“深度對話”碰撞“智慧火花”

濟源示范區教育體育局：構建家校社協同育人新生態，助力青少年學生健康成長

近年來，濟源示范區教體系統緊緊圍繞青少年學生健康成長目標，不斷健全完善“學校積極主導、家庭主動盡責、社會有效支持”的家校社協同育人機制，積極構建家校社協同育人新生態，探索出了一條家校社緊密結合、協同育人的新路子。

一、堅持市域統籌，構建協同共育體系

一是健全部門協同育人機制。充分發揮示范區黨工委、管委會的統籌協調作用，健全完善以教育、婦聯、民政等部門組成的家校社協同育人工作領導小組，確保家校社協同育人工作有人管、有人干，能落地、見成效。同時，市委政法委統籌，教育、公安等部門深入合作，加快推進專門學校建設（濟源市第七中學），選派政治過硬、經驗豐富的教師、民警等組建專門矯治教育隊伍，矯治教育高效進行，辦學成效逐步彰顯。

二是健全家庭教育體系。2024年5月，示范區教育體育局與市婦聯聯合成立濟源示范區“金種子”家庭教育指導服務中心，組建23個“金種子”家庭教育指導服務站，24個村（居、社區）“金種子”家長學校，初步形成了區、鎮、村（居、社區）三級家庭教育服務網絡體系。

三是全面建設家長學校。把家長學校建設作為推動教育高質量發展的突破口、著力點和“一把手工程”，學校書記兼任關工委主任，校長兼任家長學校校長，高質量建設家長學校。截至目前，實現了家長學校全區220所中小學、幼兒園100%全覆蓋。

二、聚焦專業支撐，打造過硬師資隊伍

一是加強專家引領。專門聘請河南省心理研究院院長錢東霞為濟源示范區家庭教育顧問，邀請方圓藝術、明誠文化等社會機構的專家參與，吸納教育、心理、法律、公益組織等行業33名優秀講師組建“金種子”家庭教育志愿者團隊，著力打造專業化、規范化、多元化的家庭教育指導服務團隊。

二是建好專業隊伍。充分發揮學校家庭教育主陣地作用，高標準打造“德育副校長為龍頭、班主任和骨干教師為主體、具有較強專業素養的學科教師為補充”的家庭教育專職教師隊伍，夯實家庭教育基礎。目前，示范區每所中小學和幼兒園至少有3名教師獲得“家庭教育指導師”資格。

三是用好兼職隊伍。借助老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范等離退休人員力量，建立以“五老人員”為主體的家庭教育志愿者隊伍，選聘家庭教育兼職教研員62名，壯大家庭教育專業師資力量，滿足日益增長的家校社協同育人需求。

三、強化服務保障，提升協同共育質量

一是加強專業課程建設。把家庭教育納入學校德育工作體系，推動全區中小學、幼兒園使用省編《家長學校教材》《家庭教育指導手冊》，全面開設家長講座，著力提升科學育人質量水平。

二是打造特色育人活動體系。堅持“陣地共有、資源共享”理念，充分利用婦聯、衛健、關工委、企業、社區等資源，開展“愚公家鄉好少年”評選與表彰、“把愛帶回家——暖童心護成長”、“圓夢微心愿”服務等家校社協同育人活動，助力青少年學生健康成長。據統計，全區每年開展各類家庭教育活動300余場次，4萬余名青少年學生受益。

三是重點關注特殊群體學生。針對經濟困難、家庭離異、留守兒童、親子關系緊張等家庭，采取校領導接待日、談心談話、黨員教師幫扶、班主任定期家訪、專題心理咨詢、社會志愿關愛等方式，為有困難、有困惑的學生和家長排憂解難。2024年，太行路學校的“代理爸媽”幫扶家庭經濟困難學生及留守兒童做法，得到全國人大常委會原副委員長、中國關工委主任顧秀蓮同志的充分肯定。

