紅色文化融入大學(xué)生廉潔教育實(shí)踐路徑研究

中圖分類號(hào)：G641

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4110（2025）04（a）-0113-05

Abstract：Thespirit embodiedinredculture，suchasintegrityandself-discipline，self-denialanddevotion topublicduties， hardwork，anduprightnes，playsasignificantroleingudingvaluestowardshonestyandcleanliness.Itegratingredculturentothe integrityeducationofcollegestudentsholdsimmensevalueinenhancingthebreadthofintegrityeducationtheor，thedepthofconviction，ndthepracticalityofimplementationItnotolyerichesteconotationofintegrityeducationbutalsoprovidesumerous vividandlivelycasematerials，servingasaeferenceforthelng-terdevelopmentpathofintegrityeducationamongcoegestu dents.Basedonclarifingtheresourcecompositionandbasiccharacteristicsof integrityeducationforcollge studentsandaalyzing thenecesityandfeasibilityofintegratingdcultureintothiseducation，thisarticleproposespracticalpathsfoincoporatigred cultureitointegrityeducationfromthreedimensions：constructingasociallycoordinatedsystem，creatingaunifiedlinofeffort within universities，and deepening the unity of students‘hearts.

KeyWords：Redculture;Collgestudentsintegrityeducation;Practicalpath;Integrityculture;Essenceofredculture;Cultural integration mechanism

習(xí)近平總書記指出：“要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國(guó)主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。\"反腐倡廉大背景下，充分發(fā)掘紅色文化價(jià)值，將其融入大學(xué)生廉潔教育，既是大學(xué)生廉潔教育創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)要求，也是紅色文化教育資源開發(fā)利用的迫切需要，更是提升大學(xué)生廉潔教育實(shí)效的現(xiàn)實(shí)需求。

1大學(xué)生廉潔教育的資源構(gòu)成與基本特征

1.1大學(xué)生廉潔教育的資源構(gòu)成

新時(shí)代，國(guó)家反腐倡廉力度空前加大，用于大學(xué)生廉潔教育的資源也隨之涌現(xiàn)。一是理論書籍與黨紀(jì)法規(guī)等廉潔教育資源。《廉鏡漫畫》《廉政故事會(huì)》《廉潔自律手冊(cè)》等廉潔書籍、期刊文獻(xiàn)日趨豐富，高校紀(jì)檢平臺(tái)宣傳黨紀(jì)法規(guī)、校內(nèi)規(guī)章，規(guī)范學(xué)生言行舉正養(yǎng)成良好習(xí)慣。二是古代詩詞諺語與古人廉政事跡。既有周敦頤“出淤泥而不染”，清代畫家鄭燮“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，屈原\"民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常”，也有兩袖清風(fēng)的于謙，“四知\"清官楊震，“一錢太守\"劉寵，父清子廉的胡質(zhì)、胡威，“清官第一\"的于成龍等古代廉潔表率。三是當(dāng)代廉潔榜樣案例與反面案例。一心為民的草鞋書記楊善洲、始終奮斗在反分裂反腐敗一線用生命書寫忠誠(chéng)的加思來提·麻合蘇提和淡泊名利堅(jiān)持廉潔自律的于敏等都是值得推崇的廉潔榜樣。但現(xiàn)實(shí)中反面案例往往更令人警醒，一些人嚴(yán)重違反中國(guó)共產(chǎn)黨員的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律和廉潔紀(jì)律，構(gòu)成職務(wù)違法行為，涉嫌受賄，被開除黨籍，依法懲處。四是反腐影視作品也是大學(xué)生廉潔教育的重要資源。《人民的名義》《人民檢察官》《江河水》等反腐劇頗受觀眾追捧，成為大學(xué)生群體的反腐啟蒙劇。

