以紅色建筑文化賦能大思政格局努力培養(yǎng)人民城市建設(shè)者

習(xí)近平總書記指出：“建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育?！备咝Ｔ诮逃龔妵ㄔO(shè)中發(fā)揮著重要作用。天津城建大學(xué)始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，將紅色建筑文化有機融入思想政治教育，傳承紅色基因，夯實立德樹人根基，圍繞天津紅色建筑保護利用傳承開展教學(xué)科研工作，打造了集展示教學(xué)科研成果、探索課程思政和思政課程協(xié)同發(fā)力的綜合性教育創(chuàng)新平臺——革命豐碑展館。聚焦學(xué)科交叉融合推動研究創(chuàng)新，成立了天津市首個融學(xué)理研究、文化傳播、成果轉(zhuǎn)化于一體的紅色文化遺產(chǎn)研究院。天津城建大學(xué)以革命豐碑展館和紅色文化遺產(chǎn)研究院為平臺支撐，全面實施“紅色文化浸潤工程”，賦能城建特色大思政格局，切實擔(dān)負(fù)起新的文化使命，進一步推動思想政治工作守正創(chuàng)新。日前，本刊記者專訪了天津城建大學(xué)黨委書記史慶偉。

記者：《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出，塑造立德樹人新格局，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。以革命豐碑展館和紅色文化遺產(chǎn)研究院為平臺的“紅色文化浸潤工程”，作為天津城建大學(xué)構(gòu)建大思政格局的一項重要工程，緣何而來、有何重大意義？

史慶偉：天津作為五四運動第一個響應(yīng)地、北方革命中心、平津戰(zhàn)役主戰(zhàn)場以及周恩來等革命先輩懷揣初心之地，擁有豐富的紅色舊址、遺址、紀(jì)念設(shè)施和場所，承載了在天津市紅色舊址所發(fā)生的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)天津人民進行新民主主義革命的紅色歷程。作為一所以服務(wù)城市建設(shè)為使命的高校，天津城建大學(xué)立足天津豐富的紅色建筑資源，充分發(fā)揮建筑類專業(yè)優(yōu)勢，在挖掘利用天津紅色文化資源上下功夫，建設(shè)了以革命豐碑展館為載體、以紅色文化遺產(chǎn)研究院為引領(lǐng)的育人平臺和研究平臺，全面實施“紅色文化浸潤工程”，探索紅色建筑資源活化利用新路徑，統(tǒng)籌紅色文化融入教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會服務(wù)全過程，賦能城建特色大思政格局，打造了“紅色文化學(xué)理研究—紅色建筑遺址保護和利用—紅色文化資源協(xié)同育人”統(tǒng)籌推進的紅色文化鑄魂育人新范式。六年來的實踐表明，實施“紅色文化浸潤工程”對于推動習(xí)近平總書記重要講話和重要指示精神落地生根、見行見效有著重大的戰(zhàn)略意義。

1.實施“紅色文化浸潤工程”是落實習(xí)近平總書記關(guān)于“傳承紅色基因”和“‘大思政課’我們要善用之”的重要要求，推動紅色資源轉(zhuǎn)化為教育資源的創(chuàng)新之舉。習(xí)近平總書記多次強調(diào)，要“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”。2024年，習(xí)近平總書記在全國教育大會上強調(diào)要“注重運用新時代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地”。對此，天津城建大學(xué)致力于創(chuàng)新教育形式和教育方法，把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來，將津沽大地的紅色資源融入專業(yè)教育、融入思政課程實踐活動，取得具有城建味道的“大思政課”改革成果，并將這種思政教育模式和經(jīng)驗向全市推廣，把思政資源貢獻給全市共享。