濟源實驗小學：創新向未來，潤物細有聲

濟源實驗小學將“教聯體”建設列為深化教育改革的核心工程，圍繞“辦一所創新向未來、潤物細有聲的全國名?！蹦繕?，以“五心”和“榜樣”教育活動為載體，多措并舉開展教育活動，深化育人成效，穩健推動學校高質量發展。

一、踐行“五心”精神，拓寬德育途徑

一是活動豐富多彩，促進健康成長。利用傳統節日或紅色紀念日，聘請“五老”人員、專家團隊為學生作專題講座或報告。積極參加關工委組織的各項活動，多人在“新時代好少年讀書活動”征文、演講中榮獲一等獎。積極組織學生參加科技創新大賽，開展家庭教育優秀教師評選活動。每天一條家庭教育理念分享，用小小的堅持改變父母的認知和觀念。

二是踐行“五心”教育，培養“十星好少年”。學校制定“五心好少年”教育活動方案及“五心好少年”評選細則，以“榜樣教育”評價體系貫穿整個德育活動，利用“紅領巾獎章”爭章手冊和每月爭章活動對學生進行激勵和評價。學校堅持開展“愚公家鄉好少年”學習宣傳活動，利用升旗儀式召開“愚公家鄉好少年”評選啟動儀式，經過班級、年級、校級評選，選拔出校級“愚公家鄉好少年”42人。

二、融合社會資源，強化法治教育精度

學校聘請張曉曉為法治副校長，定期到校上法治教育課，對全體學生進行法治教育，引導學生向校園欺凌說“不”，增強法律意識和自我安全防范意識。同時，學校邀請派出所民警開展“反電詐”教育，邀請濟水消防支隊消防隊員講解消防知識，邀請市公安局特警隊員進行“反恐防暴”安全專題培訓及實操演練指導，通過社會法治力量為學生的健康成長保駕護航。

三、做優實踐活動，彰顯育人質量高度

學校每學期分年級開展各學科實踐活動，內容涵蓋勞動教育研學、地質科學研學、拓展訓練活動、徒步活動、文明實踐活動、科學實踐活動等。同時，學校在“俏花匠”成立校外實踐基地，組織學生定期開展勞動教育活動；充分利用社會資源，組織學生到世紀廣場、文明實踐中心、文化城、科技館開展社會實踐活動；組織學生到小浪底、王屋山等教育基地開展研學實踐活動。通過實踐活動，讓學生拓寬視野、增長知識。

四、家校社“教聯體”，實現共建共育溫度

一是加大人才培養，打造本土家庭教育專家隊伍。學校挑選教學經驗豐富并熱心教育的專兼職教師擔任家長學校的教師，包括陳甫、趙小芬、陳嬌等6位心理咨詢師和陳紅利、侯勉志等6位家庭教育指導師，同時聘請翟志堅、王戰勝、李麗、馮合新等四位退休老領導和苗洪森等“五老”人員為校外輔導員，發展并打造了一支精干的家庭教育師資隊伍，不定時、分批次開展家庭教育講座。

二是引進優秀人才，為協同育人工作注入活力。“潤心”家長課堂邀請校外知名專家到校進行分享，比如邀請校品中國秘書長常樂，北京師范大學家庭教育指導師柳笛、劉東志等為全體家長及教師開展專業化培訓，為家長學校注入活力。每次培訓都有教學計劃、授課教案和課件，并有簽到表、反饋意見表、調查問卷等，積極采納家長反饋意見，改善各項工作。

五、榜樣教育評價，擦亮“五育”并舉亮度

學校著力提升“黨旗輝映隊旗紅”黨建品牌，通過黨建帶隊建，構建榜樣教育“十星好少年”德育評價體系，引導學生學習先進、傳承紅色基因、賡續紅色血脈。同時，學校制定《“紅領巾獎章”實施辦法》，設立紅領巾獎章（基礎章）和特色章，每月一主題，每月一爭章，每月一頒章，其中2023—2024學年就評選出121名“十星好少年”并進行頒章表揚，讓身邊的榜樣影響身邊的人，真正起到榜樣引領作用！

