大學生“中國特色社會主義道路認同教育”實踐探索

引言

中國特色社會主義道路是中國共產黨在對馬克思主義基本原理的深刻把握下，針對中國現實社會發展，在改革開放實踐浪潮中探索出的有中國獨特風格的社會發展道路。大學生中國特色社會主義道路認同教育是確保大學生群體的信念導向、意識導向、價值導向不偏航、不偏向，能自覺擔負時代與歷史賦予的重任，把中國特色社會主義堅持好、發展好，為建設社會主義現代化強國凝聚青年力量的教育[1]。對大學生中國特色社會主義道路認同教育開展發展歷程研究并總結經驗具有一定的現實必要性。

一、大學生中國特色社會主義道路認同教育的重要性

中國特色社會主義道路是經受歷史檢驗、符合人民期盼的成功探索與實踐。新時代青年學生作為建設社會主義現代化強國的“后浪”，其思想境界和政治覺悟與民族未來發展息息相關。在多元的意識形態下，大學生中國特色社會主義道路認同教育是時代賦予的重大實踐課題，大學生中國特色社會主義道路認同教育具有多重重要性，是社會穩定、國家安全的重要保障，是高校思想政治教育的重要組成，是黨的中心任務的重要需要，是增強道路自信的前提需要。

（一）中國特色社會主義道路認同教育是社會穩定、國家安全的重要保障

社會穩、國家安是中華民族偉大復興征程中的重要根基。新時代青年學生群體是社會發展、國家建設的重要新生力量，其對中國道路形成的認同意識，深刻地影響著民穩國安。國際上，霸權主義、保護主義抬頭，西方資本主義國家善于開展隱蔽性強的“顏色革命”、意識形態戰，以爭奪年輕一代。這些都嚴重威脅著我國青年群體形成正確的政治態度。青年大學生可塑性極強，需要給予正確的價值導向，引導其自覺認同中國道路，方能為筑牢社會穩定、維護國家安全提供重要保障。

（二）中國特色社會主義道路認同教育是高校思想政治教育的重要組成

培養什么人，是教育的首要問題[2]。高校的辦學方向是辦好社會主義大學，高校思想政治教育的本質是培養中國特色社會主義的篤行者，要教育引導青年學生讀懂中國道路源自馬克思主義思想的真理偉力，源自黨百年奮斗和探索實踐的偉大成就，源自全體中國人民不懈的辛勤奮斗和執著追求，要教育引導青年大學生沿著中國特色社會主義康莊大道繼續勇毅前行、開創未來。

（三）中國特色社會主義道路認同教育是黨的中心任務的重要需要

當前，黨的中心任務是實現強國復興偉業，這一任務是幾代中國人的夙愿和追求。青年大學生生逢其時，責任與使命同在，理應接過歷史的接力棒，與國家同行，在中國道路上繼續前行，為中國夢的實現繼續矢志奮斗。大學生中國道路認同教育承擔著培養對中國特色社會主義道路有堅定信念、能承擔時代賦予重任的接班人，能為黨的中心任務提供源源不斷的重要人才和智力支撐的重大任務和光榮使命。

（四）中國特色社會主義道路認同教育是增強道路自信的前提需要

道路自信是基于道路認同。沒有堅定的道路認同就沒有深沉的道路自信。大學生中國道路認同教育就是教育引導大學生深刻認識中國特色社會主義道路的來龍與去脈，和認同中國特色社會主義道路是有著無比光明、無比廣闊的未來之路。中國特色社會主義道路能經受住風雨考驗、能克服風險阻礙、能贏得光明未來。時代青年對中國特色社會主義道路應知之、行之、信之、篤之，以高度的道路認同，堅定高度的道路自信。

二、大學生中國特色社會主義道路認同教育的發展歷程

新時代，中國特色社會主義道路認同教育是國民教育主要教育內容，青年學生作為民族發展的希望，在黨和國家事業發展的各個歷史時期均是受教育的重點對象。每個歷史時期，青年學生的中國道路認同教育均服務于黨和國家中心任務，為社會主義建設發展凝聚青年智慧和匯聚青年力量。