2.實施“紅色文化浸潤工程”是落實習(xí)近平總書記關(guān)于城市工作的重要論述，推動走中國特色城市發(fā)展道路的有效之徑。習(xí)近平總書記指出：“歷史文化是城市的靈魂，要像愛惜自己的生命一樣保護好城市歷史文化遺產(chǎn)?！北Ｗo和利用好天津的紅色資源，就是要守好天津的“根”與“魂”。天津城建大學(xué)以服務(wù)城市建設(shè)為使命，選取紅色文化這一小切口，尋找城市文化中的紅色記憶，延續(xù)城市精神中的紅色基因，這既是對習(xí)近平總書記重要要求的深入貫徹落實，也是對高校服務(wù)社會責(zé)任的切實履行。

3.實施“紅色文化浸潤工程”是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，推動文化強國建設(shè)的應(yīng)有之義。習(xí)近平總書記指出：“在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命?！蔽幕瘋鞒袆?chuàng)新是現(xiàn)代大學(xué)的關(guān)鍵職能，也是引領(lǐng)和支撐大學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。天津城建大學(xué)很早就把“城市文化”作為七大學(xué)科群之一。我們將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想全面融入人才培養(yǎng)的全鏈條之中，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)力量助力天津紅色資源保護利用和傳承發(fā)展，鑄魂育人培養(yǎng)人民城市建設(shè)者，為文化強國建設(shè)和教育強國建設(shè)貢獻力量。

4.實施“紅色文化浸潤工程”是落實習(xí)近平總書記視察天津重要講話精神、在推動文化傳承發(fā)展上善作善成的長遠(yuǎn)之策。2024年春節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在視察天津時指出：“以文化人、以文惠民、以文潤城、以文興業(yè)，展現(xiàn)城市文化特色和精神氣質(zhì)，是傳承發(fā)展城市文化、培育滋養(yǎng)城市文明的目的所在。”作為一座歷史文化名城，天津保留了大量別具風(fēng)格的近代建筑群落和歷史文化街區(qū)。作為建筑類高校，我們應(yīng)當(dāng)積極踐行“四個善作善成”重要要求，主動融入城市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，服務(wù)天津“十項行動”，特別是在中心城區(qū)更新提升行動中發(fā)揮重要作用，推動革命舊址火起來、活起來，助力“以文塑旅、以旅彰文”，推動紅色資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟社會發(fā)展資源。

記者：革命豐碑展館和紅色文化遺產(chǎn)研究院作為天津城建大學(xué)實施“紅色文化浸潤工程”的重要平臺，創(chuàng)新性體現(xiàn)在哪些方面？

史慶偉：天津城建大學(xué)充分發(fā)揮建筑類專業(yè)優(yōu)勢，先后打造了以革命豐碑展館為載體、以紅色文化遺產(chǎn)研究院為引領(lǐng)的育人平臺和研究平臺，通過館院互促，努力探索紅色建筑資源活化利用新路徑，推動紅色文化實現(xiàn)資源活化、教育轉(zhuǎn)化，取得了較好的效果，其創(chuàng)新性具體體現(xiàn)在以下三個方面。

1.以專業(yè)筑基，首創(chuàng)全國“以紅色建筑講述地方黨史”模式，打造革命豐碑展館。2019年以來，天津城建大學(xué)立足建筑學(xué)等特色專業(yè)，積極發(fā)揮自身在歷史風(fēng)貌建筑保護方面的優(yōu)勢，組建了一支40余人的團隊，對天津市16個區(qū)的紅色舊址進行普查和測繪，形成了大量的保護利用方案，成功打造面積620平方米的革命豐碑展館。展館展出實物120件、圖片1750張，融匯紅色舊址史料挖掘與考證、舊址現(xiàn)狀與歷史信息，以及建筑掃描測繪與實體模型、GIS數(shù)據(jù)庫與歷史地圖復(fù)原、保護修繕工程等多方面數(shù)字化成果，全景式地展現(xiàn)了建黨前后、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭時期黨領(lǐng)導(dǎo)天津人民進行革命的壯闊歷程。迄今為止，展館已接待近千個黨支部、10萬余人參觀學(xué)習(xí)，成為天津市的紅色網(wǎng)紅打卡地，開創(chuàng)了天津市高校深度保護利用紅色資源的先河。

