網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育提升策略研究

一、問題的提出

現(xiàn)代社會大多數(shù)人都生活在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中，尤其是大學生，手機普及率幾乎為 100% ，這對高校思想政治教育工作者來說，有助于掌握學生的思想動態(tài)。通過網(wǎng)絡(luò)，高校的思想政治工作形式也更加多樣化，內(nèi)容更加豐富，教育效果也更加明顯。但是，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在使我們更加方便獲得信息的同時也會對大學生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生負面影響，大學生思想還不成熟，容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響，思想容易發(fā)生動搖，這給高校的思想政治教育工作帶來了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜性使高校思想政治教育工作者開始探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展高校思想政治教育的途徑與方法，有效利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢開展大學生思想政治教育，增強教育引導(dǎo)效果，推進教育創(chuàng)新。本文通過研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育實施情況，探索在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展高校思想政治教育的途徑與方法，目的是不斷提升教育水平和綜合素質(zhì)，推動高校思想政治教育的時代化，創(chuàng)新性的發(fā)展。

二、調(diào)查設(shè)計

本文主要以問卷調(diào)查為主要研究方法，以許昌學院學生為調(diào)查對象，主要以問卷抽樣調(diào)查的方式進行。調(diào)查內(nèi)容主要包括：大學生對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的態(tài)度和看法、學校利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育的實施情況、學生通過網(wǎng)絡(luò)接受思想政治教育的教育效果三個方面。此次調(diào)查共發(fā)放并回收問卷388份，采用問卷星進行問卷發(fā)放和數(shù)據(jù)統(tǒng)計。

三、調(diào)查結(jié)果分析

（一）大學生對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的態(tài)度和看法

調(diào)查大學生“樂于接受的思想政治教育方式”發(fā)現(xiàn)，在網(wǎng)絡(luò)平臺上開展思想政治教育備受青睞，有 76.64% 的學生表示喜歡在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行思想政治教育，在調(diào)查過程中了解到，學生認為網(wǎng)絡(luò)平臺傳播信息的形式更加豐富多彩，結(jié)合視聽感官，會讓他們更具有體驗感。同時網(wǎng)絡(luò)空間給大學生帶來了多樣性的話題參與主題，使得他們能快捷地表達意見，對他們而言，網(wǎng)絡(luò)是傳遞和表達公共意志和利益的載體。大多數(shù)大學生表示，傳統(tǒng)課堂教師講授為主要傳播信息的方法，有時候使課堂略顯枯燥。同時，此次調(diào)查顯示，高達84.84% 的學生愿意接受在網(wǎng)絡(luò)平臺上開展思想政治教育。調(diào)查“未來網(wǎng)絡(luò)將成為大學生進行思想政治教育的主要方式”這一問題的調(diào)查中，有80.74% 的大學生對網(wǎng)絡(luò)成為大學生思想政治學習的手段表示支持，只有 19.26% 的學生認為線下思想政治教育課程學習依舊占據(jù)上風。由于網(wǎng)絡(luò)平臺傳遞信息的方式逐步豐富和完善，這在一定程度上打破了時間和空間的限制，正在成為教學過程的一種不容小覷的手段和工具。當問到“加強對大學生思想政治的教育，你較喜歡哪些方式”時， 50% 的學生選擇了社會實踐的方式，該方式具有實操性，能夠很好地將理論運用到實踐中去，從而避免紙上談兵的現(xiàn)象，同時選擇“網(wǎng)絡(luò)互動”這一方式的學生也占 50% ，由此可見，即使大學生很重視實踐對思想政治帶來的影響，網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育的影響仍然不可小峴。

