(yán)格要求小慧，在學(xué)習(xí)上給予她指導(dǎo)和幫助。

一天，小慧跟我分享學(xué)校里的事，說起荊老師：“媽，荊老師最近給我們分享了很多他大學(xué)時(shí)候的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我覺得特別有用。他還鼓勵(lì)我們多參加社會(huì)實(shí)踐，拓寬自己的視野。”

看著小慧眼中閃爍的光芒，我知道，她已經(jīng)從當(dāng)初懵懂的愛慕中走了出來，把荊老師當(dāng)成了激勵(lì)自己前進(jìn)的榜樣。

一場暗戀風(fēng)波就這樣平息了。回想起這段經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到，孩子在成長過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，青春期的感情問題就是其中之一。作為家長，我們不能一味地指責(zé)和阻止，而要理解孩子，用正確的方式引導(dǎo)。只有這樣，孩子才能在愛的呵護(hù)下健康快樂地成長，走向?qū)儆谧约旱拿篮梦磥怼?/p>

【編輯：陳"彤】