2.以平臺聚勢，創(chuàng)建政產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同共同體，成立天津市首個紅色文化遺產(chǎn)研究院。2023年，天津城建大學(xué)為推進教育科技人才一體化發(fā)展，強化教育對科技和人才的支撐作用，依托革命豐碑展覽館，將學(xué)校在紅色資源保護傳承方面的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展實效，成立紅色文化遺產(chǎn)研究院。研究院包括紅色文化大數(shù)據(jù)中心、傳播中心、育人中心和遺產(chǎn)保護利用中心，推動紅色資源的價值挖掘、研究闡釋、有效利用、保護傳承一體化與學(xué)校教育資源優(yōu)勢深度融合，促進高質(zhì)量社會服務(wù)項目和教學(xué)科研成果產(chǎn)出與轉(zhuǎn)化。紅色文化遺產(chǎn)研究院與國家、天津市文物局進行戰(zhàn)略合作，開展紅色文化創(chuàng)新性研究，為紅色文化遺產(chǎn)保護利用和紅色文化育人提供了重要的平臺支撐。

3.以館院互促，創(chuàng)新培育大思政教育領(lǐng)航品牌。經(jīng)過持續(xù)建設(shè)和內(nèi)涵深化，天津城建大學(xué)充分發(fā)揮革命豐碑展館的宣教功能和紅色文化遺產(chǎn)研究院的平臺作用，推動天津紅色建筑資源與學(xué)校專業(yè)特色有機結(jié)合，探索出一條紅色資源與教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、大思政課建設(shè)、城市文化建設(shè)、城市經(jīng)濟建設(shè)深度融合的新路徑，建立起展示教學(xué)科研成果、體現(xiàn)學(xué)科交叉和資源整合、探索課程思政和思政課程協(xié)同發(fā)力的綜合性教育創(chuàng)新平臺。天津城建大學(xué)依托一館一院推進大思政工作，獲評天津市大思政課綜合改革示范校培育建設(shè)單位，連續(xù)四年獲評天津市大學(xué)生思想政治教育工作優(yōu)秀單位。2022年，天津城建大學(xué)紅色資源保護利用的經(jīng)驗做法在《人民日報》進行了典型報道，并通過《人民日報·內(nèi)部參閱》，獲得時任國務(wù)院副總理的批示以及天津市領(lǐng)導(dǎo)的肯定性批示。

記者：以革命豐碑展館和紅色文化遺產(chǎn)研究院為平臺的“紅色文化浸潤工程”，在實現(xiàn)專業(yè)教育與思政教育的融合方面，主要有哪些做法和成效？

史慶偉：天津城建大學(xué)堅持大思政育人理念，將紅色文化融入課程建設(shè)、科學(xué)研究、社會服務(wù)全過程，打造紅色文化鑄魂育人新范式，推動課程思政與思政課程同向同行，打通第一課堂與第二課堂，推進紅色文化資源向社會延伸，把思政教育小課堂和社會大課堂有效融合，不斷增強紅色文化育人引領(lǐng)力和輻射力。