1.2大學(xué)生廉潔教育的基本特征

大學(xué)生廉潔教育是高校開展思想政治教育工作不可缺少的一部分。新時(shí)代，大學(xué)生廉潔教育還呈現(xiàn)新特征。第一，教育體系層層監(jiān)督指導(dǎo)。上至黨中央、地方各級(jí)監(jiān)察委員會(huì)，下至各高校紀(jì)委辦、廉潔學(xué)生社團(tuán)都在貫徹落實(shí)推進(jìn)廉潔教育事業(yè)發(fā)展，合力構(gòu)建廉潔教育大格局。第二，教育渠道由單一走向綜合。物質(zhì)生活不斷改善，人們對(duì)精神生活的需求日益增長(zhǎng)，單一的廉潔講座、枯燥的廉潔理論課已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生的精神文化需求，多樣的廉潔教育形式應(yīng)運(yùn)而生，如三行廉詩大賽、廉潔書畫比賽、廉潔主題剪紙活動(dòng)、廉潔短視頻等。第三，教育對(duì)象由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)參與。高校學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)上存在非廉潔現(xiàn)象，給大學(xué)生帶來很多疑問。如何形成民主、公正的法治觀念，如何鑄就誠(chéng)信、修身、拒腐的行動(dòng)力正成為大學(xué)生的迫切需求，大學(xué)生接受廉潔教育的需求比其他時(shí)期更為強(qiáng)烈。

2 紅色文化融入大學(xué)生廉潔教育的必要性與可行性

2.1 必要性

2.1.1大學(xué)生廉潔教育創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)要求

為深入貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，高校思想政治理論課需加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育大學(xué)生廉潔教育是黨和國(guó)家反腐倡廉工作的重要基礎(chǔ)性工程，反腐實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，只有不斷完善預(yù)防腐敗的體系，方能從源頭上防治腐敗，營(yíng)造清正廉潔社會(huì)。面向大學(xué)生開展廉潔教育目的在于讓學(xué)生能夠理性地對(duì)待腐敗問題，培育學(xué)生崇尚廉潔的思想意識(shí)，進(jìn)而自覺規(guī)范自身行為。以目標(biāo)為指引，在實(shí)際教育過程中還需要挖掘能夠支撐大學(xué)生廉潔教育發(fā)展的新資源。而紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中，通過實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造出的先進(jìn)文化，不僅凝聚了中國(guó)共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程、建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，還有黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。因此，應(yīng)該充分用好紅色文化助推新時(shí)代大學(xué)生廉潔教育。

2.1.2紅色文化教育資源開發(fā)利用的迫切需求

紅色文化包括以革命文獻(xiàn)、革命戰(zhàn)爭(zhēng)遺址、革命根據(jù)地、革命歌曲、文學(xué)作品、文化遺跡、紀(jì)念碑等為代表的物質(zhì)文化，和以重要?dú)v史人物和重要?dú)v史事件為主體，且能體現(xiàn)革命精神、革命傳統(tǒng)和價(jià)值觀導(dǎo)向的非物質(zhì)文化。它代表了黨和黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命，代表了中國(guó)共產(chǎn)黨人的信仰追求，將其融人大學(xué)生廉潔教育本質(zhì)上是對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳承與創(chuàng)新。紅色文化所代表的價(jià)值追求亟須開發(fā)、轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的教育資源，增強(qiáng)紅色文化的感召力、利用率。把紅色基因融入青年血脈，大力發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，延續(xù)黨的寶貴精神血脈，而紅色文化蘊(yùn)含對(duì)民主、公正、儉樸的精神追求，正是廉潔教育迫切需要的精神內(nèi)核。因此，激活紅色文化、助力廉潔教育的理論之基是當(dāng)下傳承紅色文化的好選擇。