濟源市天壇路幼兒園：成長大先生，培養好先生，塑造小先生

濟源市天壇路幼兒園創立于2011年。多年來，幼兒園秉承家園社共融共建共育共享理念，對內開展多樣培訓，打造專業“大先生”教師隊伍，對外引領家長學習，使其成為懂教育的“好先生”，二者合力精心培育“小先生”，護航幼兒成長之路。

一、破圈筑基，織就育人同心圓

一是優化組織架構。將家長學校工作列為重點工作，成立由園長、副園長、保教主任等8人組成的專班小組，明確分工，統一管理家長工作。二是完善工作方案。制定“好先生”家長學校工作實施方案，確保各項工作有目的、有層次、有計劃開展。三是組建專業團隊。組建由園長帶隊，16名家庭教育指導師、骨干教師等組成的專業講師團隊，為家庭教育提供有力支持。四是健全家委體系。形成園級、年級、班級三級架構，通過申報和推薦，選拔出家委會成員，加強家園溝通。五是建立資源寶庫。挖掘有特長和特殊職業家長的信息形成家長資源庫，共匯集不同職業的家長85名。六是創新線上平臺。借助“互聯網+”，運營微信公眾號家長學校專欄，先后推送210期育兒知識內容，拓寬家園溝通渠道。

二、雙向奔赴，鍛造育人主力軍

一是助力教師成長，成就“大先生”。幼兒園為教師成長搭建多元平臺：通過講座、案例分析和研討交流，提升教師家庭教育指導能力；組織講師團共讀專業書籍，同時與專業機構合作、設立學習基金，支持教師參加校外課程學習；每月開展“園長熱線”，引導講師團成員在為家長答疑解惑中積累經驗、提升自我。二是賦能家長成長，培育“好先生”。對家長，幼兒園開展豐富多樣的活動：每月一次家庭教育專題培訓，依據幼兒年齡特點制定計劃，圍繞“小鼓勵·大學問”“長善救失”“小孩子·大天下”等主題開展培訓，幫助家長更新教育理念；組織家長訂閱《幼兒園家長教材》，采用集中與自主相結合方式，安排學習、作業和考試，豐富家長育兒知識；每學期末舉辦“好先生論壇”，先后評選出129名“好先生”，促進家長共同成長；開設“好先生進課堂”，根據幼兒園課程和活動安排，邀請家長在節氣或重要節日時走進課堂講授知識，為幼兒發展注入新活力。此外，幼兒園走進街道和社區，為轄區幼兒家庭提供專業的科學育兒指導服務，讓更多優質資源成為家庭教育的學習內容和實踐場所，進一步密切家園社關系。

三、五域優育，奠基成長七色花

一是播撒文化種子，奠基全面發展。幼兒園提煉出五大領域園所課程文化——“小健將大體魄、小讀者大智慧、小君子大德行、小工匠大創新、小創客大涵養”，讓幼兒在日常學習與生活中受到潛移默化的熏陶。其中，在健康領域，通過晨間體能訓練、活力大課間等活動，鍛煉“小健將”的體魄，培養運動習慣；在語言領域，舉辦故事大賽、親子共讀等活動，塑造愛閱讀、表達能力強的“小讀者”；在社會領域，將品德教育融入節日活動，比如重陽節培養幼兒尊老、國慶節激發愛國情懷，涵養有道德的“小君子”；在科學領域，引導幼兒通過科技小制作成為兼具創新和實踐能力的“小工匠”；在藝術領域，鼓勵幼兒繪畫、手工創作，通過課程成果展、藝術節等活動，培養“小創客”。二是構建“溫暖紐帶”，聚力協同共育。幼兒園以教師的貼心關懷、家長的智慧助力、親子的歡樂聯動以及家園的深度聯歡，編織一張緊密且溫暖的共育之網，切實提升協同育人實效：第一，“三訪一線”暖人心——“三訪”即日常電話訪、離園訪、定期特殊訪，給予幼兒及其家庭問候和溝通；“一線”即每月一次“園長熱線”活動，邀請家長面對面交流，為家長解決育兒困惑。第二，“好先生故事團”啟智慧——組建由110余名家長組成的“好先生故事團”，圍繞“五心”教育和每月主題，每周五邀請1名家長入班講故事。第三，家庭總動員享歡樂——倡導家長和孩子一起走進節氣，制作美食，讓幼兒在勞動中體驗快樂、感受美好。第四，家園聯歡聚合力——在閱讀節、兒童節、畢業典禮、國慶節等活動中，邀請家長參與，增進家長之間、家長與孩子之間的情感互動，為家園協同發展奠定基礎。