1.用好“活教材”，推動紅色文化融入課程建設(shè)。天津城建大學(xué)結(jié)合專業(yè)特色和青年大學(xué)生實際，扎實推動革命文化教育。一是講好紅色故事，深化思政課程改革創(chuàng)新。天津城建大學(xué)將開發(fā)的紅色資源轉(zhuǎn)化為思政教育資源，馬克思主義學(xué)院圍繞革命豐碑展館里的故事，精心挖掘100個紅色舊址，發(fā)現(xiàn)整理100個紅色故事，編寫100個紅色案例，拍攝100個紅色微黨課視頻，從而積累形成四個“一百”的思政教學(xué)素材，建立了天津城建大學(xué)紅色思政課資源庫；打造了“‘城不欺我’的馬老師”“城事兒”兩個天津市網(wǎng)絡(luò)思政名師工作室，網(wǎng)上關(guān)注度頗高。二是深化紅色文化傳承，提升思政課實踐教學(xué)成效。天津城建大學(xué)把思政課搬到了革命豐碑展館現(xiàn)場，實現(xiàn)全校學(xué)生全覆蓋，打造學(xué)生身邊的校內(nèi)實踐課。加快推進天津市“大思政課”綜合改革試驗區(qū)建設(shè)，創(chuàng)建“人民城市”高校大思政課特色品牌，社會反響較大。三是推動紅色文化進課程，提升課程思政育人成效。天津城建大學(xué)將紅色文化融入人才培養(yǎng)方案，深入挖掘紅色建筑中蘊含的育人內(nèi)涵，打造了《中國建筑史》《建筑測繪》《建筑設(shè)計》等一批紅色文化精品課程，引導(dǎo)學(xué)生“識、畫、讀、測、講”紅色建筑，提升課程思政育人成效。

2.找準(zhǔn)小切口，推動紅色文化與專業(yè)優(yōu)勢耦合。天津城建大學(xué)把保護研究天津紅色建筑作為職責(zé)和使命，積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，助力紅色建筑數(shù)字化保護，深化社會服務(wù)職能。一是專業(yè)賦能，提升紅色文化學(xué)術(shù)價值。天津城建大學(xué)積極產(chǎn)出高水平紅色文化學(xué)術(shù)研究成果，出版《天津百座建筑中的百年黨史》等多部專著，進一步豐富天津地方黨史研究；獲批教育部首批課程思政示范課、教育部高校思想政治工作質(zhì)量提升綜合改革與精品建設(shè)項目、教育部“鑄魂潤心”文化育人創(chuàng)新工作案例以及天津市“大思政課”綜合改革試驗區(qū)建設(shè)項目等省部級成果近百項。二是數(shù)字賦能，加強紅色建筑數(shù)字化保護。天津城建大學(xué)建立了天津市首個紅色資源數(shù)據(jù)庫，其中包括480處天津紅色舊址歷史、現(xiàn)狀信息和勘察報告，120座建筑的測繪圖，3000個點云模型及大量保護利用方案、城市歷史地圖和GIS分析圖等。同時，完成包括北洋法政學(xué)堂、直隸女師、扶輪中學(xué)、北洋大學(xué)等30處紅色教育建筑遺產(chǎn)在內(nèi)的共計500處紅色資源的基礎(chǔ)資料、測繪圖、激光掃描點云和三維模型、價值評估、各歷史時期城市歷史地圖等信息的收集整理。三是多點發(fā)力，開展紅色文化社會服務(wù)。天津城建大學(xué)派出專家參與第四次全國文物普查，以及天津市革命文物的審核認(rèn)定、紅色舊址保護修繕工程、文物建筑測繪與勘察、歷史文化街區(qū)的評估、歷史文化名鎮(zhèn)名村歷史資源挖掘調(diào)查與數(shù)據(jù)庫建設(shè)等工作。天津城建大學(xué)提出的《對保護利用天津市紅色遺址的建議》，被天津市委宣傳部《輿情參閱》采用。

