“黨史春風(fēng)”吹進(jìn)校園 現(xiàn)代學(xué)子“紅”動(dòng)心弦

近年來，（以下簡稱現(xiàn)代學(xué)院）不斷加強(qiáng)思想政治教育工作，深人貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的決策部署，用心、用情、用力打造思政實(shí)踐教學(xué)品牌工程，將黨史教育融入學(xué)校教育的方方面面，取得了顯著成效。

現(xiàn)代學(xué)院黨委書記康寧表示，2024年2月，中共中央印發(fā)了《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》，其中提出要“抓好青少年黨史學(xué)習(xí)教育工作。推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企事業(yè)單位、進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)、進(jìn)校園、進(jìn)軍營、進(jìn)新經(jīng)濟(jì)組織和新社會組織、進(jìn)網(wǎng)站”?，F(xiàn)代學(xué)院堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，探索思政課程和課程思政的切合點(diǎn)，努力扭轉(zhuǎn)社會對職業(yè)教育“重技術(shù)技能教育、輕人格品行教育”的印象，用好中國共產(chǎn)黨歷史這本珍貴的“歷史教科書”，以不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立科學(xué)的理想信念，成為有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

突破課堂的局限，在“紅館”里上黨史教育實(shí)踐課

現(xiàn)代學(xué)院協(xié)同天津市教委、海河教育園區(qū)管委會建成建筑面積5000平方米的天津海河教育園區(qū)思想政治教育實(shí)踐基地（以下簡稱“紅館”）?！凹t館”以“創(chuàng)新高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)形式，提升思政課吸引力\"為宗旨，通過設(shè)立“新時(shí)代·新思想”“沿紅路·尋初心\"“明明德·曉律法”“立匠心·育匠人\"四大板塊，構(gòu)建起新時(shí)代中國特色社會主義教育、黨史學(xué)習(xí)教育、道德法治教育、工匠精神教育的實(shí)踐體系，并免費(fèi)供大中小學(xué)開展思政課實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)黨史教育資源共享。

“紅館\"三樓革命精神主題模塊下，思政課教師唐四妹在焦裕祿照片前講述“你并不孤單”的故事化思政課，講述了焦裕祿及一代代共產(chǎn)黨員的初心本色與為民情懷。唐四妹介紹：“故事化教學(xué)案例能更好引導(dǎo)學(xué)生賡續(xù)紅色基因，厚植愛黨愛國愛社會主義的熾熱情感，探索‘中國共產(chǎn)黨人精神譜系’的內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值?！?/p>

一同配合完成這次實(shí)踐教學(xué)的是輔導(dǎo)員劉俊亮，他表示，“作為輔導(dǎo)員，我在日常工作中接觸的學(xué)生多，對學(xué)生的思維模式和關(guān)注信息更了解，能從學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)切入，引導(dǎo)其了解黨的發(fā)展歷程。”人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生崔科田說：“我的家鄉(xiāng)就是河南，我們有焦裕祿精神，還有紅旗渠精神！我也想像唐老師一樣，把體現(xiàn)紅旗渠精神的故事挖掘整理出來，講給同學(xué)們聽。”

在“紅館\"四樓\"立匠心·育匠人\"的主題模塊下，思政教師劉國亮和輔導(dǎo)員陳建湘共同引導(dǎo)學(xué)生完成《思想道德與法治》課程的實(shí)踐教學(xué)之《榜樣力量促成長》的主題實(shí)踐教學(xué)。課上，交互式大屏幕上播放著大國工匠們的成長事跡；劉國亮從貢獻(xiàn)的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解個(gè)人行為和國家發(fā)展之間的關(guān)系；陳建湘則從成長過程進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大國工匠們的成長邏輯和行為邏輯。

“我今天認(rèn)識了以敬業(yè)奉獻(xiàn)撐起中國超算的孟祥飛，深刻感受到國家發(fā)展需要各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，個(gè)人的發(fā)展與國家緊密相連！我要向孟祥飛學(xué)習(xí)，走好走深專業(yè)路，在困難面前永不低頭?！蔽锫?lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生張玉景說。

以上就是現(xiàn)代學(xué)院馬克思主義學(xué)院獨(dú)創(chuàng)的“進(jìn)浸式”實(shí)踐教學(xué)，學(xué)校把思政課堂從教室搬進(jìn)“紅館”，通過各種聲光電模圖以及各種知識、情景的模擬和再現(xiàn)，打造了40個(gè)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模塊，使學(xué)生全方位、立體化沉浸在教學(xué)環(huán)境中，讓學(xué)生在思政情境中學(xué)習(xí)黨史，將紅色基因融入血脈、內(nèi)化于心。