四、多維互評，培養成長先鋒隊

一是師幼互評共成長。每月，教師根據幼兒的日常行為表現進行評價反饋，家長查看后反饋幼兒在家表現，便于家園雙方及時調整教育策略，達成教育共識。同時，幼兒評選自己最喜歡的教師，激勵教師不斷反思提升，爭做幼兒喜愛的教師。二是家園互評促發展。依據“好先生”評選辦法，結合家長參與幼兒園活動的配合度進行積分統計，每學期評選出100-120名“好先生”進行表彰，樹立榜樣，引導全園家長積極參與家園共育。期末時，發放家長滿意度調查問卷，組織家長對幼兒園、教師、班級工作及促進孩子成長等進行評價，鼓勵家長提出合理化建議。

濟源太行路學校：凝聚合力，協作聯動

濟源太行路學校是一所九年一貫寄宿制學校。近年來，學校以濟源示范區團委及濟源市天壇辦事處黨工委、團委確定的“家校社”協同育人試點學校為契機，秉承“共同的孩子，共同的守護”理念，按照家校社協同育人工作方案的“六步工作法”，深度推進家校社協同育人工作。

一、結對幫扶，精準培育特殊家庭學生

建校之初，學校就組織教師成立“代理爸媽”關愛團，全校120多位教師志愿者每人結對一至數名特殊家庭學生，讓每個需要幫助的孩子都有一位“代理爸媽”。

在工作中，學校關愛教育逐漸形成“八個一”的基本方法，即：學期初進行一次思想交流，建立一份幫扶檔案，指導學生參與一至兩項“六藝”社團活動，每周一次陪餐談心，每月一次家訪、一次心理輔導，每學期一次實踐研學、一次總結交流。具體方法因人而異，比如，有的為學生購買學具、清洗衣物、輔導學科作業、心理輔導、共讀一本書；有的為學生購買衣物、捐助生活費，周末把學生帶回自己家；有的奔波幾十公里上門家訪，幫學生解決生活困難。通過這一系列方法，學校做實做好精準教育，奠定了家校社協同育人工作基礎。

二、整合資源，打造精準幫扶活動的新樣態

2023年，在團市委和天壇辦事處黨工委倡導下，以太行路學校為主體成立了“青心守護幫幫團”。天壇辦事處團委統籌協調轄區派出所、司法所、民政、婦聯和鑫源社區等多家單位到校參與問題學生的教育轉化活動，活動形式多樣，教育效果入心入腦。比如，天壇派出所所長李玉豐多次入校開展法治教育講座；司法所所長趙磊開展“與法同行，健康成長”綜合實踐教育活動；民政所對轄區內能享受政策學生情況進行了全面梳理，具備資助條件的全部獲得資助；辦事處婦聯協同市婦聯對全校68個班近3000名學生開展“防性侵”教育；天壇辦事處黨工委書記苗坤和團委書記杜曉艷幫助學校對接看守所、武警中隊開展實踐活動，并積極為學校心理教師爭取河南省心理健康教師培訓等。

太行路學校立足校園育人主陣地，扎實開展“父母講堂”和“太行心育”輔導活動。將“父母講堂”納入學校德育常規工作，各年級根據“定時間、定主題、定講師、定流程”培訓要求對學生家長進行家庭教育培訓；學校心理輔導教師加強幫扶對象的心理輔導，分主題上好心理健康課，開展心理團體輔導活動，精準開展個體輔導。同時，學校組織黨員教師深度開展“代理爸媽”研學活動，到延慶寺、愚公清廉家風館、朱德出太行紀念館、消防隊等開展活動。