（一）新民主主義革命時期

新民主主義革命時期，黨的中心任務是救國救民、反帝反封建。中國共產黨成立之初就將馬克思主義確定為了自身的指導思想。在建黨初期，黨注重“五四運動”中發揮重要作用的青年力量，先是組建“中國社會主義青年團”等各類青年組織以凝聚青年開展日常教育和學生運動，后是創辦“馬克思學說研究”等青年理論研究組織、《新青年》等黨媒期刊以占領宣傳陣地、引領思想輿論，再是創辦湖南自修大學等學校，開設馬克思理論課程、開展思想政治學習教育，成功在青年學生中傳播馬克思主義思想、宣揚黨的宗旨和主張，使青年群眾思想覺悟得以提高、愛國熱情得以激發。在土地革命時期，各類高校在根據地興建，馬克思主義教育、社會主義教育更加受到重視，成立了專辦蘇維埃大學、中國工農紅軍大學、馬克思共產主義大學，使得思政教育課程更加豐富，理論和實踐聯系更加緊密，新設《黨的建設》等相關課程，工作實踐、革命鍛煉成為硬性考核指標。在抗日戰爭時期，十余所各類高校紛紛落成，均重視學生政治教育。如，改制的抗日軍政大學創立政治工作制度，注重政治素質培養。陜北公學政治教育占教學內容七成。同時注重政治教學效果，如，《關于延安干部學校的決定》指出學生要能運用馬列主義，與實際工作相結合。解放戰爭時期，各解放區建立人民革命大學，負責對知識分子進行思想和勞動改造，而新解放區的高校陸續被接管和改造，重點對城市知識青年進行馬列主義、毛澤東思想教育，引導其積極主動地投入解放戰爭和新解放區建設中。

（二）社會主義革命和建設時期

由于新中國成立前社會長期受封建主義、資產階級影響，大學生社會主義教育和思想政治教育成為新中國成立后國民教育的重點。《社會發展簡史》等課程普遍成為各大高校新開設課程，《辯證唯物論與歷史唯物論》等課程成為文法類高校增設的必修課，政治理論課教學研究興起。那一時期，高校政治理論課逐漸普及化、系統化，思想政治課程雛形逐漸顯現。隨著社會主義改造和建設的進行，高校建立黨委，制定政治工作制度，共青團與工會等組織相繼產生，青年學生思想政治工作得到了高度重視，以依托政治理論課教育為主，黨團組織引領的馬克思主義教育工作體系逐漸形成。《關于高等學校政治理論課程的規定》的出臺，明確了思政課的教學內容、課程性質和地位。同時，《關于配備高等學校政治工作干部的指示》《共青團在學校中的思想政治工作綱要（試行草案）》等的頒布使得思想政治工作隊伍力量壯大。大學生馬克思主義教育、社會主義教育成為高校思想政治教育工作的重點。

（三）改革開放和社會主義現代化建設新時期

這一時期，黨帶領人民探索形成了中國特色社會主義道路，馬克思主義中國化理論在實踐中不斷得到豐富和發展，形成了中國特色社會主義理論體系。大學生教育問題越來越受到重視，大學生思想政治教育成為當時高校教育的首要工作。《關于加強高等學校馬列主義理論教育的意見》《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》等一系列關于大學生思想政治教育工作的政策文件相繼出臺，涵蓋思想政治理論課改革、思想政治工作隊伍建設和改革，高校社會主義大學辦學方向得到明確。這個時期，大學生中國道路認同教育緊跟黨和國家中心任務，以及時代發展大勢，其教育內涵更加突出中國特色社會主義性質。

（四）中國特色社會主義新時代

中國特色社會主義進人新時代，黨中央高度重視包含大學生中國道路認同教育在內的大學生思想政治教育工作。全國學校思想政治理論課教師座談會、《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》《普通高等學校思想政治理論課教師隊伍培養規劃（2019-2023年）》等會議、文件、政策，立足新時代特點、新形勢要求，針對思想政治理論課程、思想政治教育工作隊伍、“大思政”格局方面進行一系列創新和一系列改革。高校思想政治課程體系愈顯系統化、科學化，思想政治課堂更具親和力、針對性，輔導員隊伍、思想政治課教師更加專業化、職業化，思想政治主課堂、社會大課堂、資源平臺集聚的“大思政”格局逐漸顯現[3]。而在大學生群體中開展的黨史學習教育，進一步拓寬和豐富發展了大學生愛黨、愛社會主義教育的渠道、路徑。這時期，以大學生中國特色社會主義道路認同教育為重要內容的大學生思想政治教育在進一步推動大學生領悟“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義為什么行，是中國化時代化的馬克思主義行[4]”上持續用力。

