科技走進生活中 學習探索興致濃

人工智能正以前所未有的速度重塑教育生態(tài)，為學習方式、教學方法和家校協(xié)作帶來深刻變革。從個性化學習推薦、智能作業(yè)批改到虛擬教師助手和沉浸式互動課堂，AI技術不僅提升了教學效率，更讓因材施教成為可能。但它像一把“雙刃劍”，人工智能在教育領域的應用，既帶來巨大機遇，又面臨著風險、困難和挑戰(zhàn)。

5月12日教育部基礎教育教學指導委員會發(fā)布《中小學生成式人工智能使用指南（2025年版）》，明確了各學段對人工智能的使用規(guī)范，為我們提供了遵循。本組文章旨在探討AI與教育的融合實踐，解析AI科學、合理使用和過度依賴帶來的利弊，以期引導孩子從容走進人工智能時代，提升自主學習能力，培養(yǎng)質疑精神和甄別能力，促進思維能力全面發(fā)展。

隨著科技日新月異的發(fā)展，生活中處處都滲透著科技的影子：早上一睜眼，手機各種信息應有盡有；家里的智能家電，通過語音控制操作簡便。科技早已不著痕跡地融入日常，從點滴處改寫著生活的模樣。教育作為家庭生活的重要組成部分，在人工智能時代的影響下，也呈現(xiàn)出新特點。比如，智能學習機、故事機、AI學習軟件等智能化設備的出現(xiàn)，使學習變得更加簡單、便捷，但也帶來了一些弊端。尤其是對于自律性較差的孩子，易使其喪失思考、探究的機會，從而影響了學習。因此，家長應客觀看待智能化學習設備，對孩子進行科學引導。

輕點幾下平板電腦，海量學習資料瞬間呈現(xiàn)，足不出戶就能聆聽名師授課。孩子運用人工智能學習工具，可以獲得豐富的知識，構建系統(tǒng)的知識體系，使學習更加深入。這給予孩子更多探索機會，使得孩子可以進行跨學科學習、組織小實驗，從而能夠探究新知，實現(xiàn)創(chuàng)新、操作等能力的提升。另外，很多博物館、科技館也引入了人工智能技術，為孩子提供了實踐場景。孩子只需佩戴VR、AR設備，就能體驗古代戰(zhàn)場，了解歷史文物古跡的發(fā)展變化，從而激發(fā)探索欲望。

家庭場景：智能設備來敲門，家長引導巧翻新

家庭教育環(huán)境中，借助智能學習設備引導孩子學習，已經(jīng)成為當前教育的新趨勢。家長應了解智能設備的利弊，采用科學的引導策略，幫助孩子實現(xiàn)高效學習。比如，智能學習平板是孩子學習中常用的設備，其中包含大量學習資源，涵蓋各個學科內容，還有視頻講解，一些設備還提供真人一對一講解服務。這些功能方便了孩子學習，家長可以引導孩子在預習階段使用，以提前了解知識點。另外，復習時，家長可以根據(jù)孩子薄弱環(huán)節(jié)，引導孩子運用智能平板進行學習。需要注意的是，家長應控制孩子使用時長，避免孩子長時間用眼。

運用交互型智能設備創(chuàng)設愉悅的學習情境也非常重要。尤其對于年齡小的孩子而言，通過和智能設備互動的方式，不僅可以強化知識學習，還能營造溫馨的學習氛圍，提升孩子學習積極性。比如，阿爾法蛋機器人可以陪孩子聊天，還能進行科普問答、詞語接龍等。孩子在學習之余，可以運用阿爾法蛋機器人進行問答，不僅能夠解答疑問，還能進行趣味性學習。

對于家長而言，最為困惑的是指導孩子學習。在人工智能背景下，出現(xiàn)了一些智能化學習軟件和工具。家長可以借助這些工具，引導孩子科學學習。比如，家長可以借助“某某輔導作業(yè)智能檢測系統(tǒng)”，幫助孩子檢查作業(yè)，了解孩子學習存在的短板；可以借助DeepSeek工具，對孩子進行數(shù)學創(chuàng)新題型輔導，不僅可以降低家長輔導作業(yè)的難度，還可以提升作業(yè)輔導質量。

文化場館：家長準備超用心，攜娃開啟AI新體驗

走入博物館，身臨其境感受歷史場景。人工智能時代背景下，家庭教育不應局限于固定的家庭場所，還應引導孩子走向更廣闊的舞臺去感受、體驗，讓孩子在掌握知識的同時，感受到學習的樂趣和意義。比如，家長可以帶著孩子參觀古代文明博物館。參觀之前，讓孩子閱讀相關歷史書籍，了解當時的社會風貌、重大事件，做好知識鋪墊。到達博物館后，聘請專業(yè)講解員，為孩子講解歷史知識，同時讓孩子佩戴VR設備，感受當時的歷史場景：可以體驗古代戰(zhàn)場，感受金戈鐵馬的震撼；還可以漫步古代街市，領略繁華景象。

數(shù)字化資源通過人機交互、觸屏操作等方式，幫助孩子深入觀察文物細節(jié)。孩子可以自由拆卸、組裝數(shù)字文物，并通過屏幕交互與探究發(fā)現(xiàn)，切身感受幾千年前的文明，進而對先輩產生敬佩之情，培養(yǎng)科學探究精神和創(chuàng)新意識。體驗結束后，家長和孩子一起交流感受，引導孩子思考歷史事件對當時和現(xiàn)代社會的影響，從而深化歷史知識，增強歷史記憶。