“現(xiàn)代學(xué)院早在2020年就成立了思政理論課實(shí)踐教研室，并圍繞思政理論課教學(xué)目標(biāo)以及形勢與政策熱點(diǎn)，在每個(gè)學(xué)期設(shè)計(jì)主題實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，安排“實(shí)踐教學(xué)月’，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)學(xué)生 100 % 全覆蓋?！瘪R克思主義學(xué)院思政教師吳倩倩介紹，思政教師們會把每學(xué)期的實(shí)踐任務(wù)分成“個(gè)人任務(wù)”和“分組任務(wù)”，“分組任務(wù)\"還策劃出“調(diào)研任務(wù)\"和\"現(xiàn)場任務(wù)”等多種形式。

“個(gè)人任務(wù)\"是圍繞學(xué)生個(gè)人成長、個(gè)人行為養(yǎng)成和科學(xué)方法論習(xí)得等育人目標(biāo)，制定“行為量表”“職業(yè)生涯規(guī)劃書”“榜樣力量促成長”“工匠之星養(yǎng)成計(jì)劃\"等主題，以黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史為依托，選取“重要時(shí)期的時(shí)代問題如何解決\"和“關(guān)鍵人物的成長歷程\"等歷史故事為學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注榜樣成長，學(xué)會用科學(xué)的思維去看待世界、分析問題和解決問題?！胺纸M任務(wù)”的落實(shí)在“紅館”內(nèi)完成，思政教師們會提前將實(shí)踐任務(wù)發(fā)布給學(xué)生，學(xué)生圍繞不同主題任務(wù)進(jìn)行自然分組。

在黨史相關(guān)主題實(shí)踐教學(xué)中，學(xué)生們呈現(xiàn)任務(wù)成果的方式多種多樣，有的“講黨史”，有的“唱黨史”，有的編成思政情景劇“演黨史”?，F(xiàn)代學(xué)院馬克思主義學(xué)院黨支部書記、院長華戰(zhàn)勝表示，實(shí)踐教學(xué)把以教師為主體、學(xué)生為客體的灌輸式教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的體驗(yàn)式和感悟式教學(xué)模式。實(shí)踐教學(xué)的課堂是以學(xué)生自主活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐和自主探究為主體的課堂。學(xué)生能通過自主感受體驗(yàn)黨的發(fā)展歷程，將多樣化的學(xué)習(xí)成果上傳至線上學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行共享等，讓黨史真正人腦入心。

突破書本的厚度，將豐富教學(xué)資源生動(dòng)“演繹”出來

校園文化建設(shè)是黨史教育的重要載體?，F(xiàn)代學(xué)院通過多種方式營造濃厚的黨史學(xué)習(xí)氛圍，讓黨史元素隨處可見、可感、可觸，實(shí)現(xiàn)了黨吏教育從靜態(tài)紙質(zhì)教材到動(dòng)態(tài)鮮活素材的轉(zhuǎn)化。

現(xiàn)代學(xué)院立足于學(xué)校文化，尤其是高校深厚的文化底蘊(yùn)，打造黨史文化長廊，在校園主干道、教學(xué)樓、宿舍區(qū)等場所設(shè)置黨史宣傳欄，展示黨的重大歷史事件、重要會議、杰出人物等內(nèi)容，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中潛移默化地接受黨史教育；立足于地方紅色文化資源，包括地方革命遺跡、歷史文物等，學(xué)校推進(jìn)地方紅色文化資源課程化，提煉地方紅色文化資源的育人價(jià)值，將鮮活的地方紅色文化資源引入黨史教育；立足于中華文明，讓學(xué)生沉浸式感悟中華文明的源遠(yuǎn)流長、博大精深，培養(yǎng)學(xué)生高度的文化自覺和文化自信。將歷史文化資源轉(zhuǎn)化為黨史教育鮮活素材，學(xué)生能夠從中感悟榜樣力量、增強(qiáng)能力素養(yǎng)、提升本領(lǐng)擔(dān)當(dāng)。學(xué)校還定期舉辦黨史主題展覽，收集大量珍貴的歷史資料、圖片和實(shí)物，通過多媒體技術(shù)手段，生動(dòng)再現(xiàn)黨的發(fā)展歷程，吸引眾多師生前來參觀學(xué)習(xí)。