3.厚植愛國情，推動紅色資源向社會延伸。學(xué)校大力推動紅色資源開放共享，使紅色文化更多惠及社會大眾。一是推進天津市“大中小思政課一體化”建設(shè)。天津城建大學(xué)將紅色資源成果向本市中小學(xué)輻射，依托革命豐碑展館、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗中心暨古琴弦歌基地、“善學(xué)善建”城建特色中小學(xué)勞動教育實踐基地等，實現(xiàn)思政小課堂與社會大課堂有機融合。天津城建大學(xué)與天津西青開放大學(xué)、天津市南開區(qū)前園小學(xué)、天津市第五十中學(xué)等全市50所大中小學(xué)開展合作，實現(xiàn)了從校內(nèi)走向校外、大中小學(xué)融匯貫通。二是實施館校協(xié)同育人計劃。天津城建大學(xué)以革命豐碑展館為平臺，加強區(qū)校協(xié)同育人、館校協(xié)同育人，與天津覺悟社紀(jì)念館、天津梁啟超紀(jì)念館、天津博物館、周恩來鄧穎超紀(jì)念館等場館共建紅色文化實踐育人基地；實施紅色思政師資建設(shè)計劃，聘請了一批校外知名文博專家和先進人物，作為天津城建大學(xué)思想政治教育特聘導(dǎo)師，助力思政教育工作向縱深發(fā)展。三是打造紅色文化宣講品牌。革命豐碑展館先后獲批了天津市青少年實踐教育基地、天津市首批大中小學(xué)實踐育人一體化精品路線、天津市高校紅色研學(xué)實踐教育基地、天津市紅色文化遺產(chǎn)保護科普基地、天津市教育系統(tǒng)巡察教育培訓(xùn)基地等，成為了中共天津市委黨校公務(wù)員專題研討班、哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班等現(xiàn)場教學(xué)場所。天津城建大學(xué)依托黨的二十大精神宣講團、學(xué)生黨員骨干紅旗班、青馬工程薪火班學(xué)員等大力發(fā)揮宣講作用，廣泛深入革命豐碑展館和天津市紅色場館宣講。紅色文化遺產(chǎn)保護師生黨支部開展“紅色城脈”黨建聯(lián)建品牌工程，進一步推動成果轉(zhuǎn)化，為激發(fā)社會大眾的愛國情懷提供持久動力。

4.涵養(yǎng)家國情，推動紅色文化凝心鑄魂。天津城建大學(xué)將紅色文化融入人才培養(yǎng)，通過價值引領(lǐng)，將師生培養(yǎng)成紅色文化的研究者、紅色歷史的宣講者、紅色基因的傳承者和紅色血脈的賡續(xù)者。一是培養(yǎng)一批具有家國情懷的紅色基因傳承人。在紅色文化滋養(yǎng)下，家國情懷深入學(xué)生內(nèi)心，天津城建大學(xué)每年有70%以上的畢業(yè)生在天津市乃至全國建設(shè)領(lǐng)域從事相關(guān)工作，近年來自愿選擇投身基層、扎根西部、獻身國防、報效祖國的人數(shù)不斷攀升。連續(xù)3年年終畢業(yè)去向落實率均在90%以上，初次畢業(yè)去向落實率位列區(qū)域高校前茅。二是帶動學(xué)校教師思政課程、課程思政教學(xué)能力和學(xué)術(shù)能力不斷提升，多名教師在“拿手一課”、“故事思政”、教學(xué)基本功大賽等比賽中獲獎，學(xué)生對思政課的整體滿意度與認(rèn)同度大幅提升。近年來，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，一名教師榮獲全國五一勞動獎?wù)拢嗝處煫@評國家級人才稱號和天津市教學(xué)名師。三是形成黨建引領(lǐng)發(fā)展的系列成果。以黨建引領(lǐng)激活紅色資源，紅色文化遺產(chǎn)保護師生黨支部入選全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記“強國行”專項行動團隊；經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)碩研究生黨支部成功打造“紅色輕騎兵”特色黨支部，通過第三批全國黨建工作樣板支部驗收，做到黨建與育人相融合、規(guī)范與特色相結(jié)合。