（二）學校利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育的情況

調(diào)查大學生在網(wǎng)絡(luò)地關(guān)注的信息發(fā)現(xiàn)：首先，通過網(wǎng)絡(luò)關(guān)注時事新聞的學生占 68.85% ，其次是生活娛樂資訊，其他內(nèi)容占比較小，這也直觀地反映出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學生關(guān)注信息存在多元化。網(wǎng)絡(luò)使得大學生的關(guān)注點不再局限于自己周邊的人和事，還會將注意力放在社會新聞，以及娛樂資訊等方面，這也是對學生信息面的一種補充和拓展。但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息良莠不齊，只有從中進行辨別選出真實的、有益的信息，才會有利于我們在網(wǎng)絡(luò)上開展思想政治教育。調(diào)查學校進行思想政治教育信息推送方式發(fā)現(xiàn)，公眾號是學校向?qū)W生推送思想政治教育的主要方式， 46.31% 的學生表示，接收思想政治教育主要是通過微信公眾號，還有學生選擇“微信群或QQ群”和“線下講座”兩種方式。前者是學生日常生活中使用的社交軟件，后者是學生經(jīng)常接觸到的輸入信息的學習途徑，因此，學校通常會借助這兩種方式展開對學生的思想政治教育。通過網(wǎng)絡(luò)既可以高頻率地輸出思政方面的信息，達到耳濡目染的效果，還能夠讓學生重視思想政治教育。調(diào)查進一步顯示，學校還拓展了思政課教師的教學載體，比如，網(wǎng)絡(luò)公開課程、網(wǎng)絡(luò)主題教育、網(wǎng)絡(luò)觀影活動等，這為大學生接受思想政治教育提供了更多平臺和機會。思想政治課教師開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學課堂，能夠靈活地掌控教學時間及教學內(nèi)容，還可以開展形式多樣的課堂活動，改變了傳統(tǒng)思政課上學生沉悶、“低頭族”等不良現(xiàn)象。大學生也可以在網(wǎng)絡(luò)教學平臺上選擇各大高校的思政資源，并與其他高校教師、同學在線交流、互動、探討。有 53.69% 的學生表示，所在學校通過網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育的頻率為一周一次，由此可知，學校特別重視利用網(wǎng)絡(luò)這一途徑進行思想政治教育。

（三）大學生通過網(wǎng)絡(luò)接受思想政治教育的效果

調(diào)查“對大學生思想政治走向影響最多的來自哪里”這一問題時，高達 70.08% 的大學生認為網(wǎng)絡(luò)的影響較多。顯然，學生的生活和學習都日趨離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)信息使得學生的思想觀念潛在形成，因此，網(wǎng)絡(luò)對學生思想政治影響最多，這也是大學生合情合理的選擇。調(diào)查中選擇“教師講授”和“社會風氣的影響”這兩項的學生分別為 15% 和 14.92% ，前者是學校長期以來的固有形式，因此，對學生的影響是根深蒂固的；后者則是因為我們每一個個體都是處于社會環(huán)境之中，每個人與社會的聯(lián)系密切且無法分割。環(huán)境可以塑造人的秉性和行為，因此，身處的社會風氣對大學生思想的影響也是十分重要的因素。還有少部分學生選擇“社會實踐的影響”和“自己閱讀有關(guān)書籍”兩項。社會實踐的強化效果顯著，但是實踐機會不充足，以及實踐的效果難以發(fā)揮出來，因此，社會實踐對個體思想政治教育的效果并不明顯。隨著時代的節(jié)奏日趨加快，導(dǎo)致紙質(zhì)版閱讀書籍對大多數(shù)人來說是越來越少，大部分人認為，快節(jié)奏的視頻更加符合現(xiàn)代生活節(jié)奏。