學(xué)校通過更豐富的師生活動(dòng)，讓黨史教育在校園中煥發(fā)新的生命力。學(xué)校積極推廣情景劇，將紅色思想“演”出來。連續(xù)10年?duì)款^舉辦思政聯(lián)盟“思政課情景劇\"大賽，覆蓋20余個(gè)省市，百萬余名學(xué)生參加。參賽作品均圍繞職業(yè)院校思政課程中的有關(guān)章節(jié)或?qū)ｎ}的相關(guān)知識點(diǎn)，結(jié)合黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，體現(xiàn)愛國主義教育、國防教育等主題。參賽師生在學(xué)習(xí)思政知識的基礎(chǔ)上，通過“演、講、唱、誦\"等多種形式，把思政課的知識點(diǎn)呈現(xiàn)給觀眾，起到了“寓教于劇”的作用。

現(xiàn)代學(xué)院黨委副書記程非凡表示：“情景劇是開展黨史教育的重要手段，也是黨史走進(jìn)學(xué)生心靈的重要途徑。學(xué)生們排練表演情景劇的過程也是一個(gè)自我教育、自我成長、自我蛻變的過程。在創(chuàng)作、排練、演出的過程中，學(xué)生們接受了一次深刻的精神洗禮，激勵(lì)他們不忘初心、牢記使命，成為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的先鋒闖將，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢努力奮斗?！?/p>

為號召廣大學(xué)生學(xué)黨史、感黨恩、聽黨話、跟黨走，現(xiàn)代學(xué)院充分發(fā)揮天津市中高職學(xué)校思政課一體化培訓(xùn)與研究中心牽頭校作用，從2021年開始啟動(dòng)“百年百事微課堂，百生百講大思政\"活動(dòng)，組織中高職學(xué)生挖掘紅色素材、講好黨史故事，共征集千余個(gè)黨史故事和百余條宣講視頻，取得良好效果。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校連續(xù)多年承辦“天津市大學(xué)生講思想政治理論課公開課大賽”，目前已輻射京津冀地區(qū)百余所職業(yè)院校，覆蓋學(xué)生10萬余人次，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)黨史的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。大賽已成為天津市“大思政課\"建設(shè)和思政課實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新的特色品牌。

突破校園的圍墻，在祖國廣袤大地上學(xué)習(xí)黨史

近年來，現(xiàn)代學(xué)院積極開展“行走的思政課\"實(shí)踐教學(xué)周活動(dòng)，將黨史教育深度融人其中。截至目前，全校40個(gè)班級整建制參加，實(shí)踐教學(xué)周內(nèi)累計(jì)完成19個(gè)黨史專題內(nèi)容。學(xué)生們在思政課教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，走進(jìn)紅色場館、紅色道路、田間地頭、主題教室、企業(yè)車間，回顧和學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)和改革過程中的光輝歷程，用腳步丈量祖國大地，用眼晴發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏。

“紅色場館”選定天津時(shí)代記憶館，學(xué)生通過“時(shí)空殿堂\"感受中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程，一件件珍貴的文物和展品將學(xué)生帶人歷史長河，通過飽含時(shí)代情懷的老物件來回憶過去、感知當(dāng)下。

“紅色道路”在西青區(qū)辛口鎮(zhèn)第六埠村，勤勞的村民將其建設(shè)成“西青區(qū)愛國主義教育基地”，一條弘揚(yáng)“革命精神\"和“長征精神”的紅色線路成為主課堂。行走間，思政課教師立足新民主主義革命時(shí)期，將紅船精神、湘江戰(zhàn)役、遵義會議、飛奪瀘定橋等以“實(shí)景體驗(yàn) + 故事化講解”的形式，生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前。

“田間地頭\"在津南區(qū)北閘口鎮(zhèn)前進(jìn)村，稻田邊、荷塘畔、村委會…思政課教師帶領(lǐng)學(xué)生以生產(chǎn)大隊(duì)的形式體驗(yàn)社會主義改造、社會主義初步探索時(shí)期農(nóng)村如火如荼的改造建設(shè)熱情。學(xué)生在游戲互動(dòng)中，生動(dòng)感受“一化三改”，并參與到社會主義改造和建設(shè)中。

“主題教室\"位于天津?yàn)I海汽車工程職業(yè)學(xué)院，在“習(xí)語廳”“中國共產(chǎn)黨人的精神譜系隧道”“脫貧攻堅(jiān)精神主題教室\"等功能教學(xué)區(qū)域，學(xué)生們仔細(xì)觀看圖片和影像資料，進(jìn)一步激發(fā)了感黨恩、聽黨話、跟黨走的內(nèi)生動(dòng)力。

在手表博物館、華明集團(tuán)紙箱廠、伊利乳業(yè)、優(yōu)賽生命科學(xué)發(fā)展有限公司等“企業(yè)車間”，學(xué)生們領(lǐng)會天津工業(yè)發(fā)展史，感受新中國成立后生產(chǎn)力的進(jìn)步與發(fā)展。