三、大學生中國特色社會主義道路認同教育的經驗總結

中國特色社會主義道路是中國共產黨帶領廣大人民群眾歷經新民主主義革命、社會主義改造、社會主義建設與發展，探索的適合中國獨特國情、遵循社會發展規律的發展道路。大學生中國特色社會主義道路認同教育跟隨時代發展、社會進步經歷了從萌芽、形成、成熟到成功的教育實踐，其主要成功經驗是堅持社會主義政治方向、堅持圍繞中心、服務大局堅持思政課主渠道作用、堅持遵循青年成長規律。

（一）堅持社會主義政治方向

政治方向的正誤決定著社會主義道路認同教育的成敗。在我國社會主義道路探索、建立、發展階段，我國社會主義道路認同教育一直將堅持社會主義政治方向作為自身發展的重要旗幟方向，一直以馬克思主義科學理論作為指南針，以核心領導的中國共產黨作為掌舵者。即使在國家社會發展的艱難前進與曲折探索階段，社會主義道路認同教育也未偏離過社會主義政治方向。堅持社會主義政治方向是中國道路經久不衰的秘籍，也是中國道路認同教育長期發展的重要法寶。

（二）堅持圍繞中心、服務大局

中國共產黨在每個歷史時期都有對應的中心任務和發展目標，并圍繞中心任務開展偉大的改革探索與發展實踐。從新民主主義革命時期的青年組織、學生運動到中國特色社會主義新時代的高校思政教育工作系列改革，每個時期中國道路認同教育都緊緊圍繞對應時期中心任務進行謀篇布局，服務黨和國家事業發展大局，始終堅持為黨的中心任務提供人才支持、智力支撐，讓青年群體成為扛起責任和使命的又紅又專人才。

（三）堅持思政課主渠道作用

在社會主義道路發展的歷程中，思想政治課一直在道路認同教育中不斷發展、不斷形成，成為長期以來高校思想政治育人的一貫課程，承擔著引導高校學生群體形成正確的思想意識、正確的政治觀念、正確的道德價值的重大作用。如何啟智潤心、如何鑄魂育人是高校思想政治課在國家發展每個時期要做好的時代課題。堅持思想政治課主渠道作用，意味著每個時期思想政治課教師、思想政治課教學都有符合時代發展的新要求和新任務，不斷培養符合時代和國家需求的社會主義道路的接續奮斗青年。

（四）堅持遵循青年成長規律

在建黨之初，中國共產黨就發現青年這支活力無限、生生不息的力量隊伍，并在后續的社會發展道路探索與實踐中，不斷注重組織青年、激發青年、培養青年、錘煉青年。各類青年組織、各種青年活動、多樣青年教育，都在根據不同時代青年的特征不斷進行豐富和改革。特別是在中國特色社會主義新時代，更加注重對青年成長規律的遵循和把握，思想政治理論教學更加突出，能夠把道理講清講透，更加注重課程對青年思想性、理論性、針對性啟發與親和力的融入，思想政治教育方式更加注重“因事而化、因時而進、因勢而新”[5]，思想政治教育話語體系更加注重善用“青言青語”“網言網語”。

結語

大學生中國特色社會主義道路認同教育是培養愛黨、愛國、愛社會主義的青年奮斗者的有效途徑和成功實踐。本文根據梳理大學生中國特色社會主義道路認同教育發展歷程，明確我國大學生中國道路認同教育經歷了從無到有、從有到強的艱辛發展與改革實踐，提出大學生中國道路認同教育是在始終堅持社會主義政治方向、始終堅持圍繞中心、服務大局始終堅持思政課主渠道作用、始終堅持遵循青年成長規律下不斷前行和發展的典型經驗。

參考文獻：

[1］楊曉溪，吳增禮.強化青年學生對中國特色社會主義道路認同［J].中國高等教育，2023，（08）：43-45.

[2］大力弘揚教育家精神為強國建設民族復興偉業作出新的更大貢獻[N].人民日報，2023-09-10（1）.

[3］趙天堃，盛曉娜.高校思想政治教育發展歷程與基本經驗[J].河南科技學院學報，2024，44（04）：40-47.

［4］習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗——在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2022：16.

[5]楊維東，潘姿羽：高校思政課教學要因事而化、因時而進、因勢而新[J].中國高等教育，2022，（20）：30-32.

（責任編輯：張秀麗）