利用數字技術 提升書寫能力

摘要：漢字的書寫藝術是傳統文化的瑰寶。隨著信息技術的快速發展，數字技術在教育領域的應用日益廣泛。運用數字技術促進學生對漢字的書寫興趣，提高教學效率，增強學生對漢字的書寫能力，是數字技術運用與漢字書寫教學的結合。

關鍵詞：數字技術 " "創新 "書寫能力

漢字書寫教學不僅能使學生加深對中華民族悠久歷史和燦爛文化的認識和了解，而且能有效培養學生專注力、審美能力、創造力等。在漢字書寫教學中運用數字技術，能有效提高學生的漢字書寫能力，激發學生練字的興趣和積極性。

一、利用數字技術，激發書寫興趣

運用數字技術輔助漢字書寫教學，能給學生帶來更豐富的教學手段，讓學生學得更方便、學得更愉快，使學生獲得獨特的體驗和感受。在教學中可以利用數字板與觸摸屏，讓學生通過觸摸屏幕書寫，這不僅能提高他們的參與度，還能讓他們更直觀地看到字的形狀和結構。教師還可以在教學中引入智能批改工具，采用數字簽名筆或電子批改系統，使教師能夠快速且清晰地批改作業，節省時間和提高效率。同時，學生也能在批改后即時了解自己的進步情況。將這些技術應用到模擬書寫練習中，幫助學生在虛擬環境中練習書寫，提升他們的專注力和創造力。當然，教師一定要注意平衡數字技術與傳統方法，確保數字技術的應用能夠提升學生們的基本書寫能力，避免過度依賴電子設備影響手寫練習。

二、利用數字技術，提升書寫樂趣

數字技術集文字、圖片、聲音、視頻于一體，教師可以利用這一特點在漢字書寫教學中營造良好的學習氣氛，使學生身臨其境，大大激發學生對漢字書寫的學習興趣。如，漢字書寫課中，教師采用大屏幕展示書寫過程，播放傳統經典樂曲和名家經典誦讀音頻，為學生練習漢字書寫營造靜謐、和諧、高雅的氛圍，使學生在學習的過程中身心皆適、凝神聚力。運用現代化的信息技術手段，結合學生們的興趣和愛好，如動漫、兒歌、神話故事等，引入有趣的書寫教育資源。如教師在教學生書寫“日”字時，將“日”字的演變過程通過數字技術多媒體展示給學生，并播放有關“日”字筆順書寫的兒歌。根據小學生的年齡特點，為學生介紹與漢字有關的故事和文化，讓學生充滿對漢字的感性認識，從而激發學生的書寫興趣，養成良好的書寫習慣。

三、運用數字技術，夯實漢字書寫

漢字書寫是小學生語文學習的基礎。數字技術為教育教學提供了新的可能性。在漢字書寫教學中運用數字技術，能夠有效夯實小學生的漢字書寫能力，并為教育改革提供新思路。在教學最基本的筆畫“橫”與“豎”時，運用數字技術能具體、直觀、形象地進行呈現筆畫書寫過程，使筆畫學習變得更有趣，調動學生書寫筆畫的積極性，從而使學生在進一步養成良好的書寫習慣的同時，體會到書寫的樂趣。如：教師在教學最基本的筆畫“橫”與“豎”時，可采用數字技術的動態演示功能，引導學生充分發揮想象，把平時生活中常見的物體與筆畫聯系起來，從而使學生寫出來的筆畫更加靈動、活化。低年級學生正處在規范書寫養成的關鍵期，學生愛學愛模仿，教師應采取各種有效的策略培養學生規范書寫的習慣，從而提高學生的書寫質量，理解漢字的形態美，使學生在書寫的時候也能體會到一種愉悅的感覺。

數字技術的動態演示功能方便快捷，能幫助學生對漢字的筆畫特征和結構進行觀察、分析和把握，使學生對漢字的特點有進一步的了解和把握，從而在漢字書寫遵循規范、正確的寫法，進一步促進學生養成規范書寫的良好習慣。

作者簡介：許潔（1974— ），女，本科學歷， 副高級，市級優秀個人，襄州教學名師，區骨干教師，區學生最喜愛的教師，研究方向：語文教學