2.1.3提升大學(xué)生廉潔教育實(shí)效的現(xiàn)實(shí)考量

我國(guó)十分重視廉潔教育，但教育的對(duì)象主要偏向在職工作人員，對(duì)于思想尚未成熟、即將步人社會(huì)工作的大學(xué)生卻沒有太多拒腐防變的指向性教育。黨的十八大明確提出：“將廉潔教育納入國(guó)民教育體系，使廉潔價(jià)值理念深人人心。\"對(duì)大學(xué)生全面開展廉潔教育，對(duì)于貫徹落實(shí)黨的精神，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀意義重大。此外，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見》明確要求，大學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)要明確含有廉潔教育的內(nèi)容，切實(shí)推進(jìn)廉潔教育進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)課本、進(jìn)學(xué)生頭腦。紅色文化蘊(yùn)含的廉潔精神，體現(xiàn)的是中國(guó)共產(chǎn)黨人對(duì)廉潔這一標(biāo)準(zhǔn)的理解和對(duì)自律自覺這一行為的追求，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在反腐敗實(shí)踐探索中付出鮮血代價(jià)而積累的成功經(jīng)驗(yàn)。紅色文化具有不可替代的獨(dú)特功能，把紅色文化融入大學(xué)生廉潔教育，能夠有效增強(qiáng)廉潔教育的吸引力、感染力、實(shí)效性。開展大學(xué)生廉潔教育，要把育人和立德結(jié)合起來，教育引導(dǎo)高校學(xué)生用紅色文化滋養(yǎng)心靈、筑牢信仰、汲取力量，將紅色基因融入青年血脈，提高大學(xué)生廉潔教育實(shí)際效果。

2.2 可行性

2.2.1紅色文化廉潔教育資源的豐富性

紅色文化既是鮮活的歷史，也是廉潔教育的生動(dòng)教材。紅色廉潔文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立和人民解放的革命斗爭(zhēng)中培養(yǎng)、創(chuàng)建和發(fā)展起來的具有清廉內(nèi)涵的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，紅色文化仍然具有很高的社會(huì)價(jià)值，將其運(yùn)用于高校學(xué)生廉潔教育具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。紅色文化廉潔教育資源是一個(gè)龐大的資源庫，一般將其分為三類：第一類是物質(zhì)資源，如革命遺址、遺跡、紀(jì)念碑和博物館；第二類是精神資源，如革命精神、革命歌曲、革命故事和革命文學(xué)作品;第三類是制度資源，如各種反腐敗制度、文件和規(guī)則。多樣的紅色文化資源為開展大學(xué)生廉潔教育提供了新視角。

2.2.2紅色文化融入大學(xué)生廉潔教育的便利性

高校開展廉潔教育的方式主要有廉潔講座、廉潔作品評(píng)選、廉潔形勢(shì)政策課等，形式內(nèi)容相對(duì)單一乏味，急需將新穎有趣的新資源融入廉潔教育，以提高學(xué)生參與度、認(rèn)同感、實(shí)效性。一方面，高校對(duì)紅色文化的宣傳頗多，校園宣傳欄上比比皆是，更有學(xué)校設(shè)置了紅色校史館、編排紅色校史劇，讓學(xué)生時(shí)刻處于濃郁的紅色氛圍中。廉潔教育亦可與紅色文化融于一體進(jìn)行宣傳教育，既節(jié)約了成本又提高了效益，還能豐富學(xué)生知識(shí)、情感精神需求。另一方面，紅色文化多分布于革命老區(qū)、山區(qū)地帶，地方高校可以有效利用自身地理優(yōu)勢(shì)，因地制宜，建設(shè)校園廉潔文化教育基地，打造具有地方特色的廉潔校園文化，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中接受惠陶和教育。

2.2.3紅色文化融入大學(xué)生廉潔教育的可持續(xù)性

習(xí)近平總書記指出：“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。\"將紅色文化融入大學(xué)生廉潔教育是有效運(yùn)用紅色文化資源的體現(xiàn)，有利于引導(dǎo)青年學(xué)子樹立正確的三觀，這不僅是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，而且是一項(xiàng)重大的時(shí)代課題。在廉潔教育過程中，引導(dǎo)青年大學(xué)生感知和認(rèn)同紅色文化，使紅色文化印入學(xué)生的思想和心靈，成為新時(shí)代青年學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取、堅(jiān)定不移、提升品德的不竭精神動(dòng)力。正所謂“以史為鑒，可以知興替”，紅色文化是全黨上下要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的優(yōu)秀歷史文化，廉潔教育是一代又一代大學(xué)生群體需要接受的價(jià)值觀、處世觀教育。因此，紅色文化融入大學(xué)生廉潔教育可促使其實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3紅色文化融入大學(xué)生廉潔教育的實(shí)踐路徑