調(diào)查“使用網(wǎng)絡(luò)化手段進行思想政治教育理論學習時學生的狀態(tài)”發(fā)現(xiàn)， 68.44% 的大學生表示，在使用網(wǎng)絡(luò)化手段進行思想政治教育理論學習時，他們一般會認真聽課，而有 25.82% 的學生選擇了“邊聽課邊玩手機”，僅有 2.05% 的學生表示會一直玩手機。由此可見，通過網(wǎng)絡(luò)化手段開展思想政治教育可以達到預(yù)設(shè)的教學效果，也是一種值得提倡的教學手段。調(diào)查“通過網(wǎng)絡(luò)開展的思想政治教育活動是否對你產(chǎn)生了積極的影響”這一問題時，高達 84.84% 的學生持肯定態(tài)度，顯然，通過網(wǎng)絡(luò)化開展思想政治教育這一手段的效果是十分可觀的。調(diào)查“學生通過網(wǎng)絡(luò)開展思想政治課程的感受”發(fā)現(xiàn)， 59.84% 的學生表示，通過網(wǎng)絡(luò)開展的思想政治課程是可以學以致用的，僅有4.1% 的學生認為，通過網(wǎng)絡(luò)開展的思想政治教育枯燥乏味。因此，可以得出：網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育效果值得肯定，但是需要更多定向發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育內(nèi)容與現(xiàn)實結(jié)合，增進網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的聯(lián)系，把網(wǎng)絡(luò)對思想政治教育的作用落到實處，使得更多學生看到其作用。

四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育存在的問題及提升策略

在對數(shù)據(jù)進行分析后，筆者從宏觀上對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的情況有了一定的了解，在此基礎(chǔ)上分析發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育存在的問題，進而提出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升高校思想政治教育的策略，具體分析與策略如下：

（一）建設(shè)高水平的網(wǎng)絡(luò)化思想政治教育團隊

依據(jù)目前的實際情況，運用網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育也沒有達到理想的效果。

為了提高大學生通過網(wǎng)絡(luò)接收思想政治教育的效果，更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對高校思想政治教育的積極影響，教師利用網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育的能力需要進一步提升。提高教師運用網(wǎng)絡(luò)進行思想政治教育的能力離不開團隊的協(xié)作，一支高水平的人才培養(yǎng)隊伍有助于教師個人提高技術(shù)素養(yǎng)和學科綜合素養(yǎng)。尤其在當今這個自媒體日益深入各個專業(yè)的時代，高校思政課教師要認識到當前形勢下提出的新要求，要結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)媒介開展教學活動。這支團隊的成員不僅要加強自身網(wǎng)絡(luò)知識的學習，還應(yīng)當了解網(wǎng)絡(luò)的特征并能熟練地運用網(wǎng)絡(luò)及時解決網(wǎng)絡(luò)傳播中的問題，要創(chuàng)造性地使用新方法新思路開展網(wǎng)絡(luò)時代的思想政治教育，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)陣地對高校思想政治教育的作用。

（二）搭建高校學生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺，完善網(wǎng)絡(luò)教學模式