康寧表示，“行走的思政課”已經(jīng)成為學(xué)校的思政課品牌，也成為對學(xué)生開展黨史教育的重要載體?！靶凶運(yùn)"的主旨思想源于習(xí)近平總書記關(guān)于思政課改革創(chuàng)新的有關(guān)重要論述，“行走”的地點(diǎn)主要在津沽大地，“行走”的依托是津門產(chǎn)業(yè)鏈，“行走”的內(nèi)容涵蓋雄關(guān)漫道真如鐵的“昨天”（歷史）、人間正道是滄桑的“今天\"（當(dāng)今）長風(fēng)破浪會有時(shí)的“明天”（未來）。通過“行走的思政課”，學(xué)生們走出獲得感、幸福感，激發(fā)出作為中國人的志氣、骨氣、底氣，使新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論入腦入心。

突破教育的邊界，讓黨史教育飛入尋常百姓家

前不久，西青區(qū)王穩(wěn)莊中學(xué)、王穩(wěn)莊小學(xué)、小孫莊小學(xué)和津南區(qū)小站第三小學(xué)等學(xué)校師生走進(jìn)現(xiàn)代學(xué)院。在“紅館”里，大中小學(xué)師生同上一堂沉浸式的黨史教育課。活動(dòng)以沉浸式、故事化的教學(xué)方式，探索館劇融合實(shí)踐教學(xué)形式，通過大中小學(xué)教師共研、學(xué)生共上一堂黨史實(shí)踐課，增強(qiáng)了師生對中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義道路的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

“沉浸式的黨史學(xué)習(xí)讓人深受觸動(dòng)，我們仿佛穿越時(shí)空，親身體驗(yàn)?zāi)嵌尾憠验煹臍v史，深刻領(lǐng)會到黨史的厚重與意義。\"現(xiàn)代學(xué)院養(yǎng)老專業(yè)學(xué)生陳思思表示?！榜雎犂蠋熤v解的黨史故事，先輩們的英勇無畏和堅(jiān)定信念深深觸動(dòng)著我。觀看情景劇時(shí)逼真的演繹，讓我更加直觀地感受到革命的艱辛與勝利的不易。”西青區(qū)王穩(wěn)莊中學(xué)學(xué)生張子晗也在活動(dòng)后激動(dòng)地表示?！氨敬纬两襟w驗(yàn)式的黨史教育活動(dòng)，把厚重的歷史鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生們接受了一次深刻的精神洗禮，真正做到了思政教育潤童心?！弊鳛榻處?，西青區(qū)王穩(wěn)莊中心小學(xué)教師程夢瑤更感受到此次活動(dòng)的意義。

近年來，現(xiàn)代學(xué)院勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，在宣講黨的理論、傳遞黨的聲音上積極發(fā)揮高校作用，以思政課教師專業(yè)特長承擔(dān)起走基層進(jìn)行黨史和黨的理論宣講的重要任務(wù)。

為進(jìn)一步提高理論宣講的成效，現(xiàn)代學(xué)院馬克思主義學(xué)院多次聘請專家為教師們開展高水平講座和輔導(dǎo)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，統(tǒng)一思想認(rèn)識，使教師們的理論宣講政治站位更有高度、理論認(rèn)識更有深度、知識層面更有廣度。

5年來，馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持讓思政課教師深入企業(yè)、社區(qū)及中小學(xué)校，宣傳黨的路線方針政策和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，注重將經(jīng)典理論與當(dāng)下時(shí)代熱點(diǎn)相結(jié)合，讓黨的理論創(chuàng)新成果及時(shí)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)中小學(xué)校。教師們積極探索和創(chuàng)新宣講模式，采用講座式、演講式以及講演融合的方式，面向校內(nèi)外宣講超過300場，受眾超過3萬人次，得到社會廣泛好評。

其中，華戰(zhàn)勝自2021年至今，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教師一直堅(jiān)持在天津市國資委黨校、國有企業(yè)、基層社區(qū)、中小學(xué)校進(jìn)行每月一次的理論宣講，累計(jì)講座近40場，受眾學(xué)生近6000人次。思政教師王雪純《跨山越海津和同行一鑄牢中華民族共同體意識》的宣講，在渤輕集團(tuán)2024年12月舉辦的“講好改革發(fā)展故事 凝聚守正創(chuàng)新力量”黨的二十屆三中全會精神基層宣講大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。教師劉國亮多次到社區(qū)宣講憲法知識，開展普法大課堂活動(dòng)，有力地普及了法治知識，傳播了法治文化。教師楊賽為企業(yè)及津南區(qū)中小學(xué)校教師進(jìn)行宣講，增強(qiáng)了民眾對國家政策的理解與支持，為促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定發(fā)展起到積極的作用。