3.1構(gòu)建社會(huì)協(xié)同\"一盤棋”，共筑廉潔教育新生態(tài)

3.1.1整合紅色文化資源，科技賦能，打造廉潔教育“紅色引擎”

首先，要深入挖掘國(guó)內(nèi)的革命史料、收集革命遺物，對(duì)紅色文化進(jìn)行總結(jié)梳理和研究探討，凝練出紅色文化中所包含的以廉潔自律、克己奉公、艱苦奮斗、剛正不阿、甘于奉獻(xiàn)為主的廉潔思想。其次，創(chuàng)建紅色文化資源數(shù)據(jù)庫，引入先進(jìn)的人工智能、三維成像、VR等技術(shù)，收集和整合紅色文化圖像、文物和音像資料，制作圖像、文字和三維數(shù)據(jù)的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)模型，讓紅色文化重新煥發(fā)生機(jī)。最后，運(yùn)用個(gè)性化手段，進(jìn)行量身定制，開發(fā)符合年輕人數(shù)字化思維的數(shù)字產(chǎn)品，將紅色文物的“前世今生\"轉(zhuǎn)化為大學(xué)生可以利用數(shù)字技術(shù)閱讀理解的一系列書籍讀本，并利用VR技術(shù)復(fù)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，增強(qiáng)體驗(yàn)感，消除疏離感，將紅色文化資源轉(zhuǎn)化為廉潔教育的創(chuàng)新動(dòng)力源。

3.1.2守護(hù)紅色廉潔遺產(chǎn)，鏈?zhǔn)讲季郑ㄔO(shè)教育基地“紅色網(wǎng)絡(luò)”

首先，“以‘紅'育‘廉'是廉潔文化建設(shè)的一個(gè)重要理念和方法。\"截至目前，國(guó)內(nèi)還沒有專門出臺(tái)保護(hù)紅色廉潔文化的法律法規(guī)，應(yīng)加強(qiáng)立法工作，要加強(qiáng)對(duì)紅色廉潔文化的調(diào)查、保護(hù)、錄人工作，建立紅色廉潔文化資源數(shù)據(jù)庫[]。其次，設(shè)立國(guó)家一地方二級(jí)紅色廉潔文化資源管理單位，既要有法律法規(guī)的制度保障，又要有實(shí)際管理單位，才能真正落實(shí)紅色廉潔教育資源保護(hù)。最后，根據(jù)地區(qū)紅色廉潔文化資源分布情況，形成鏈?zhǔn)讲季郑瑯?gòu)建紅色廉潔精神傳承的堅(jiān)實(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3.1.3拓寬廉潔教育渠道，多元傳播，擴(kuò)大紅色文化“廉潔聲浪”

在守護(hù)紅色廉潔遺產(chǎn)的基礎(chǔ)上，更應(yīng)做好其傳播推廣，讓紅色廉潔文化的聲音更加響亮。線上：可以依托Bilibili、微信公眾號(hào)、抖音等網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，將規(guī)整、排版、剪輯后的紅色文化資源及時(shí)發(fā)布并推送給大學(xué)生，在多元化、信息化的社會(huì)環(huán)境中凸顯紅色文化的主流地位，以網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)補(bǔ)足高校學(xué)子的“精神食糧”；還可制作紅色廉潔文化主題系列微視頻，促使大學(xué)生高效利用零散時(shí)間，增強(qiáng)廉潔修養(yǎng)，提升政治認(rèn)同感。線下：地方政府可通過加強(qiáng)紅色廉潔文化產(chǎn)業(yè)開發(fā)，為大學(xué)生廉潔教育提供新載體，擴(kuò)大紅色廉潔文化的影響力。如通過打造紅色廉潔文化研學(xué)路線、開展紅色廉潔文化作品巡演、設(shè)計(jì)官方紅色廉潔代言形象等方式，以動(dòng)漫形象“活化”于現(xiàn)實(shí)生活，創(chuàng)建紅色廉潔教育的濃郁氛圍。