三、協同育人，形成轉化問題學生的新模式

在開展家校社協同育人工作中，學校依據問題學生顯現的心理障礙和行為失范情況，協助“青心守護幫幫團”通過篩查、推報、研判、形成方案、落實、反饋六步工作法，先后確定重點幫扶對象32名。天壇辦事處團委將這些學生對接給“天壇青心守護幫幫團”的派出所、司法所、民政所和婦聯等職能部門，逐一研判分析，建立“一人一檔一策”，依托各部門職能，統籌安排，精準幫扶，資源共享，協同開展引導教育工作。最終，經過多方共同努力，先后解決了32名重點幫扶對象的家庭經濟困難、教育方式不當、監管缺位失位等問題，營造了良好的家校社協同育人環境。

四、凝聚教育力量，實現協同育人的新突破

在“代理爸媽”關愛團隊的精準幫扶下，問題學生轉化效果明顯，學生問題基本解決。他們中，有的成為“太行三好少年”，像盧某某被評為“濟源市第六屆愚公家鄉好少年”，鄭某某被評為“濟源市新時代好少年”；許多學生畢業后考入理想的高中和大學，有的還成為國家級運動員。如今，“代理爸媽”關愛活動已成為濟源示范區新時代文明實踐的品牌項目，2024年獲得河南省德育創新案例一等獎，學校被確定為河南省首批家校社協同育人試點學校。2024年4月，中國關工委主任顧秀蓮到濟源調研，對學?！按戆謰尅惫ぷ鞅都淤澷p。

濟源示范區世紀苑社區：立足“陣地+活動+項目培育”，協同多種資源力量參與

自2024年以來，世紀苑社區立足1個模式——陣地+活動+項目培育，充分發揮社區黨群服務中心陣地作用，以各類文明實踐活動為載體，以月月有主題、周周有活動為標準，以努力打造成長型社區為目標，協同多種資源力量共同參與，推動家校社協同育人有序發展。

一、理論宣講活動，讓黨的創新理論深入人心

與轄區共建單位聯合開展“黨的政策理論宣講”進社區系列活動，開展示范區婦聯“新春走基層，黨的創新理論微宣講”進社區主題活動、“迎新春，巾幗在行動”法治宣傳教育活動，利用每月黨員先鋒課堂聯合黃河路小學開展“我與黨員面對面”新時代好少年宣講活動，啟智潤心，共同成長。

二、節日主題活動，讓中華優秀傳統文化融入生活

在春節、元宵節、端午節、七夕節、中秋節、國慶節、重陽節等傳統節日期間，組織開展健康文明社區文化活動，大力弘揚中華優秀傳統文化，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。比如，春節期間在世紀華城小區開展“迎新春，和諧社區溫馨家園”乒乓球友誼賽，聯合黃河路小學在社區開展“我們的節日——春節”迎新春寫春聯、剪紙活動，與聯建單位到世紀華城開展“我們的節日——元宵節”猜燈謎主題活動，與“兩岸母嬰”機構在社區開展端午節“漆彩非遺，扇染端午”主題活動，組織轄區老人、兒童開展中秋節“花燈邀明月，巧手迎中秋”主題手工活動等。

三、志愿服務活動，讓向上向善力量匯聚成風

聯合黃河路小學開展“社區是我家，文明靠大家”清潔家園志愿服務并動員轄區商戶共同參與，聯合黃河路小學走進小區、沿街門店開展消防安全宣傳及防電詐宣傳志愿服務活動，聯合交警隊開展老年人道路安全宣傳活動，組織學生志愿者、黨員志愿者、老年志愿者在轄區紅綠燈路口開展文明交通志愿服務。增強群眾社會責任感，弘揚社會主義核心價值觀，提升社會文明程度和市民文明素質，樹立新時代文明社會新風尚。