從大學生對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的態(tài)度和看法中可以看出，整體來說大學生樂于接受通過網(wǎng)絡(luò)開展思想教育。但是學校對學生的思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)輸出方式比較集中，多以公眾號的形式發(fā)布文章。在信息紛繁的網(wǎng)絡(luò)時代，長期的形式固態(tài)化也會導(dǎo)致其走向衰減。除了思想政治課程的相關(guān)網(wǎng)站，大學生也需要其他思想政治教育網(wǎng)絡(luò)平臺。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育工作要求與時俱進，高校利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行思想政治教育的平臺單一、創(chuàng)新性不夠，這些不利于利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育，也在一定程度上影響高校思想政治教育工作的效果。高校思想政治教育教學模式需要有創(chuàng)新性，需要多樣化，網(wǎng)絡(luò)平臺的搭建和網(wǎng)絡(luò)教學模式的打造刻不容緩。對高校來說可以采取自建網(wǎng)絡(luò)平臺和利用國家已經(jīng)建立的網(wǎng)絡(luò)平臺兩種方式開展思想政治教育。學校自建網(wǎng)絡(luò)平臺是學校學生進行交流的重要平臺，學生能夠擁有一個跟同校學生交流思想的有效平臺，能夠增強學生的主人翁精神和參與思想教育的積極性。有了共同的交流平臺，校方可以直接地了解到學生的想法和觀點，能夠更好地找到教育的切入點，根據(jù)學校時事和學生關(guān)注的內(nèi)容進行教育。學校可以收集、整理、分析學生的意見，通過學生的反饋進而掌握學生思想政治的總體狀況。這些做法都能夠很好地利用網(wǎng)絡(luò)的交互性，滿足學生思想表達需求。與此同時，校內(nèi)自建平臺還可以直接進行思想政治教育，利用此平臺發(fā)布圖文并茂的新聞，讓學生了解國內(nèi)國際新聞時事。此舉可以幫助學生樹立正確的思想觀念，幫助學生分析對錯，明析善惡，更好地堅持正確的立場和觀念。除了高校自建網(wǎng)絡(luò)平臺之外，還可以充分利用國家建設(shè)的全國學校公共使用的網(wǎng)絡(luò)平臺，以國際國內(nèi)共享的資源為基礎(chǔ)，以各個學校自身的特點為補充，這能夠較好地滿足統(tǒng)一性和多樣性的有機結(jié)合，促進學生及時接收到先進的思想政治教育，還能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，打破時間限制和空間壁壘。

（三）及時鑒別、更新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容

從學校利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育的情況可知，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息良莠不齊，而且學生接收信息多以時事新聞和生活娛樂資訊為主，不能夠留給思想政治教育較大的發(fā)展空間。網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，其信息紛繁，優(yōu)劣均有。大學生如果沒有正確價值觀指引，很可能會迷失方向。不良信息會使思想政治教育信息環(huán)境變得復(fù)雜，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育內(nèi)容是需要甄選并引導(dǎo)大學生接收正面的信息。只有進行辨別，選出真實的、有益的信息，才會有利于我們在網(wǎng)絡(luò)上開展思想政治教育。思想政治教育的內(nèi)容要堅持正確的價值導(dǎo)向和輿論指導(dǎo)，要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝學生頭腦，弘揚中國精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。培育以民族復(fù)興為己任的時代新人，是新時代學校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的根本任務(wù)。思想政治教育的內(nèi)容不僅需要弘揚主旋律，符合主流價值觀，而且還需要做到內(nèi)容能夠吸引大學生。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學生思想政治教育內(nèi)容之所以能發(fā)揮它強大的生機和活力，往往就是依靠教學內(nèi)容的及時更新。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的內(nèi)容必須不斷優(yōu)化不斷更新，這是進行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要條件。堅持內(nèi)容優(yōu)化可以使學生及時關(guān)注時事新聞，獲取最新的思想觀念，緊跟時代潮流。最后，也需要加強網(wǎng)絡(luò)平臺的管理，提高相關(guān)技術(shù)水平，屏蔽相關(guān)不良用語，減少不良信息對學生的荼毒和危害。高校應(yīng)通過組織學習，增強高校師生上網(wǎng)的政治意識、道德意識、法律意識和網(wǎng)絡(luò)安全意識2]。

結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給各個領(lǐng)域都帶來了一定的機遇和挑戰(zhàn)。從網(wǎng)絡(luò)下的思想政治教育領(lǐng)域來看，想要利用好網(wǎng)絡(luò)來實現(xiàn)思想政治教育，既需要技術(shù)和制度上的支持，也離不開社會、學校、學生等多方面的努力。思想政治教育不是一蹴而就的，需要我們長期、不間斷地思考和提升，以達到優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于思想政治教育的目的。

參考文獻

[1]方金憲.高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化研究[D].貴陽：貴州師范大學，2019.

[2]孫榕，黃詩婷.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育探討[J].時代報告，2023（5）：151-153.

作者簡介：程彩云（1987—），女，漢族，人助教，碩士。

研究方向：教育學。