3.2打造高校教育\"一條線”，創(chuàng)新廉潔教育新體系

3.2.1強(qiáng)化師資建設(shè)，全員參與，筑牢廉潔教育“人才基石”

紅色文化融人大學(xué)生廉潔教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工程，需要不斷吸納紅色文化領(lǐng)域、廉潔教育領(lǐng)域的專家學(xué)者，增強(qiáng)高校廉潔教育師資力量。簽約展館講解員作為校外講師，融合新鮮素材、采取新型方式、提供新穎課堂，切實(shí)豐富高校廉潔教育工作隊(duì)伍。高校各級(jí)黨政干部要做好廉潔表率，不斷自重、自省、自警、自勵(lì)，做到秉公辦事，對(duì)校園師生開展廉潔教育。高校思政工作隊(duì)伍要發(fā)揮思政課的育人作用，用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，依靠中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝學(xué)生頭腦，培養(yǎng)大學(xué)生正確的政治意識(shí)、原則意識(shí)。輔導(dǎo)員要注意自身言行舉止，做好廉潔表率，通過自身的品格感染學(xué)生，用心指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，力爭(zhēng)將廉潔教育工作落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。

3.2.2成立學(xué)生社團(tuán)，五學(xué)并進(jìn)，培育廉潔教育“新生力量”

高校學(xué)生社團(tuán)作為促進(jìn)學(xué)生興趣發(fā)展、豐富校園文化的第二課堂，是銜接學(xué)生與知識(shí)、學(xué)生與教師的“潤(rùn)滑劑”。建立紅色文化廉潔教育學(xué)生社團(tuán)，需要具有政治意識(shí)較高的價(jià)值引領(lǐng)，可由高校黨委領(lǐng)導(dǎo)，在黨委宣傳部、學(xué)生工作處、校紀(jì)委、校團(tuán)委、研究生工作部、馬克思主義學(xué)院等共同指導(dǎo)下，建立大學(xué)生紅色文化廉潔教育學(xué)生社團(tuán)。引導(dǎo)青年學(xué)生從紅色文化中汲取理論力量，堅(jiān)定廉潔理想信念，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，爭(zhēng)做紅色廉潔文化的踐行者。以提升紅色廉潔文化育人有效性為自的，按照文化育人的特點(diǎn)，指導(dǎo)師生圍繞“讀學(xué)”\"講學(xué)\"\"研學(xué)\"“比學(xué)\"\"傳學(xué)\"開展紅色文化廉潔教育，探索出“五學(xué)并進(jìn)\"學(xué)生社團(tuán)育人模式，培育廉潔教育的新生力量。

3.2.3 創(chuàng)新教學(xué)方式，課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，推動(dòng)廉潔教育“深度融合”

“創(chuàng)新是引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的第一動(dòng)力。\"傳統(tǒng)的廉潔教育形式難以適應(yīng)新的需求，紅色文化融入大學(xué)生廉潔教育勢(shì)必為大學(xué)生廉潔教育注入新鮮力量，推動(dòng)廉潔教育向縱深發(fā)展。就課內(nèi)而言，要?jiǎng)?chuàng)新話語表達(dá)，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，多用新詞、熱詞，改變以往生硬、晦澀的語言表達(dá)，利用現(xiàn)有最新詞庫，以幽默的形式讓廉潔教育用語兼顧生動(dòng)活潑又言簡(jiǎn)意賅，讓大學(xué)生切實(shí)領(lǐng)悟廉潔的魅力。就課外而言，要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐教學(xué)。大學(xué)生廉潔教育不能局限于校園課堂，應(yīng)走出校園面向社會(huì)，激發(fā)學(xué)生自身探索意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生做紅色文化廉潔教育方向社會(huì)實(shí)踐調(diào)研，到司法所、紀(jì)委監(jiān)察部門實(shí)習(xí)，到紅色場(chǎng)館做解說員，打卡紅色教育基地，在知、行、練中尋找廉潔元素并有所沉淀。