運用科技館互動裝置，激活孩子科學思維。科學知識的學習比較抽象，家長可以帶領孩子到科技館進行體驗式學習。科技館中有一些模擬宇宙探索的裝置，通過操作手柄的方式，即可實現(xiàn)虛擬宇宙飛行，引導孩子了解星系的形成、演化以及當前所處的位置。此外，一些抽象的物理知識，如引力、慣性等知識學習，可以借助科技館中的VR設備，讓孩子體驗所形成的物理現(xiàn)象，促進孩子對物理概念的理解。

借助AI設備，助力孩子創(chuàng)意表達。家長應借助美術館或藝術工作室所舉行的AI藝術創(chuàng)作活動，讓孩子運用AI繪畫軟件進行創(chuàng)作，感受科技與藝術的融合，不僅讓孩子掌握人工智能下的創(chuàng)作思路，還能升華孩子學習，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力。

社會實踐：把AI請進生活，促進科技感“大升級”

運用AI創(chuàng)建數(shù)學問題，培養(yǎng)孩子應用思維。生活中處處蘊藏學習契機，家長應具備敏銳的眼光，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，并運用AI工具對孩子進行引導。比如，超市購物是常見的生活場景。家長可以引導孩子制訂購物計劃，并根據(jù)超市現(xiàn)有的促銷活動，設計出最優(yōu)的購物方案，然后運用AI生成一份方案進行比較，促使孩子了解不同的思維模式，體會科技的先進性。另外，對于生活中的一些數(shù)學問題，如判斷某一物品是否為軸對稱圖形，可以通過拍照的方式上傳到豆包、文心一言等AI軟件中，生成分析報告，以幫助孩子理解生活中的數(shù)學文化，培養(yǎng)孩子的數(shù)學應用思維。

采用AI學習工具，拓展孩子語文學習視野。語文知識體系龐大，涵蓋內容較多。在生活中，孩子可能會產生新的寫作思路，或對人文歷史背景產生疑問。此時，家長可引導孩子借助AI工具，將自己的思路、疑問輸入對話框，幫助孩子解決學習困惑。另外，寫作文時，如果孩子對情感的描寫缺乏準確詞匯，家長可以引導孩子運用AI工具為自己提供詞匯。這樣不僅能夠降低寫作難度，還能提升作文質量。

運用AI探究新知，助力孩子自我成長。人工智能時代的學習具有開放性，孩子遇到的學習問題大多能夠借助AI工具得到解決。家長應注重培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，鼓勵他們在日常學習中主動思考，并學會運用AI工具解決問題，實現(xiàn)自我成長。比如，當孩子觀察到陽臺上的植物“一側茂盛、一側稀疏”，或一些植物容易枯萎時，家長可以引導孩子借助AI工具搜索相關信息，了解植物生長規(guī)律，進而開闊視野，提升綜合能力。

家有AI教育神器，家長也要保持警惕

雖然人工智能工具能提供豐富資源和便捷服務，但家長不能因此完全將教育責任推給技術，而應參與孩子的學習過程，及時了解孩子的學習情況。因此，在人工智能賦能家庭教育的過程中，家長需注意以下幾點，避免對孩子健康和學習帶來負面影響。

第一，AI助力學習好，自主學習是王道。人工智能工具雖然應用便利，能夠解決孩子的學習問題，但是不能過度依賴。人工智能學習工具只是輔助工具，不能代替孩子思考、探究、自主的學習過程。家長應鼓勵孩子勤動手、多動腦，自主解決問題，以免養(yǎng)成惰性思維，影響孩子未來學習。

第二，網(wǎng)絡學習要藏好，隱私衛(wèi)士要上崗。隱私泄露，容易造成人身安全問題。家長應加強孩子網(wǎng)絡安全教育，減少個人隱私信息泄露，為孩子構建一個安全的學習環(huán)境。

第三，科技雖酷，娃不上頭。家長要引導孩子樹立正確的科技觀。雖然科技能夠推動社會進步，但也存在一定弊端，它無法完全替代人類的思維能力和創(chuàng)造力。家長應讓孩子明白，創(chuàng)新才是發(fā)展的根本動力，人工智能只是輔助工具。通過這樣的引導，既能減少孩子對科技的盲目迷戀，又能促進其身心健康成長。

第四，AI教育產品挑花眼，按娃特點不迷茫。市場上人工智能教育產品眾多，家長要根據(jù)孩子的年齡、性格特點和學習需求選擇合適的產品。比如，低齡兒童適合選擇趣味性強、操作簡單的早教機器人；而年齡較大的孩子可能需要功能更全面的學習輔助軟件。

總之，家庭是孩子成長的重要環(huán)境。在人工智能時代，家長應注重提升自身的教育認知水平，正確認識人工智能的先進性；運用科學的引導策略，借助人工智能工具賦能家庭教育，助力孩子學習成長。同時，家長還應引導孩子樹立正確的科技觀，培養(yǎng)孩子自主學習習慣，運用人工智能工具輔助學習。通過這樣的方式，既能避免孩子對技術的過度沉迷與依賴，又能為孩子的未來發(fā)展奠定堅實基礎。

（作者系天津市教育科學研究院實驗師）