四、品牌項目培育，創新開設各類主題活動

一是“家庭成長課堂”進社區活動。為更好地引導轄區群眾樹立正確的家庭教育觀念，促進未成年人健康成長，世紀苑社區與轄區方圓藝術教育培訓機構聯合開展家庭教育公益講座，由原來的每周一次公益課堂增設為每周開展兩次，截至目前已開展346期，受益家長11000余人。

二是“能人巧匠”公益課堂。為豐富轄區群眾文化生活，提高居民的語言表達能力和普通話水平，社區邀請原濟源新聞傳媒中心國家一級播音員、主持人在社區開設公益朗誦課堂，現場傳授朗誦專業知識和普通話發音技巧。同時，社區通過沁園街道開展“雙百”行動，發掘轄區手工藝人，每季度開展一次“巧手編織”“技能培訓”等公益課堂。

三是科普教育課堂。為進一步推進學校與社區聯動共建，實現科普新態勢，社區與轄區培森教育機構、黃河路小學開展科普教育活動。活動以科普實驗為主題，通過“流動課堂”形式為未成年人開設系列科普實踐課，讓孩子親自體驗科學的樂趣，“玩轉”科學小實驗。

四是心靈驛站。世紀苑社區聯合百易教育培訓學校在社區開設“心靈驛站”，邀請國家二級心理咨詢師為社區居民提供一對一心理援助服務，包括青少年心理疏導、夫妻關系調解、鄰里矛盾化解等。

五是小區治理公益課堂。針對特定人群，比如物業公司、業委會及樓長，與愚途社工站聯合開展小區治理講座，提升物業服務質量，強化責任意識，同心合力共商共建共享，破解小區治理難題。

“‘雙減’背景下家校社協同育人體系構建研究”課題調研

暨濟源示范區家校社協同育人“教聯體”建設工作研討會召開

3月7日，河南省重點課題“‘雙減’背景下家校社協同育人體系構建研究”課題組調研暨濟源示范區家校社協同育人“教聯體”建設工作研討會在濟源實驗小學成功召開。

河南省人民政府教育督導團原副總督學、原副廳級干部吳廷偉，鄭州市教育科學規劃與評估中心繼續教育教研室副主任、“‘雙減’背景下家校社協同育人體系構建研究”課題（以下簡稱“課題組”）主持人張海定，濟源示范區教育體育局黨組成員、副局長任備戰，濟源教育考試院院長、濟源示范區教育體育局基礎教育科科長李留玉，河南省教育學會家校社共育專委會副主任兼秘書長、課題組成員張雨，鄭州市科技工業學校實訓處主任、課題組成員楊麗娟，河南省教育學會家校社共育專委會副秘書長兼培訓中心主任張冬梅等出席會議。濟源示范區基層學校、社區代表等30余人參加會議。

會上，李留玉闡述了構建家校社協同育人“教聯體”的重要意義和工作目標，指出這是適應新時代教育發展需求、落實立德樹人根本任務的關鍵舉措，旨在整合家庭、學校、社會各方資源，形成強大的教育合力，為學生全面成長和發展創造良好的環境。

在交流與研討環節，濟源示范區天壇路幼兒園副書記兼園長李紅新、濟源實驗小學校長翟晨光、濟源示范區太行路學校校長李艷、濟源示范區世紀苑社區書記白楊，分別分享了各自單位在探索和實踐家校社協同育人過程中的工作經驗、成功案例和特色做法。

最后，任備戰詳細介紹了濟源示范區近年來推動家校社協同育人的政策舉措，通過體系建設、婦聯、政法、教育等部門聯動以及家長學校全覆蓋等，形成政策引領、多方參與、齊抓共管，為全區家校社協同育人提供了有力保障。

與會專家對濟源示范區在家校社協同育人方面的探索給予高度評價。吳廷偉指出，“教聯體”模式通過整合學校、家庭和社區資源，實現了教育資源的優化配置。在接下來工作中，要課程共建打造育人池，要師資共育激活成長能量場，要問題共研構筑發展共同體，打造“學習型”城市，培育全民終身學習理念。