3.3深化學(xué)生認(rèn)同“一條心”，共筑廉潔教育新未來

3.3.1引導(dǎo)文化認(rèn)同，樹立文化自信，高揚(yáng)廉潔教育“紅色旗幟”

大學(xué)生的人生目標(biāo)與價(jià)值觀往往是在大學(xué)階段形成的，學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備飛速增長(zhǎng)、認(rèn)知速度快速提高，紅色文化融入大學(xué)生廉潔教育有利于學(xué)生增強(qiáng)紅色文化的自信和廉潔文化的自覺。在中國(guó)的革命發(fā)展歷程中，無數(shù)革命志士為國(guó)家獨(dú)立、革命事業(yè)進(jìn)步、人民幸福付出了血的代價(jià)，他們甘于奉獻(xiàn)的精神和無畏生死的意志為大學(xué)生提供了行動(dòng)方向和價(jià)值導(dǎo)向。將蘊(yùn)含廉潔自律、克己奉公、艱苦奮斗、剛正不阿、甘于奉獻(xiàn)等價(jià)值引領(lǐng)的紅色故事，轉(zhuǎn)化為高校學(xué)生廉潔教育的生動(dòng)教學(xué)案例資源，成為看得見、聽得到、摸得著的精神食糧與文化產(chǎn)品，幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我完善、自我凈化、自我提升，讓廉潔教育的旗幟高高飄揚(yáng)。

3.3.2知行合一守廉，創(chuàng)新活動(dòng)，掀起廉潔教育“紅色浪潮”

通過創(chuàng)新紅色廉潔主題學(xué)生活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)知行合一，讓廉潔教育在校園內(nèi)掀起紅色浪潮。不斷開創(chuàng)新穎有趣、符合學(xué)生需求的紅色廉潔主題活動(dòng)：組織學(xué)生開展省內(nèi)紅色廉潔主題游學(xué)、研學(xué)活動(dòng)，游以所致，研有所得；組織學(xué)生錄制、傳唱《三大紀(jì)律八項(xiàng)紀(jì)律》等紅色廉潔經(jīng)典歌曲，重溫經(jīng)典，在歌聲中體悟不同年代對(duì)廉潔的赤誠(chéng)追求；組織學(xué)生根據(jù)史實(shí)編紅色廉潔故事腳本、演紅色廉潔故事情節(jié)、排紅色廉潔故事短劇，如“毛澤東省油燈\"“何叔衡反腐\"等，將廉潔內(nèi)核內(nèi)化于心、外化于行。

3.3.3 構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固成果，筑牢廉潔教育“發(fā)展基石”

針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生情況，規(guī)劃一套完備、可長(zhǎng)期施行的教學(xué)計(jì)劃。設(shè)置階段目標(biāo)、加分機(jī)制、扣分機(jī)制、反饋機(jī)制，按時(shí)按量完成階段目標(biāo)可獲得基礎(chǔ)分，自行參觀紅色文化廉潔教育基地、從事相關(guān)課題研究、參與紅色廉潔主題系列學(xué)生活動(dòng)可視情況加分，被舉報(bào)考試作弊、作風(fēng)不良行為將被扣分，并要求進(jìn)行及時(shí)整改。構(gòu)建廉潔教育長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固教育成果，為廉潔教育的持續(xù)健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

4結(jié)束語

當(dāng)前，我國(guó)正處于向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻，迫切需要構(gòu)建一支規(guī)模龐大、素質(zhì)優(yōu)良且具備廉潔品質(zhì)的青年人才隊(duì)伍。將紅色文化融入大學(xué)生廉潔教育，既是對(duì)我國(guó)革命歷史的深刻回望，也是對(duì)大學(xué)生廉潔教育的創(chuàng)新與前瞻布局。紅色文化與廉潔教育相互融通，其理論根基源于一體，價(jià)值功能契合，相互補(bǔ)充發(fā)展。深入挖掘并利用紅色文化中的廉潔元素，并將其融入大學(xué)生廉潔教育的全過程，對(duì)提升大學(xué)生廉潔教育的實(shí)踐性和實(shí)效性具有重要作用，亦為大學(xué)生廉潔教育向縱深發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力。

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