記者：“人民城市”大思政課作為天津城建大學(xué)“紅色文化浸潤工程”向社會大課堂延伸的思政課實踐教學(xué)品牌，有什么特色？都取得了哪些實實在在的成效？

史慶偉：天津城建大學(xué)緊扣習(xí)近平總書記“人民城市人民建，人民城市為人民”重要論斷，深度結(jié)合本校辦學(xué)特色與學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，基于共生共建共享的理念，立足培養(yǎng)應(yīng)用型人才，挖掘城市蘊含的紅色文化、城市建設(shè)的實踐經(jīng)驗、新時代城市建設(shè)發(fā)展成就等內(nèi)容，突出形成“互動式引導(dǎo)”的教學(xué)模式、“合作式辦學(xué)”的實踐基地和“跟進式優(yōu)化”的課程內(nèi)容，打造“知識傳授+歷史素養(yǎng)+時代擔(dān)當(dāng)+價值引領(lǐng)”的特色思政課實踐教學(xué)模式，實現(xiàn)了從“行走的思政課”到“大思政課”育人實踐體系的提升。天津城建大學(xué)通過兩年的探索和努力，對從紅色場館踩點、教學(xué)資源選擇、史料收集整理到教學(xué)設(shè)計、教案編寫、最終呈現(xiàn)的每一個環(huán)節(jié)都進行精心打磨，組織3000余名師生奔赴16家紅色場館，先后開展“革命薪火永相傳”、“我熱愛我求學(xué)的城市”、“大思政課”實踐行等活動，被《人民日報》等主流媒體報道50余次，獲得了來自學(xué)生和社會的高度認(rèn)可，取得了實實在在的成效。

1.堅持思政課與專業(yè)課深度融合，推進大思政課教學(xué)改革?！叭嗣癯鞘小贝笏颊n包含“人民城市”特色思政選修課和實踐行，立足城市發(fā)展定位，聚焦城市現(xiàn)代化發(fā)展和城市建設(shè)重點領(lǐng)域，以七大學(xué)科群為依托，科學(xué)設(shè)計專題式教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)方式、教學(xué)考核、教學(xué)資源、實踐教學(xué)基地、教學(xué)質(zhì)量評價一體化教學(xué)體系。在實踐教學(xué)基地的規(guī)劃上，除了平津戰(zhàn)役紀(jì)念館、天津覺悟社紀(jì)念館等紅色場館，還精心選取天津市規(guī)劃展覽館、天津工法展覽館、行業(yè)企業(yè)等特色展館，形成了多學(xué)科交叉融合的教學(xué)特色。這種融合不僅拓寬了學(xué)生的知識面，還促進了不同學(xué)科之間的交流與合作，有效提升了教育與研究成效。

2.堅持將理論學(xué)與實踐行有機結(jié)合，實現(xiàn)了學(xué)用相長。集聚大思政課社會資源，擴容校外特色實踐教學(xué)基地，打造“校內(nèi)+校外”主題實踐教學(xué)路線，豐富紅色思政課資源庫，協(xié)同開發(fā)課程資源、活動資源、案例資源、人力資源，實現(xiàn)了多平臺聯(lián)動式實踐育人機制。實踐教學(xué)通過實踐基地主題學(xué)習(xí)、學(xué)生總結(jié)展示、參與真實項目等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生實地感受城市紅色歷史、建設(shè)成就和人民城市理念的實踐成果，厚植人民情懷、深化專業(yè)認(rèn)知，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)城市建設(shè)人才。這些人才不僅具備扎實的專業(yè)知識，還具備強烈的社會責(zé)任感和使命感，已經(jīng)成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

3.堅持價值觀與方法論高度契合，實現(xiàn)雙向提升。天津城建大學(xué)始終圍繞“人民城市人民建，人民城市為人民”理念，從價值觀層面引導(dǎo)學(xué)生深刻把握“城市建設(shè)發(fā)展依靠誰、為了誰”的根本問題，以及“建設(shè)什么樣的城市、怎樣建設(shè)城市”等重大命題在天津的具體實踐，投身人民城市建設(shè)；從方法論層面教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析城市發(fā)展過程中的具體問題，堅持知行合一，站穩(wěn)人民立場，在學(xué)以致用、身體力行上下功夫，最終實現(xiàn)“理論認(rèn)同”轉(zhuǎn)化為“情感認(rèn)同”“責(zé)任認(rèn)同”，為人民城市建設(shè)貢獻青春力量。

責(zé)任編輯：朱 健